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作者：老马 小升初第一闲人 只提供最实用的择校技巧 最接地气的小升初升学顾问 由于小学课内知识区分度很小，中学在选拔生源阶段考察的内容大多都是课外的内容，这样才有一定的区分度。 学科方面英语的区分度不高，英语学科需要时间支撑。但是AS哪怕付出很多时间也未必能有好成绩，和天分有一定的关系。语文是长期积累能力的体现。 兴趣班就不谈了，在低年级阶段，根据兴趣爱好可以选择，不过性质特长升学途径取消，大规模招收特长生可能性越来越小，即便是有少量招收特长生，对于孩子的要求是非常之高的。 高年级阶段，如果特长没有极为突出，那么就可以适当放一放了，把精力更多的放在学科上，毕竟每个人的时间精力是有限的。 不是为了传播焦虑，但实际上能够去好学校的孩子，大多数都是因为起步早，准备的更充分。 小低阶段，可以把英语作为重点准备，学习语言起步早一些更有优势，当然，有条件的在上小学前去国外呆一段时间，有学习语言的环境更有利于今后英语的学习。 现在由于禁奥，家长把很多精力放在鸡英语上，这两天剑桥英语CPE出成绩之后网络上流传了几个三、四年级的孩子通过了，相当于把剑桥通用五级打通关了。 这些孩子付出的时间肯定是不可想象的，不过老马不是很提倡为了应对小升初把这么多精力放在英语上，如果仅是为了提升孩子的英语水平，今后有出国打算，自然是没问题的。 报课英语外班可以以剑桥体系为主。 英语水平搞到PET之后就可以把更多的精力放在AS和语文上了。 AS机构的选择比较多，常规体系下学习需要用几年的时间，所以起步阶段就很重要了，否则一个学期之后发现跟不住，还需要换机构，这样有点耽误时间。 在机构的班型，要尽量往上升，不一定是为了推荐机会（现在很少了），这个也可以作为孩子短期内的一个学习目标，同时也是孩子实力的体现。大多数孩子是在三年级开始起步，人大附中早培如果有给三年级的孩子考早培的机会，那么这些孩子基本都是跨级集训队的水平。 AS课外班水平，还是以海淀区的水平居首，这里可供选择的老师更多。基本上按部就班的跟着班课就可以了。 如果孩子属于起步晚（比如四年级），或者是上班课听懂没问题，但是容易忘，做题正确率提升不起来。这样的孩子就需要一对一作为辅助了，通常来讲，一对一的老师的水平比班课老师水平低一些（不绝对），但是一对一的优势是可以更有针对性，按照孩子实际情况制定学习计划。 如果属于起步很晚的孩子（比如五年级），认清到现在的升学形势，才开始学AS，想要系统学完的难度还是相当大的。除了一对一之外，也可以找把AS知识模块打散的机构学习，拆解成知识点，学完知识点之后要配上适当的练习进行巩固。这样的体系需要孩子有一定的基础（学过，但是学的不太好），如果纯零基础的孩子跟起来会比较吃力。 当然，学得快有一定的弊端，就是不一定扎实。那么就要在学完之后更努力的进行刷题了，对于六年级的学生而言，刷题治百病。 绝大多数机构在六年级上学期都会结束AS知识的学习，以前点招早的时候，一批孩子上岸之后就开始学习初中内容，所以下学期一部分孩子复习，一部分孩子学中学内容。 现在点招时间很晚，所以重心仍要把应对小升初最为首要的。寒假期间由于有一些“活动”要进行，比较耽误时间，30多天的时间，其实也可以好好利用下，再减掉过年的那几天，至少有半个多月可以好好利用起来。 寒假后，六年级的孩子就没有AS比赛了，但是仍要刷一刷基础题保持感觉，因为小升初择校面试或考试AS都是重头戏！ 比如前段时间某学校活动，100分卷的要求是70分左右可以录取，据老马了解有两个学校的孩子最高分55分，30～40分的比较多，当然，这种小规模的选拔不具备很强的参考性，但也可以说明一些问题。 对于“瘦子”这样的选拔方式，要多刷3～4星难度题，下学期再上岸之前都是如此。上岸之后，就要把重心放在三科上，分班考试语文和英语也是重头戏。 语文学科一般分为讲故事和提升应试能力两部分，低年级阶段多听故事是完全没问题的，但是要想提升应试能力，这些是远远不够的。高年级阶段还是要转移到应试方面来更有利，尤其是语文学科，阅读和写作的能力很重要，中学之后，读书的时间越来越少，再去拿出大量时间提升语文能力的时间是很有限的，为了将来可以吃“老本”，先把本钱“赚足”。 如果六年级孩子的水平较为突出的，或者是择校无望的可以提前把精力匀出一些放在分班考以及学习中学的内容上，在初中起步阶段占得先机。 近期又出现了不少学校点招的声音，其实每年都一样，小升初的信息真真假假，因为无论是真假消息，传播速度相当之快，理智分析，不被他人左右。先提升自身实力，这才是最本质的。 当然，如果全力以赴之后，孩子的学习仍然没有太大起色，那么就调整好自己的心态吧。所有父母都望子成龙、望女成凤，但是慢慢会发现，绝大多数的孩子将来都会归为平凡，有些时候别太较真儿。 与平凡和解 何尝也不是一种洒脱 为防失联，入驻马帮 |
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