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施一公作为著名科学家和教育家声名显赫，其教学、科研、办学和育人的超强能力众皆赞叹，然而，施一公的这些全面的超强的能力不是一朝一夕形成的，而是经过一点点一滴滴的持之以恒的努力才形成的。那么，就让我们来看看他的超强能力之一，英语阅读和写作能力是如何炼成的吧！  1. 一条宝贵而有益的经验传给了很多人 施一公初到美国立刻陷入英语世界，猛然感到自己的英语差的很多，英语写作尤其糟。说到这儿，可能有人会问，难道施一公没考过托福就出国了吗？当年施一公可以说是轻松考过托福和GRE，但即便如此，他当时的英语能力还是不能完全适应博士学习的需要。于是在施一公幸运地遇到他的学兄和启蒙老师John Desjarlais后，他向他诉苦求教，然后就获得了一条宝贵而有益的经验：“Spend 45 minutes every day reading Washington Post，and you will be cruising with your written English in two years”（每天花45分钟读《华盛顿邮报》，两年后你的写作能力会得心应手）。 自此以后，施一公坚持每天读报纸看新闻，最开始时，他一个小时只能读两、三篇短消息或者一篇长报道，而且还不得不经常查字典。过了一段时间，他一个小时能读几个版面的消息或四、五篇长报道。所以，不知不觉中，施一公的英语阅读能力突飞猛进。而突飞猛进的标志是施一公用仅仅一年多的时间就可以用英语写评论并在报纸上发表。那是一篇在美国大报《巴尔的摩太阳报》发表的关于批评美国舆论非议中国运动员在巴塞罗那奥运会上取得非凡成就的读者来信，获得了同事的好评和鼓励。其后，在三年多的时间，施一公陆续写了很多评论文章，有些得到发表，直到后来成功发表科研论文，他的英语写作能力终于炼成了。 后来，施一公又把这条宝贵而有益的经验传给了他的弟子柴继杰，而柴继杰不负期望在国际期刊上发表了大量英语科研论文，其最大的成就是成为德国洪堡教席奖中国第一人获得者，而毋庸置疑的是，他出色的英语写作能力是其中的一个重要因素。现在，这样一条通过看报纸读新闻来提高英语阅读和写作能力的宝贵而有益的经验肯定已经传给了更多的致力于英语一般写作和英语科研论文写作的人了。所以，可以不无夸张地说，读英语新闻提高英语阅读和写作能力，大量读英语新闻大幅提高英语阅读和写作能力已经成为一条非常宝贵而有益的经验，已经传给了很多人，而且将继续传下去。  2. 英语新闻的内容可读性和语言示范性 施一公根据学兄的经验开始每天读一小时的报纸，但报纸栏目众多，内容包罗万象，什么栏目和内容对于把报纸当作学习和提高英语能力的资源的非母语者来说是比较合适的选择呢？施一公选择的是新闻，主要是短消息和长报道。那么，问题是为什么选择新闻？这种选择是正确的吗？ 施一公选择新闻的直接原因是，他本来就对新闻感兴趣。在此，应该说，但凡有点文化知识的人可能都有一个新闻情结，那就是阅尽天下身边事，否则便没有了方向感和存在感，施一公也不例外。然而，更深层次的原因是，英语作为外语的新闻形式所具有的特性和意义恰好与施一公的通过阅读英语新闻来提高英语的阅读和写作能力的需求相契合，从而使他找到了一个可以快速高效大幅提高英语能力的途径。 新闻具有诸多特性，例如，公开性、真实性、时效性、广泛性等，而就英语新闻对于非母语者而言，其更突出的特性在于内容可读性和语言示范性。所谓内容可读性是指新闻所涉及的一般都是和生活和工作密切相关的，人们关心的和感兴趣的，甚至愿意参与的，新近的、公共的、热门的、重要的乃至突发的信息。所谓语言示范性是指新闻所体现的语言风格和语域特色，即新闻所使用的语言通常都是各行各业以及大众读者认可的和遵循的，也就是具有鲜明的规范性，当然也就具有示范性。 而英语新闻的语言示范性主要体现为语言的学术性特征，即语言表述书面化，词汇较少日常用语，多高级词汇和行业用语，句型句式也相对复杂等。这正是英语新闻的特性和意义之所在，既提供关于英语学习和使用的示范性语言资源，又呈现英语新闻的信息时效性、内容可读性和参与性，而选择英语新闻是致力于提高英语阅读和写作能力的非母语者的适当的和正确的选择。 3. 持续的长期的大量的超量的输入性体验性阅读 施一公每天花一小时阅读英语新闻并最终取得巨大的成效和成功，说明长期坚持并持之以恒进行大量的乃至超量的英语阅读是一个好习惯、好方法和好经验。那么，这个好习惯、好方法和好经验好在哪儿呢？好在阅读是一种基本的有效的体验性的语言输入。阅读是人们接受信息和学习知识，体验和感悟，加工和鉴别的最基本和最重要的语言输入方式。语言能力的持续稳定的增强有赖于持续不断的语言输入，尤其是阅读输入。大量的成倍的阅读输入，少量的低比例的写作输出是人们生活和工作中的常态，即读的多写的少，写的多读的更多，写和读是不成比例的。 这一常态在外语的学习和运用中体现的更为明显。很难想象一个没有长期的持续的英语学习经历的人，一个没有长期的持续的英语使用机会和环境的人，可以轻易地读得懂、看明白需要长年累月刻苦学习才能应对的英语的词汇和表达方式以及句型句式。所以，语言输入是语言接收、加工和表达的基础、前提和保障，而英语新闻作为阅读输入的这一特征对于想要快速高效大幅提高英语的阅读和写作能力的非母语者来说显得更加突出。因为长期的持续的大量的超量的英语新闻阅读可以促进高频高效的词汇和表达方式以及句型句式的情感体验和语言内化，即潜移默化的、学以致用的效果。这里尤其需要注意的是，由于英语新闻同样与社会和个人具有的密切相关性，非母语读者通过阅读获得的关切、兴趣和参与感的体验性输入对于英语新闻的感受和英语语言的内化起着非常重要的促进作用，是更加突出的重要因素。 4. 示范性语料库和实践性写作 施一公坚持每天花一个小时阅读英语新闻不仅在较短的时间内提高了英语阅读能力，而且在写作方面取得了明显的进步，他能够在一年多后开始在美国的主要报纸发表为数不少的评论文章就是很好的例证。再后来施一公可以撰写专业科研论文并发表，甚至他曾经自信满满地表示，他的英语写作能力可以超过包括母语者在内的美国的90%以上的人。这无疑是通过阅读英语新闻提高英语写作能力的巨大的空前的成功。 然而，需要注意的是，尽管通过阅读英语新闻可以大力促进英语写作能力，但即使是再长期的、再超量的阅读也不能直接导致写作能力的提高，而是只有在通过阅读进行大量输入的基础上再必须充分利用输入资源进行大量的写作输出才能真正提高英语的写作能力。显而易见，在听说读写四个项目中，英语写作对于很多人来说是最难的，甚至可以说是难于上青天。所以，要想快速高效大幅提高英语写作能力，除了学习和借鉴外，唯一的出路就是亲手动笔，一笔笔地写，一笔笔地练，就是不辞辛苦，边学边写，边写边学，边写边练，边练边写。 那么，问题的关键在于如何把阅读和写作融为一体，如何充分利用英语新闻的语言示范性，有意识地、积极地、认真地建立基于英语新闻的语料库，然后以英语新闻中体现的英语语言风格，语域，结构，逻辑和遣词造句为样本和模板，进行真实的有意义的实践性写作，经历模仿、改编和创新的写作实践阶段，写出遣词典型、造句地道、结构规范、逻辑清晰、语域分明、风格独特的文章和论文。施一公所写的评论文章就具有这样的特征，有感而发、有针对性、有结构、有逻辑、有风格，遣词造句典型地道，至于后来的科研论文则更具有规范性和示范性。所以，通过阅读英语新闻打造据以学习和借鉴的示范性的语料库，同时笔耕不辍进行有意义的实践性写作是极其宝贵而有益的经验。 施一公通过阅读英语新闻提高英语阅读和写作能力的典型经历和巨大成效和成功说明这确实是一条宝贵而有益的经验，值得我们学习和借鉴。对于致力于提高英语阅读和写作能力的非母语者来说，兴趣是非常重要的，而英语新闻可以是首选之一。同时把输入和输出，体验性阅读和实践性写作结合起来，相互促进，坚持不懈，获得预期乃至超预期成效和成功就是水到渠成的事了。 |
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