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这个人叫马汉，他不是开封府包公账下的那个捕头马汉，而是曾经的美国海军学院院长，全名叫阿尔弗雷德·赛耶·马汉。同时他也是美国著名的海军战略家和历史学家。 马汉之所以闻名于世，在于1890年-1905年间，他潜心致力写作被后人称为马汉“海权论”三部曲的《海权对历史的影响1660-1783》、《海权对法国革命和法帝国的影响：1793-1812》和《海权与1812年战争的联系》，这三部曲的主旨就是，争夺海上主导权是主宰国家乃至世界命运最决定性的因素，要拥有并运用优势的海军和其他海上力量去控制海洋，以实现己方的战略目的。他这一理论对海军强国的海洋战略产生了深远影响，改变并影响了世界格局百余年并一直到至今。 1840年9月27日，西点最年轻的教授马汉的儿子出生了。老马汉喜得贵子，欣喜万分，他早为儿子规划好前途，长大考西点军校，做一个文武双全的大将军。并纪念在西点历史上起过重要作用的塞耶校长，给儿子取名为阿尔弗雷德·塞耶·马汉。小马汉在西点军校教授楼愉快的成长。他从小耳闻目染军队的军旅生活，各种训练，演习让小马汉对军人的形象气质仰慕异常。军校一年一度的阅兵仪式，对于小马汉来说是比六一儿童节更让人欢快的节日。老马汉学识渊博，军事理论扎实，他的书房常常充满了小马汉的身影。小马汉年小就表现出比普通小孩不一样的地方，他不去游乐园，而是经常一个人在父亲的书房里，一呆就是一整天。他从小就表现出了惊人的阅读和理解能力，如《海战指挥手册》这等枯燥无味的书，军人都觉得枯燥，他却学习的津津有味。时光飞逝，转眼间小马汉成人了，父亲一直希望小马汉考上西点军校，继承他的衣钵并超越他的成就。可是小马汉非要考海军学院不可，好在老马汉开明公正，全力支持。否则，美国多了一个陆战将军，而少了一个对整个世界格局和命运有决定性影响的海军战略家。1856年马汉进入安纳波利斯海军学校学习，1859年以第二名优异成绩毕业并进入海军服役，曾任炮舰舰长。1885年任美国海军学院教授，讲授海军史及海军战略，并开始其著述生涯。1886~1889年、1892~1893年，马汉两度出任海军军事学院院长。在职期间马汉将自己的军事思想投入到教学中，把以前的分散的舰只战术综合为舰队战术体系，还亲自为学生上课，制作模型。被学员尊为海军中的若米尼。1896年，马汉退出现役。 马汉“海权论”三部曲是是历史上产生过巨大影响的军事名著之一，特别是《海权对历史的影响》。 马汉的海权论内容非常丰富，主要有以下四点： （一）海权与国家兴衰休戚与共。马汉在书中提出了一个概念，即海权。“海权即凭借海洋或者通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切东西”。马汉的这一论述最大程度的拓展了海权的内涵和外延。他所说的海权应该包括海上军事力量和非军事力量。前者包括所拥有的舰队，包括附属的基地、港口等各种设施，后者则包括以海外贸易为核心的，和海洋相关的附属机构及其能力，也就是国家海洋经济力量的总和。从物质形态上来说，海权实际上就是一个国家在海洋上的综合实力。建立和发展强大的海上力量对促使国家经济的繁荣和财富的积累、夺取制海权和打赢海上战争以及维护国家国际政治地位具有重要的意义。以此观点看，海权不仅标志着一个国家利用海洋和控制海洋的总体能力，同时也决定着一个国家和民族能否成为一个伟大民族。因此，马汉的海权论实际上是论述如何通过夺取制海权以达到控制世界的理论。 （二）影响海权的六个要素： 1，是地理位置。如岛国，既不靠陆路去保卫自己，也不靠陆路去扩张领土，而完全把目标指向海洋，比大陆国家拥有更明确的向海洋发展的战略目标，具有发展海权的优越条件。 2，是自然结构。致力于发展海权的国家，必须拥有漫长的海岸线，要有许多能够得到保护的深水港湾以及深入内陆的大河等条件。 3，是领土范围。国家发展海上力量必须要有一定面积的领土作为依托，领土的大小要与国家人口的数量、资源及其分布状况相称。 4，是人口数量。人口以从事海洋事业的人员为主，可以为海军的发展提供充足的兵员。 5，是民族特点。一个海军强国的人民一定要渴求物质利益，追求国内外有利可图的商业往来，也可概括为一个民族强烈地追求海外殖民地、追逐海外利益的民族精神。 6，是政府性质。政府要具有海洋意识且对海军重视，政策上具有连续性。 （三）海权与陆权之间的关系。马汉认为：海权与陆权相互制约又相互依存，他非常重视陆上“依托”对海上力量的意义。 （四）海权的运用必须遵守“战争法则”。马汉在书中用大量战例具体阐释了一些重要原则，如集中优势兵力原则、摧毁敌人交通线原则、舰队决战原则和中央位置原则等。 当然，笔者认为，随时现在交通工具的飞速发展，海权的重要性逐渐减弱，比如我国高铁的飞速发展，一带一路政策的成功实施，都是对海权思想的补充和替代。还有，随着太空技术的高速发展，以后人类的竞争，一定会是太空权的竞争。你说呢？请大家发表意见。 |
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