|
目录
1.魏收《寻隐者不见》
2.寇准《书河上亭壁》
3.曾公亮《宿甘露僧寺》
4.欧阳修《画眉鸟》
5.欧阳修《别滁》
6.苏舜钦《夏意》
7.苏舜钦《淮中晚泊犊头》
8.周敦颐《题春晚》
9.曾巩《西楼》
10.司马光《过故洛阳城》
11.王安石《江上》
12.刘攽《雨后池上》
13..张舜民《村居》
14.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》
15.苏轼《东坡》
16.黄庭坚《夜发分宁奇杜涧叟》
17.董颖《江上》
18.陈与义《早行》
19.杨万里《小池》
20.徐玑《新凉》
21.罗与之《看叶》
22.陈与义《襄邑道中》
23.陆游《梅花绝句》
24.翁卷《山雨》
25.某尼《悟道诗》
26.文同《北斋雨后》
27.范成大《横塘》
28.叶绍翁《夜书所见》
29．王安石《梅花》
30.李唐《题画》
31.陆游《禹迹寺南……》
32.程俱《豁然阁》
33.唐庚《春归》
34.梅尧臣《东溪》
35.陆游《幽居初夏》
36.文天祥《夜坐》
37.欧阳修《戏答元珍》
38. 吴锡畴《春日》
39.魏野《登原州城呈张贲从事》
40.刘克庄《戊辰即事》
1．阅读下面一首诗，完成后面的题目。
寻隐者不见
【宋】魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
注：真，即“真人”，指得道成仙的道士。 芝，灵芝。
1.隐者所居之地有何特点？
2.诗中的对“风”、“松”、“云”的描写有什么作用？
答案
1. 风无形，松苍劲，云渺渺，远离尘世，远离尘嚣，清幽恬静，安谧神秘。
2. 除了点明隐者所居之处，也烘托了隐者的高洁与脱俗，更表达了诗人对隐者的仰慕之情，以及寻而未遇的怅惘之情。
2．阅读寇准的诗，完成后面题目。
书河上亭壁
【宋】寇准
岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长！
萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。
1.诗的前两句描绘了怎样的情景？
2.诗的最后一句描绘了怎样奇妙的画面？
3.全诗以景写情，隐隐传达出诗人情感上的挣扎的过程，这个过程是怎样的？
答案
1．秋日暮色中，诗人独自上高楼，凭栏俯瞰：河面上烟波浩淼，船只稀少；河岸上，一片辽阔。望着那悠悠流水，诗人的心中不免生起绵长的思绪。
2. 一带远山，静卧在落日余晖中；秋山本是无情物，却似有情又有意，扯过夕阳余晖披在身，金灿灿，暖融融。
3. 前两句诗人触景生情，悠悠江水凄凄之境勾起 诗人绵绵愁绪，后两句诗表达的是诗人不愿任这愁绪泛滥，于是“顾左右而言他”，将注意力转移到了对景色的观赏上，这就是所谓的“以景撇情”。
3．阅读下面诗歌，完成后面题目。
宿甘露僧舍
曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
【注】甘露，寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。
1.两句用了什么手法，写出了甘露寺的什么特点？
②怎样理解“开窗放入大江来”一句诗？
答案
1. 长江之滨，悬崖之上，陡峭险奇。
2. 诗人宿于甘露寺，是在傍晚，还是在早上，推开窗子，向外看长江，在一刹那之间所产生的奇妙感觉：窗下波涛翻滚，水天相接。那江水拍打着，翻卷着，似乎就要扑涌进窗里一般。
4．阅读欧阳修的诗，完成后面题目。
画眉鸟
【宋】欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不如山间自在啼。
1.诗的前两句表现什么内容？
②诗的后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的？
答案
1. 描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
2. 诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。
5．阅读欧阳修的《别滁》，完成后面题目。
别滁
【宋】欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。
1.诗的前两句对饯别场景作了怎样的描绘？气氛怎样？
2.怎样理解第三句中的“且”字，它透露了诗人怎样的感情？
答案
1. 诗人以轻快的笔调描绘了春光的明媚、春花的烂漫、柳丝的轻扬，一句话，是一个看不出有半点离愁别绪的饯别场景。气氛明快而热烈。
2. 且，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平静。
6．阅读下面诗歌，完成后面题目。
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
松阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
1.诗写诗人在炎炎夏日午休的环境，这个环境由哪些景物组成？
2.第二句用“明”字来写“榴花”之色，给人怎样的视觉感受？
3.第四句写“莺啼”，诗人采用的是什么手法？有怎样的效果？
④诗人午休的环境特点是什么？表现了诗人怎样的心境？
答案
1. 有庭院、凉席、榴花、树阴、莺啼。
2. 一个“明”字既写出了榴花之红红如火，榴花之艳艳如燃，照理，很刺眼；可是由于是隔帘而望，所以润润的，娇娇的，很悦目。
3．以动衬静。与“鸟鸣山更幽”有着异曲同工之妙，写出了夏日午间庭院中的宁静安谧的氛围。
4. 宁静、清凉。表达了诗人闲适恬淡的心境。
7．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
淮中晚泊犊头
苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸的景色。
2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。
答案
1. 晚云沉沉，笼罩四野；两岸上，春草青青；不时地会有一棵两棵缀满了花的树，从船边，从眼前闪过。
2. 诗人在泊舟之后，没有躲进古祠，而是站立在古祠之外，看那“满川风雨”，赏那涛翻浪卷的大潮。若非胸襟开阔者，情怀旷达者，谁能如是之从容？由此可见，诗人的心情十分闲适，十分超然。
8．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见渔樵一路归。
1.用自己的话描述第二句诗句所描写的画面。
2.诗人笔下的村野日暮时分的气氛怎样？
答案
1．苍茫暮色之中，几只昏鸦，忽高忽低，时上时下，翻飞于密林之外。
2.恬淡、静谧中更透着无限的生机与活力。
9．阅读曾巩的诗，完成后面的题目。
西楼
曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
竹楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔，把楼四面稀疏的帘子用钩卷起。
1.用自己的话描述前两句诗展现的画面。
2.品味尾句传达出来的诗人的感情。。
答案
1. 海上的波涛，翻卷如云，前一片刚飘过去，后一片又追上来；天上的乌云，翻卷如浪，前一个刚退下去，后一个又跟上来。北风在呼啸，雷声滚滚来：一场骤雨即将到来。
2. “卧看”二字，可见诗人胸襟之壮阔；“急雨来”三字，更传达出诗人心中的期盼。从这尾句之中，不难体会到诗人澎湃的心潮，激越的心绪。
10．阅读下面一首诗，完成后面题目。
过故洛阳城
司马光
四合连山缭绕青，三川滉漾素波明。
春风不识兴亡意，草色年年满故城。
1.诗的前两句描绘“连山”之青，“素波”之明，用意何在？
2.“春风不识”的言外之意是什么？
3.尾二句该怎样理解？
答案
1. 诗人用“连山”之“青”，“素波”之“明”这明媚的一切，来反衬衰败后的洛阳的凄凉。
2. “春风不识”的言外之意是“人有识”。
3.“春风不识”，因此年年吹拂春草年年绿；“人有识”，因此就怕见这满城野草满城绿。与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有着异曲同工之妙。
11．阅读王安石的诗，完成后面的题目。
江上
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
1.“低徊”一词描绘出了“晚云”怎样的情状？
前二句勾勒了一幅“秋江暮云图”，这幅图画的基调是怎样的？
若说这首诗也以天象与江上景物的变化暗写船上人心情的变化，请你简要地说明诗人心情变化的情况。
答案
1. 暮云低垂，雨意浓重。
2. 朦胧、悠远，开阔、奇幻。
3. 诗人的心情可由下面的图示来表示：沉重——愁苦——疑惑——豁然开朗。
12．阅读下面一首诗，完成后面题目。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1.前两句运用了什么修辞方法来表现雨后池塘的状态？
2.后两句描绘了一幅怎样的画面？
3.“更作”怎样解释？
答案
1.运用了比喻和拟人的手法。诗人用“明镜”来喻池塘，以“磨”字来拟写池塘波平如镜的情状。
2.东风乍起，吹打杨柳似起舞；随后，凝在杨柳枝叶上雨滴，纷纷落下，敲打着荷叶，若琵琶声声，如鼓声阵阵。
3. “更作”就是“再作”的意思 。
在表达上有什么妙处：风，使得杨柳翩翩起舞，这已令人惊奇不已；落下的雨滴，敲打着荷叶，又化作美妙的乐音，更令人叫绝。
13．阅读下面诗歌，完成后面题目。
村居
张舜民
水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
1.诗的后两句描绘了一幅怎样的画面：
2.整首诗描绘的“秋日村居图”风格怎样：
答案
1. 夕阳下，晚归的牛，悠闲地走在乡间的小路上；它的背上没有骑着牧童，却驮着几只更加悠闲的寒鸦。
2. 清幽、宁静、恬淡、安详。
14．阅读下面的诗，完成后面各题。
六月二十七日望湖楼醉书五绝
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景。
2.诗人笔下的这场雨的特点是什么
答案
1. 黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接。
2.匆来匆去。
15．阅读下面一首诗，完成后面各题。
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
1.坡在诗人笔下是怎样的一个地方？
2.从诗中可以感受诗人怎样的情怀？
答案
1.是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。
2.置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。
16．阅读下面一首诗歌，完成后面题目。
夜发分宁奇杜涧叟
【宋】黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
1.首句给全诗定下了怎样的感情基调？
2.怎样理解第二句中的“醉”与“愁”？
答案
1.离之愁，别之绪。
2. 因离愁而借酒浇愁，却愁更愁；醉眼朦胧中，那满川的风，满川里铺银泻玉般的月光，怎也是一派愁容？莫非也在替那离人愁？“月亮还是那个月亮”，不过是“景因情异”罢了！
17．阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。
江上
【北宋】董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓钩。
1.二句写江上秋景，请用自己的话描绘一下这幅“秋景图”：
2.前两句诗中的景物，诗人是按什么顺序描绘的？
3．诗人笔下的“江上”环境有什么特点？
答案
1.万顷沧江之上，一派浓重的秋意。江面上，波平如镜；远远地飞来两团白雪，直待它们飞近了，飞到了眼前，才发现那竟然是一对雪白江鸥。
2.由大到小，由远及近，由静到动。
3.辽阔、静穆、澄净，充满着勃勃生机。
18．阅读下面一首诗，回答下面题目。
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注：驼褐，兽毛制成的衣服。
这首诗，为渲染出行之“早”，诗人调动了各种感觉从各个角度来表现，请围绕下面题目作具体回答。
1.句从什么角度，表现了什么内容的？
2.次句从什么角度写的？
3.三、四句又是从什么角度，写处了早行时环境的什么特点？
答案
1.从触觉的角度：露水湿衣觉轻寒。突出了一个“早”字。
2.从视觉的角度：天上星斗还分明。不仅突出了“早”，而且已经走了很长的路了。
3.视觉与听觉并用的角度。早行的环境很清冷，很寂寞。
19．阅读杨万里的诗，回答后面的题目。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
在这首小诗中，“小池”是一个具有怎样意境的所在？请作简要的赏析（不少于60个字）。
答案
小池是一个清幽、精致、温馨，充满生机和情趣的所在。一眼清泉，汩汩细流，喷也无声，流也无声——恬淡安谧。小小荷花，蓓蕾初成，孕着奇胎，即将绽放……就引得蜻蜓急不可待地立于“尖尖角”之上。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这两句诗，历来脍炙人口，原因是隐喻着人才刚刚显露出才能，就受到了爱才者的关注，于是呵护，于是培养，于是终于茁长为参天大树！
20．阅读下面一首诗歌，完成后面题目。
新凉
徐玑
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
1.首二句用了什么手法来写“凉”？这样写有什么效果？试作简要分析。
2.尾二句又用了什么手法来表现“新凉”？在表达上有什么好处？
答案
1.是侧面描写，兼有映衬的手法。诗人不直接写“凉”，而是写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日光……而这一切无不透露出无限的凉意。
2.运用拟人的手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了爽人宜人的凉意，更写出了大自然中的勃勃生机。
21．阅读下面一首诗歌，回答问题。
看叶
罗与之
紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
诗人借这首诗告诉了人们一个什么样的道理？试作简要的分析。
答案
花是美的，姹紫嫣红开遍，这只是春天的一种形式罢了。叶子也有叶子的美！绿影扶疏满眼看，意味也许更绵长。于平凡中见不凡意。
22．阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱动。
1.首句描绘了一个怎样美好的场景？
2.次句用了什么手法，表现了什么内容？
3.你对船上主人公这次乘船航行的心情有怎样的认识？
答案
1.航船顺流而下，两岸落英缤纷；花的世界花的海，航船如在花中行。甲板，船舷，被花映衬得一片红彤彤。
2.用了映衬的手法，以动衬静。表现了航船顺风顺水而行，十分迅速。
3．悠闲、愉悦，并且有一种凌云壮志滚涌在对前途充满信心的情怀之中。
23．阅读下面陆游的诗，回答后面各题。
梅花绝句
陆游
低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
1.首二句为梅花的出现展示了怎样一个背景？
2.你对诗中梅花的形象是怎样理解的？
答案
1.野外，雪中，月下；空旷，寂寞，清冷。
2.诗人以梅自况。梅是高洁的，却无人问津，因而寂寞，因而愁苦。这正是被罢官得不到重用的陆游自身的写照。
24．阅读下面诗歌，完成后面题目。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
本诗描写的是山间之雨，为表现其特点，诗人所采用的手法特别新颖：写雨却不从“雨”字着笔。诗的前两句写了什么景象？后两句又写了什么景象？试作简要分析。
答案
前两句写的是一整夜天气晴和，月色皎皎，星光灿烂，天上既无云彩也无雷声。后两句写的是早上起来，忽然发现溪流里的水满了，流得湍急起来，。想来一定是别处的山里在夜中下了一场酣畅的雨！
25．阅读下面一首诗歌，完成后面题目。
悟道诗
某尼
尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
在这首诗中看，诗人悟出了什么道理？你在生活中有过类似的感受吗？请试作简要的分析。
答案
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”；也正如罗丹所言：“生活中不缺少美，缺少的是发现的眼睛。
从这首诗中还可悟到这样的道理：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
26．阅读下面一首宋诗，回答问题。
北斋雨后
文同
小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。
野兴渐多公事少，宛如当日在山家。
[注]放吏衙：放弃属吏的例行参见。
有人认为这首诗景、情、事三方面巧妙结合，抒写了诗人的闲适心情，你是怎样认识？请结合全诗作简要赏析。
答案
首联总写环境的幽雅，统领全诗，引起下文。颔联写室外的鸟雀、蝴蝶，“占”、“寻”二字尤其传神，将景物的清新、淡雅，以及勃勃的生机，乃至诗人心情的愉悦、闲适，紧密的融合在了一起。颈联笔锋一转，写到了室内与知心好友品画、品茶的高雅的情趣，只是两个细节，就把诗人不同流俗的志趣概括浓缩在了方寸之内。尾联写的是面对着清幽的景色，摆脱了公事的烦冗的超脱之感，那感受太美妙了，就宛如当年一无挂碍在山里的家中一样，活得真切，活得洒脱。诗人就是这样将景、情、事三方面巧妙地结合在了一起。
27．阅读下面一首宋诗，回答问题。
横塘
范成大
南浦①春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
[注]①南浦在屈原的《九歌·河伯》中有：“子交子兮东行，送美人兮南浦。”在江淹的《别赋》也有这样的句子：“送君南浦，伤之如何？”于是后人便以南浦来指代水边的送别之所。
这首诗在后两句在抒情方式上有什么特点？这两句与前两句有什么紧密联系？请结合全诗作简要赏析。
答案
这首诗的后两句属于直接抒情。“年年送客横塘路”，“年年”表明送客的次数之多，频率之高；“横塘”诗人送客的必经之路；在这句诗中诗人用的虽然是直接抒情的方式，但却把笔墨荡开，不去写眼前的离别之情，而去写以往的送别经历，接着就为眼前的离愁增添更加浓郁的色彩。“细雨垂杨系画船”，是用来写眼前的送别的，但是那别情却是用景物暗示出来的。蒙蒙细雨，依依杨柳，彩绘画舫，无一不象征着离别离情。作后一句诗中的这一切景物与前两句有着互补关系，“石桥”、“朱塔”、“细雨”、“垂杨”、“画船”，合在一起，在“绿川”这样一个大背景下，构成了一幅多么空灵秀美的画面！
28．阅读下面一首宋诗，回答问题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
清代陈廷焯《白雨斋词话》中对“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗中的有这样的评价，“以无知儿女之乐，衬出有心人之苦，最为入妙”，请结合全诗简要赏析这首诗的妙处。
答：叶绍翁的这首七绝，写秋声、秋色、秋思、秋愁，却不落窠臼，别有情致，寥寥二十八个字，除了用“萧萧梧叶”“寒声”“江上秋风”等，从正面来衬托自己客居异乡“秋风思归”的愁苦之情外，后两句诗采用的则是反衬的手法，用孩子们在篱笆边挑着一盏灯笼捉蟋蟀这样一个细节，以孩子们的无忧无虑、活泼天真与自己的凄然神伤形成了鲜明的对比，更反衬出了诗人的羁愁之情。
29．阅读王安石的《梅花》，回答问题。
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
南宋人李壁评价这首诗时说：“《古乐府》：'庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来。’荆公略转换耳，或偶同也。”其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。你的看法呢？请简要说明。
答案
决非抄袭之作！古乐府不过就是就梅花而咏梅花，形象与意境都没有跳出梅花本身。而本诗，则寄寓了诗人自己的情感与追求——“凌寒独自开”，明写的是梅花不惧恶境傲霜斗雪的品格，实写的是诗人的情感世界。
30．阅读宋代诗人李唐的《题画》，回答问题。
题画
李唐
云里烟村雨里滩，看之容易作之难。
早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。
[注]①据明代郁蓬庆《书海题跋》记载，钱塘人宋杜云：李唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖纸画糊口，生活十分艰苦。
②燕脂，即胭脂，一种红色颜料。
③牡丹，一名富贵花。
这首诗名为“题画”，而实际上涉及到画本身的只有第一句，其余三句，都只是借题发挥，实有弦外之音。请结合原诗，谈谈你的理解。
答案
诗人旨在借“题画”来讽刺那些趋炎附势者，醉心声色犬马者，贪恋荣华富贵者，一句话，讽刺的是那些缺少真正审美能力的人。诗人所题的画，画面十分淡雅宁静，让人不由得想起“白云生处有人家”的诗句：滩涂之上，白云深处，一带远村……看上去，画成它十分容易，实际上画好这一切是恨不容易的。但这样的艺术就是“不入时人眼”，因为时人只喜欢大富大贵的牡丹，他们哪管什么艺术不艺术呢！
31．阅读下面一首诗，然后回答问题。
禹迹寺南，有沈氏小园。四十年前，尝题小诗一阕壁间。偶复一到，而园已三易主，读之怅然。
陆游
枫叶初丹槲叶黄，河阳愁鬓①怯新霜。
林亭感旧空回首，泉路凭谁说断肠。
坏壁醉题尘漠漠，断云幽梦事茫茫。
年来妄念消除尽，回向蒲龛②一柱香。
[注]①河阳愁鬓：即潘鬓。晋潘岳曾为河阳令，其《秋兴赋》云：“斑鬓发以承弁兮。”后世因以潘鬓为鬓发班白的代名词。②蒲龛：蒲，蒲团，僧徒坐禅及跪拜之具。龛，供奉佛像及神像的石室或柜子。
1.苏轼为追悼亡妻王弗曾写过一首著名的《江城子》，词中有这样的句子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”将陆游的这首诗中的中间两联与苏诗坐比较，看二者在抒发感情上有什么异同？
2读过此诗的人一般都认为，这首诗的“诗眼”为一“空”字。对此，你是怎么看的？
答案
1.相同点：抒发的感情相同；不同点：苏诗直抒胸臆，陆诗寓情于景；苏诗直率，如江河奔涌，陆诗委婉，似溪流百折。
2.一个“空”字，贯穿诗的始终。“空”，空虚，空漠，空冷，空无之意。空虚之感，空漠之心，于是，眼前的一切便全成“空冷之景”；万念俱灰，怎能不顿生空无之念。但这“空”字的背后跳动着的则是一颗滚热的心。
32.阅读下面一首诗，然后回答问题。
豁然阁
程俱
云霞堕西山，飞帆拂天镜。
谁开一窗明，纳此千顷静。
寒蟾发淡白，一雨破孤迥①。
时邀竹林交，或尽剡溪兴②。
扁舟还北城，隐隐闻钟磬。
注：①孤迥，借代月亮。
②剡溪，晋王子猷（徽之）性情率性潇洒，全凭兴趣雪夜访戴，使此溪声名益显。
1.本诗一至六句写作者黄昏出游和登阁所见，作者为我们描绘了一幅怎样的图景?（4分）
2.诗的最后四句流露了作者什么样的感情?表现了怎样的志趣?（4分）
参考答案
1.描写了一幅晚霞飘浮、清风徐吹、帆破湖面、碧浪千顷、风挟云雨、镜湖碎月的图景。（答出任意四点即可得4分）
2.前两句写乘舟返城，隐隐流露了作者对豁然阁的依恋之情；（2分）后两句表现了诗人摒弃世俗、率性而为（1分）、自由恬静的高雅志趣（1分）。
33.阅读下面一首诗，然后回答问题。
春归
唐庚①
东风定何物？所至辄苍然。
小市花间合，孤城②柳外圆。
禽声犯寒食③，江色带新年。
无计驱愁得，还推到酒边。
注释：①唐庚，北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐惠州。②孤城，指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③寒食，即寒食节，在清明节前一二日。
1.本诗颔联中的“合”、“圆”二字，与孟浩然《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”、“圆”二字的妙处。（3分）
2.本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。（4分）
参考答案
1.（3分）诗中“合”和“圆”都有“环绕、围拢”的意思（1分），形象生动地描绘出惠城集市上花团锦簇、城郭外绿柳环绕的景象（2分），突出表现了南国春光之盛（1分）（本小题最多得3分）
2.（4分）本诗用春归丽景反衬无限愁情。（2分）前面写东风浩荡，遍地皆绿，花繁叶茂，春光烂漫；（1分）结尾急转直下，极写愁情之重，难以排遣；（1分）从而极大地强化了抒情的力量。（1分）（本小题最多得4分）
34.阅读下面的诗歌，按要求作答。（8分）
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌往不得，薄暮归来车马疲。
【注】①东溪，即宛溪，在安徽宣城县。②野凫：野鸭。
1.请联系首句的“发船迟”与尾句的“车马疲”，做简要赏析。（3分）
2.历代诗论家对颔联极为赞赏，请从情与理的角度简要分析之。（5分）
参考答案
（1）“发船迟”写乘舟泛溪，靠近溪中一个美丽的孤岛，便坐在舟中观景，小船也仿佛知晓他的心意，迟迟不发。“车马疲”，写临近黄昏的时候，乘着马车返回城市，尽管神疲体倦，却是尽兴而归。“车马疲”写返程途中车马驰骋、尘土飞扬，同“发船迟”写扁舟迟发使诗人得以悠闲赏景，前后对比，传达出诗人对扰攘闹市的厌烦之情。更反衬出对幽美宜人的东溪的向往之情，使全篇首尾呼应。【3分】
（2）几只野鸭子懒洋洋地掩颈卧在岸边打盹儿；几棵枯老的树，其枝头竟然绽放出耀眼的春花。“野凫眠岸”“老树着花”八个字，就捕捉住水乡春日最具特征的景物，诗人用简淡笔墨略作勾勒，意象生动，跃然纸上。“有意闲”“无丑枝”，表达了他对野凫眠岸和老树着花的独到感受、新鲜发现，此联含蓄地表达了作者厌恶污浊官场和喧嚣尘世、向往清新幽美大自然的“野情”“闲意”。【5分】
35.阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）
幽居初夏
陆游
湖山生出放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
籜龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。）
1.作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？请结合诗句作简要赏析。（4分）
2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
参考答案
1.①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美（2分）②以动衬“幽”（“下鹭”）（1分）③以声衬“幽”（“鸣蛙”） （1分）
2.①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；（1分）二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．（1分）
36.阅读下面这宋诗, 然后回答问题。（8分）
夜坐
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注释】①此诗写于起兵勤王之前。（勤王：指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王）宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。③逶迤，本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。
1.本诗首联、颔联描绘了怎样的意境。（4分）
2．简要分析全诗主要采用的表现手法及表达了作者怎样的思想情感。（4分）
参考答案
1．淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁，真是可画可诗。（2分）这幅肃杀凄凉的夜坐图，使全诗在沉郁悲凉之中又显慷慨悲壮。（2分）
2.诗人借景抒情（即景抒情），描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。（2分）同时也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮心不已的真实情感。（2分）（共8分，意思对即可）
37.阅读下面一首宋诗，回答问题。
戏答元珍①
]欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城②未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷③惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。
曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。
[注]①戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》。这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。
②山城：靠山的城垣，指夷陵。
③冻雷：春天的雷声。
④物华：泛指万物。
⑤洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗。
1.颔联描写了一幅什么样的景象？使用了什么艺术手法？有什么寓意？(6分)
2.尾联的“不须嗟”三字，你是如何认识的？(5分)
参考答案
1.描绘出一幅夷陵早春风光图(或“写出夷陵春意萌动的景象”)，（2分）作者运用拟人的修辞手法，写出早春的雪压枝头，雪中的橘树傲然挺立；在寒冷的春雷中，竹笋即将破土出芽。（2分）作者捕捉这春天富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生机，象征着诗人在逆境中的操守与气节，表现作者在逆境中的坚强与对未来的希望。（2分）
2.答案一：“不须嗟”流露出诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观信念。不仅仅反映了作者对自己生活遭遇的豁达态度，而且表现了作者在如风如雨的政治斗争中虽遭挫折仍顽强坚定，相信正义终究要战胜邪恶，政治的春风和自然的春风一样，迟早会吹进这偏远山城的。（观点2分，分析3分）
答案二：“不须嗟”是诗人无奈的自我安慰。此处诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过名扬天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也没有什么可感叹，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，“不须嗟”实际上有大可嗟之意，慨叹自己政治上的不如意。（观点2分，分析3分）
38.阅读下面一首宋诗，回答问题。
春日
吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂成独笑，且排春句答春工。
[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。
（1）颈联除运用了对偶修辞手法外，还运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？请简要分析(4分)
（2）“幽情”在诗中包含哪两种情感？请结合全诗简要分析。（4分）
参考答案
1.颈联运用拟人手法(1分)，以“逆（迎接）”“私（偏爱）”两个动词，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对人的热情亲昵之状(2分)，生动而传神地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(1分)
2.一是伤春之情。作者直言“韶光”匆匆，直写“落花”随“风”，感叹春光流逝。（2分）二是忧国之情。作者借感叹“落花”之春，“韶光”已逝，隐喻南宋风雨飘摇，运势不再，暗中表达忧国之痛。（2分）
39.阅读下面一首宋诗，回答问题。
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
1.颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（5分）
2.本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）
参考答案
1.本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（2分）。
采用了视听结合（动静结合）的手法（1分）。 “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）。
2.“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。（答出3条，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分）
40. .阅读下面一首宋诗，回答问题。
戊辰即事①
刘克庄
诗人安得有青衫，今岁和戎百万缣。
从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕。
【注】①戊辰：公元1208年(宋嘉定元年)，时宰相韩侂胄当政，为了“立盖世功名以自固”，让自己千古留名，草草出兵北伐，结果招致大败。战后和约，以南宋每年向金人交纳大量钱财为代价。
1.这首诗的前两句运用了什么表现手法？其作用是什么？(5分)
2.“西湖插柳”改为“栽桑树养吴蚕”，你认为这符合情理吗？请说说理由。(6分)
参考答案
1.以小见大的手法。(2分)以诗人的身份，尚无青衫可穿，普通人民的生活更是可想而知。诗人以无青衫这一件小事情，反映出战争、战败给人民带来苦难这一大课题，讽刺了统治者无能、腐朽，只会剥夺、欺压人民。以此二句反映战败给人民带来的无穷灾难，十分恰切。(3分)
2.具有一定的合理性。把西湖著名景点上的柳树都砍光拔尽，种上桑树以养蚕，自然荒唐至极，但是，这种作法却有合理性，总得让人有衣穿，不养蚕怎么能行。“衣”与“食”事关国计民生，西湖没有柳可以，人民没吃没穿可不行。(3分)这两句诗意在讽刺，其特点是运用对比，前句写统治者的娇奢淫逸，后句写老百姓的穷愁苦难。(3分)
元诗鉴赏30例
目录
1.曹伯启《子规》
2.刘因《秋莲》
3.王冕《白梅》
4.杨维桢《题春江渔父图》
5.虞集《至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄》
6.张养浩《晨起》
7.王思廉《昭君出塞图》
8.【元】虞集《听雨》 【明】叶小鸾《雨夜闻箫》
9.白珽（tǐng）《余杭四月》
10.倪瓒《题王叔明<</SPAN>岩居高士图>》
11.萨都剌《过李陵台》
12.张养浩《黄州道中》
13.真山民《泊舟严滩》
14.耶律楚材《早行》
15.王冕《墨萱图》
16.许有壬《荻港早行》
17.萨都剌《越台怀古》
18.陶安《泊江州》
19.刘因《山中月夕》
20.周权《溪村即事》
21.【元】刘因《观梅有感》 【唐】朱庆馀《早梅》
22.刘基《五月十九日大雨》
23.杨载《到京师》
24.揭傒斯《寒夜作》
25.刘基《古戍》
26.吴镇《渔父》
27.范梈（pēng）《京下思归》
28.陈孚《江天暮雪》
29.徐元杰《湖上》
30.陈允平《登西楼怀汤损之》
正文
1.阅读下面一首元诗，回答问题。
子规
曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
1．本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）
2．本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）
参考答案
1.“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
2.本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。
2.阅读下面一首元诗，回答问题。
秋莲
刘因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。
【注】①青房：莲蓬。
1．首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分）
2．请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分）
参考答案
1．茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。[3分。答对一点1分，答对三点3分。意思对即可。
2．莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。[4分。分析2分，思想感情2分。意思对即可。
3.阅读下面一首元诗，回答问题。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者描绘的主要对象是什么?突出了它的哪些高尚品质?（5分）
2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?（6分）
参考答案：
1.作者描绘的主要对象是梅花；突出了它坚忍不拔，直面艰难、高洁清远，不同于众、自信乐观，坚持操守的品质。
2.主要运用了托物言志(用梅花写精神品质)、衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污和坚信自己高洁品质可以传扬天下的思想感情。
4.阅读下面一首元诗，回答问题。
题春江渔父图
杨维桢①
一片青天白鹭前，桃花水②泛住家船。
呼儿去换城中酒，新得槎头缩项鯿③。
【注】①杨维桢：元代著名文学家、书画家。考中进士后历任台县尹、建得路总管推官等职。元末农民起义爆发，避寓富春江一带，张士诚屡招不赴，后隐居江湖。此诗作于任上。②桃花水：桃花汛，指春天桃花盛开之时，川谷冰融，河流涨满。③槎头缩项鯿：此处借指上等鲜美之鱼。
（1）首两句写景角度有何不同？请作具体分析。（4分）
（2）三四句描写了怎样的内容？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
参考答案
1．首句写远景，（1分）青天一片，白鹭徐来，色彩淡雅，为全诗染上一层明快的底色；（1分）第二句写近景，（1分）桃花绽开，江波浩渺，渔船在岸边拍打着浪花。（1分）（也可答仰视、俯视。描绘时大致意思相当即可）
2．内容：渔父唤儿进城打酒，酒资则是刚刚捕捞到的鲜美鳊鱼。（2分）情感：通过描写渔父自给自足、自得其乐的生活，表达了诗人对渔父生活的歆羡，（1分）对那种宁静安详、无拘无束的境界的渴望和追求。（1分）
5.阅读下面一首元诗，回答问题。
至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄①
虞集
江山信美非吾土，飘泊栖迟近百年。
山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。
【注】 ①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵，暂时稳定了南宋局面，但最终宋朝还是灭亡了。
1．这首诗表达了作者什么样的感情？“江山信美非吾土”一句对表达这种感情有什么作用？(5分)
2．你是如何理解诗中“啼鹃”这一意象的？请结合末句简要分析。(6分)
参考答案
1．这首诗表面上是教育子侄们不要忘记祖宗故土，表现了殷切的思乡之情，但字里行间又处处婉曲地流露出兴亡之感。(2分)“江山信美非吾土”，面对大好河山，作者突然意识到这已不再是宋朝的天下，亡国之隐痛顿时涌上心头。首句直扣诗歌的主旨，增强了全诗的悲壮色彩。(3分)
2．啼鹃，相传为古代蜀主望帝之魂所化，啼声甚悲，往往用来寄托国家的兴亡。(2分)这首诗末句语意双关，明写暮春杜鹃哀啼使人难过，暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄，隐晦曲折而又感情深沉。(4分)
6.阅读下面一首元诗，回答问题。
晨起
张养浩
恋枕嫌多梦，开帘曙色迷。
鹤寒依户立，猿馁近厨啼。
蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。
村居真可喜，触处是诗题。
【注】元至治元年(1321)，张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐故乡。
1．请简要分析诗人晨起前后不同的心情。（4分）
2．请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。（4分）
参考答案
1．(1)诗人晨起前，处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中，透露出些许烦恼和不平静；(2分。意思对即可)晨起后，发现村居环境充满诤隋画意，喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)
2．(2)颔联写鹤立与猿啼，一静一动；颈联“泉鸣屋”动中有静， “树吞烟”静中有动。景物描写动静结合，突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分。从“炼字”等手法分析，言之成理亦可。手法1分，分析1分，效果1分，语言表达1分)
7.阅读下面一首元诗，回答问题。
昭君出塞图
王思廉①
黄沙堆雪暗龙庭②，马上琵琶掩泪听。
汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青③。
【注】①王思廉：元朝初年诗人，历经宋、金灭亡等历史事件。
②龙庭：指匈奴集合祭天的地方。
③葛洪《西京杂记》中记载：“元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，指图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。”
1．这首诗在描写人物上运用了什么表现手法？请结合作品简要分析。
2．与《西京杂记》的记述相比，这首诗在主题思想上具有怎样的进步性？
参考答案
1．衬托。（1分）用“黄沙”“堆雪”营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听”琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。（两点每点占1分）
2．《西京杂记》将罪过推到画工身上，意在说明个人的不得志，是小人嫉贤妒能造成的。（1分）而这首诗将矛头指向汉朝统治者，哀痛由于国家民族的衰亡，导致妇女成为牺牲品。这首诗以国家和民族危亡为主题，深化了昭君出塞的意义。（2分）
8.阅读下面一首元诗和一首明诗，回答问题。
听雨
【元】虞集
屏风围坐鬓毵毵①，绛蜡②摇光照暮酣。
京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。
雨夜闻箫
【明】叶小鸾
纱窗徒倚倍无聊，香烬熏炉懒更烧。
一缕箫声何处弄，隔帘微雨湿芭蕉。
诗人简介
虞集（1272～1348）元代著名学者、诗人。字伯生，号道园，人称邵庵先生。少受家学，尝从吴澄游。成宗大德初，以荐授大都路儒学教授，李国子助教、博士。仁宗时，迁集贤修撰，除翰林待制。文宗即位，累除奎章阁侍书学士。领修《经世大典》，著有《道园学古录》、《道园遗稿》。虞集素负文名，与揭傒斯、柳贯、黄溍并称“元儒四家”；诗与揭傒斯、范梈、杨载齐名，人称“元诗四家”。
诗人简介
叶小鸾（1616～1632）明末才女。字琼章，一字瑶期，吴江（今属江苏苏州）人，文学家叶绍袁、沈宜修幼女。貌姣好，工诗，善围棋及琴，又能画，绘山水及落花飞碟，皆有韵致，将嫁而卒，有集名《返生香》。
【注】①毵毵（sān）：形容毛发细长。②绛蜡：红烛。
1．这两首诗都写到了“雨”这一意象，其含义却又显得不同。请结合其具体内涵进行说明。（3分）
2．两诗都突出了“闻”和“听”，并且所表现出的主人公的心境都颇为相似。试作简要分析。（4分）
参考答案
1．（1）虞集诗中“春雨”勾起了作者思念家乡的情思，烘托了他的思乡之深；（1分）叶小鸾在闻听箫声时突然被绵绵“微雨”声打断了，（1分）把思念亲人之苦表述得极为细腻。（1分）
2．两首诗作都用听觉表现情怀，倍添忧伤色彩。（2分）前者描写主人公身处寂静深夜时，因听到雨声而想念家乡；（1分）后者写主人公听到不知何处飘来的箫声时，却被扰人的雨声冲淡。以动衬静，更显其忧伤情绪。（1分）
9.阅读下面一首元诗，回答问题。
余杭四月
白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
【注]】①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
1．诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
2．“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）
参考答案
1.①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
2.①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
10.阅读下面一首元诗，回答问题。
题王叔明《岩居高士图》
倪瓒①
临池学书王右军②，澄怀观道宗少文③。
王侯笔力能扛鼎④，五百年来无此君。
【注】①倪瓒，元代最有影响的画家，画界的权威。②王右军，东晋书法家王羲之。③宗炳，字少文，南朝宋代画家，平生喜观漫游山水，将所见景物图于壁上，自称“澄怀观道，卧以游之”。④扛鼎：《史记·项羽本记》：“籍（项羽）长八尺余，力能扛鼎。”
1．诗的前两句提到王右军和宗少文，这样写有什么作用？（4分）
2．后两句暗含王叔明画作的特点。作为元代著名画家，他的画作有较强的代表性。请结合作者对王叔明画作的感情倾向，分析元画的欣赏趣味。（4分）
参考答案
1．提出两位古人，运用烘托、类比的手法，为下文作铺垫，暗喻着王蒙的绘画造诣可以与他们比美，同时也与继承前人的成就分不开。
2．倪瓒抓住王蒙画作笔力雄健（“能扛鼎”）的特点，给予极高的评价（“五百年来无此君”）。倪瓒作为最有影响的画家，其评价具有权威性，着意于“笔力”应该是元代文人画的共同风尚，这也正是我们欣赏的趣味所在。
11.阅读下面一首元诗，回答问题。
过李陵台
萨都剌
降入天骄愧鬼才，山头空筑望乡台。
苏郎有节毛皆落，汉主无恩使不来。
青草战场雕影没，黄沙角鼓雁声哀。
那堪携手河梁别，泪洒西风骨已灰。 诗人简介
萨都剌（约1272—1355）元代诗人、画家、书法家。字天锡，号直斋。回族（一说蒙古族）。其先世为西域人，出生于雁门（今山西代县），泰定四年进士。授应奉翰林文字，擢南台御史，以弹劾权贵，左迁镇江录事司达鲁花赤，累迁江南行台侍御史，左迁淮西北道经历，晚年居杭州。萨都剌善绘画，精书法，尤善楷书。有虎卧龙跳之才，人称燕门才子。他的文学创作，以诗歌为主，诗词内容，以游山玩水、归隐赋闲、慕仙礼佛、酬酢应答之类为多，思想价值不高。
【注】李陵台、望乡台，即李陵墓。苏郎，即苏武，与李陵交往甚深。苏武归汉时，李陵于河梁置酒送行。李陵亡时，苏武尚健在。
1．请赏析首联中“空”字的表达效果。（4分）
2．请结合全诗，赏析诗歌中运用的艺术手法（4分）
参考答案：
1．“空”字，徒劳地、白白地。（1分）指出李陵生前无法回乡，死后只留下一座孤零零的坟墓。（1分）表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。（2分）（意思大致符合即可）
2．①对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比，突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。（2分）（以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救，亦可）
②借景抒情（以哀情写哀情）。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情，流露历史的沧桑之感。（2分）
12.阅读下面一首元诗，回答问题。
黄州道中①
张养浩②
濯足常思万里流，几年尘迹意悠悠。
闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。
落日断鸿天外路，西风长笛水边楼.
梦回已悟人间世，犹向邯郸③话旧游。
【注】①黄州，地名，元朝为黄州路，今属湖北省。②张养浩：济南（今属山东）人，元代著名散曲家，兼擅诗、文。少年知名，19岁被荐为东平学正，先后担任堂邑县尹、监察御史、参议中书省事等官职，历经宦海风波。③沈既济《枕中记》载：少年卢生在邯郸旅店住宿，卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的好梦。醒来的时候小米饭还没有熟，因有所悟。后世称之为“黄粱梦”或“邯郸梦”。
1．颈联使用了什么表现手法？有什么艺术效果？（4分）
2．请结合诗句分析全诗蕴涵的思想感情。（4分）
参考答案
1．意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合（2分，任答两种），通过落日、断鸿、远路、西风、长笛、高楼六种景物的组合，渲染出一直凄清悠远的意境，抒发了诗人迷惘悲凉的感情（2分）。
2．通过濯足、断鸿等处，抒发了诗人因多年为官，仕途坎坷，万里飘零，而自然生发出对乡土的怀念之情（2分）；通过黄粱一梦的典故，抒发了诗人虽然看清官场险恶，希望回归田园，但功业未竟，道义未行，欲退不甘，还是无可奈何地留在官场的矛盾痛苦的心情（2分）。
13.阅读下面一首元诗，回答问题。
泊舟严滩
真山民
天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。
水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。
隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。
云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。 【注】①严滩: 即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。 ②真山民：真名不详，宋末进士，宋亡归隐，此诗即作于归隐时。
1．全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分）
2．首联一个“孤”字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。（5分）
参考答案：
1.诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情。（关键词“国家沦亡” 1分， “漂泊无依” 和“孤独凄苦”1分）
2.①用拟人手法表现“孤”。独自泊舟严滩，身边没有亲友，唯有禽鸟作伴共赏明月，只能和芦叶同吟晚风，这就表现了诗人的孤独。
②用衬托的手法表现“孤”。隔着水面星星点点的渔火，远远传来哀怨凄清的笛声，此情此景更衬托出诗人的孤苦。
③用比喻手法表现“孤”。诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿，孑然一身，凄惶无依，形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂。
（其他如情景交融、渲染铺陈等，只要所列艺术手法及分析能够表现“孤”的内涵即可。答对两点即可，每一点2分，其中点明手法1分，分析1分。整体表述恰当1分。）
14.阅读下面一首元诗，回答问题。
早行
耶律楚材
马驼残梦过寒塘，低转银河夜已央。
雁迹印开沙岸月，马蹄踏破板桥霜。
汤寒卯酒①两三盏，引睡新诗四五章。
古道迟迟四十里，千山清晓日苍凉。 【注】①汤寒卯酒：早晨喝酒抵挡寒冷。
1．诗歌的首联和颔联哪些地方能表现出题目中的“早”？请简要分析。（6分）
2．诗歌最后一联运用了什么手法来表达早行心情？请简要分析。（5分）
参考答案：
1．残梦未断，就踏上征程；池塘犹寒；银河低垂；夜已到尽头；月下沙岸惟有雁迹，板桥上犹覆着霜，行人早行，踏破桥霜。（共6点，每点1分）
2．寓情于景（1分）作者借古道漫漫，行走迟迟，千山静默，日色苍凉的景象表达了孤独寂寞、冷清凄凉的心情。（4分，景色描写和情感表达各2分）
15.阅读下面一首元诗，回答问题。
墨萱图
王冕
灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。 【注】①萱草花：中国的母亲花，早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。另一称号忘忧（忘忧草），来自《博物志》中："萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故日忘忧草。
②北堂："诗经疏称："北堂幽暗，可以种萱"；北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。
1．简要分析诗中萱草花这一意象的特征。（5分）
2．结合全诗赏析“举头望云林，愧听慧鸟语”。（6分）
参考答案
萱草花，光彩耀眼，在南风的吹拂下默默的吐露着芳华，有忘忧之意。(2分)(2)诗人用萱草花暗喻浓浓的母爱，虽说忘忧，但对游子的牵挂却终其一生。（3分）
2.（1）手法：细节描写，“仰望云林”；心理描写或直接抒情，“愧听鸟语”（2）情感：表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情。（情感、手法各2分，分析2分）
参考译文
灿灿的萱草花，生在北堂之下。
南风吹着萱草，摇摆着是为了谁吐露着芬芳？
慈祥的母亲倚着门盼望着孩子，
远行的游子是那样的苦啊！
对双亲的奉养每天都在疏远，
孩子的音讯每天都不能传到。
抬头看着一片云林，
听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。
16.阅读下面一首明诗，回答问题。
荻港早行
许有壬
水国宜秋晚，羁愁感岁华。
清霜醉枫叶，淡月隐芦花。
涨落高低路，川平远近沙。
炊烟青不断，山崦有人家。 1．诗歌描写了一幅什么样的画面？抒发了什么情感？（4分）
2．这首诗颔联的“醉”字有何好处？请结合诗句简要分析。（4分）
参考答案：
1．作者描写了一幅枫红芦白，路远川平，山凹处炊烟缭绕的清冷的早晨秋景。抒发了羁旅在外的感伤之情。（画面、情感各2分）
2．“醉”字采用拟人手法，赋予枫叶人格化，枫叶由于秋来经霜变成红色，好像喝醉酒一样，形象传神地写出清秋之景物的特点，生动地写出了秋天的季节特征。
17.阅读下面一首元诗，回答问题。
越台怀古①
萨都剌
越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。
铜兽暗随秋露泣，海鸦多背夕阳还。
一时人物风尘②外，千古英雄草莽间。
日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑。 【注】①越台：在今福建闽侯县冶山上，汉闽越王无诸曾在冶山前建都城，开辟闽疆，是福建历史上的第一个重要人物。此诗为作者在福建任闽海廉访知事时作。②风尘：此处指污浊的场合，即指官场、腐朽的上层社会。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
2.这首诗是怎样表达思想感情的？请作简要赏析。(4分)
参考答案
1.本诗通过怀念汉闽越王，寄托了作者壮志难酬、抑郁不舒的苦闷。
2.这首诗用了借景抒情的手法来抒写自己的情感。如颔联和尾联分别以傍晚时分站在山上所见到的凄凉秋景，来抒写自己内心的哀伤，情景交融，浑然一体。
补充注释
1.越王故国
即《史记》中立传的闽越古国，福建历史上时间最早也最为强盛地方割据政权公元前334年楚灭越后，越之余部退至福建，传至勾践七世孙无诸立国称王，都冶（今福州）传国92年（前202——前110年）。闽越古国的历史，详见拙作《越王故国今何在》。越王山即现在福州三山中的屏山，其旁边的小山坡治山，古称泉山，是福州最早的城池冶城所在，闽越国的发祥地。
2.云气犹屯虎豹关
云气，古代迷信说法，龙起生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎”。又说真龙天子所产生的地方，天空有异样云气，占卜测望的人能够看出。如《鸿门宴》：“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。”
虎豹关，即虎豹九关。九关，九重天门。到天庭去的九重门都有虎豹把守。虎豹九关指宫门，如辛弃疾《水调歌头·汤坡见和、用韵为谢》白日射金阙，虎豹九关开。九关虎豹后比喻凶暴残虐的弄权之臣，出屈原《招魂》：“魂兮归来，君无上天兮；虎豹九关，啄害天下人兮。一夫九首，拔木九千兮。”，虎豹关此处指越王故国的宫门。
3.铜兽暗随秋露泣
铜兽指铜制的兽头形铺首。铺首旧式门上衔着门环的底座,大多冶兽首衔环之状。以金为之，称金铺；以银为之称银铺；以铜为之，称铜铺。其形制，有冶蠡状者，有冶兽吻者，有冶蟾状者，盖取其善守济。又有冶龟蛇状及虎形者，以用其镇凶辟邪。而兽首衔环之冶，商周铜饰上早已有之。它是兽面纹样的一种，有多种造型，嘴下衔一环，用于镶嵌在门上的装饰，一般多以金属制作，作虎、螭、龟、蛇等形。它起源于史前人们对兽类的崇拜。汉代宫殿寺庙多装饰铺首，以作驱妖避邪。《汉书·哀帝纪》：“孝王庙殿门铜龟蛇铺首鸣。”又名“金铺”、“铜蠡”、“兽环”、“铜铺”。元代王逢《塞上曲》之一：“月黑辉铜兽，风高啸紫驼。
4.海鸦多背夕阳还
海鸦，即乌鸦。去过北京故宫的人都有感觉。阴云密布，寒风瑟瑟，乌鸦便终日在故宫各个高大的老树林里，飞着又叫着。断魂天气，哀鸦乱飞，颇有些古今治乱盛衰之感。闻一多的诗句：青松和大海，鸦背驮着夕阳。（《口供》）用的就是“海鸦多背夕阳还”的典故。
5.一时人物风尘外，千古英雄草莽间
风尘：比喻纷乱的社会，也特指战乱，如风尘之警。
草莽：原意指丛生的杂草，常代指偏僻的乡间;落后愚昧之地。此处用的是草莽的原意，指丛生的杂草。
千古英雄，指闽越国的建国者无诸，他建冶城，开辟闽疆，因而，成为中国历史上闽越族的第一个卓著人物，被人尊奉为“开闽始祖”。明代闽中十才子之一的王恭《冶城歌》道“无诸建国何英雄，赤土分茅在此中”。
“一时人物风尘外，千古英雄草莽间”，此联是是全诗的精华所在，即“诗眼”。用的是古诗文中常用的一种修辞手法叫作互文，即把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足。如“秦时明月汉时关”，不是真的说是秦朝时的明月，汉朝的的关塞，而应解释为秦汉时的明月和关塞。此联的意思是，秦未汉初，战乱纷起，涌现出了多少一时人物和千古英雄，而如今，一时人物和千古英雄都埋在杂乱的野草之间了，古今对比，盛衰反差。
6.鹧鸪，产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。其鸣为“钩辀格磔”，俗以为极似“行不得也哥哥”，故古人常借其声以抒写逐客流人之情。
18.阅读下面一首元诗，回答问题。
泊江州①
陶安②
江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。
一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。
清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。 【注】江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。绀:gàn稍微带红的黑色。
1.请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用得好，有人认为是比喻用得好，你的看法是什么？
2.最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？
3 .这首诗描写了江州哪些景象，表达了诗人怎样的感情。
参考答案
1．点：突出了远帆的“远”，因为远，远帆细小，像一个小点一样，所以用“点”较恰切。（1分）“如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在移动。（1分）量词和比喻的运用，都突出了江面的寥阔苍茫。（1分）
2．运用典故。（1分）在清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情。（1分）
3．诗中描写了江州傍晚的景物。（1分）绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔明亮，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多，水面广阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情，表达了对江州美景的赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁。（2分）
19.阅读下面一首元诗，回答问题。
山中月夕
刘因
满怀幽思自萧萧，况对空山夜正遥。
四壁晴秋霜著色，一天明水月生潮。
歌传岩谷声豪宕，酒泛星河影动摇。
醉里似闻猿鹤语，百年人境有今朝。 【注】刘因，宋末元初诗人，被元世祖称为“不召之臣”（不肯受召的臣子）
1.诗人在山中有哪些具体的活动？请结合全诗概括回答。（4分）
2.诗歌表达了作者怎样复杂的情感？（4分）
参考答案：
1.静思、赏月、放歌、饮酒。（每点1分。）
2.亡国的悲痛之情，独处的寂寞之情，寄情山水的隐逸之情，借酒行乐的豁达之情。（每点1分，4分）
参考译文
独自一人在萧瑟的秋风中幽思满怀，何况漫漫长夜有面对空山。皎洁的月光洒满四周，周围的树木已生起了白白的寒霜，白白的寒霜就像月下涨起的潮水，漫天都充满了白白的水珠。山谷中传来豪迈的歌声，星光下树木摇摆，我独自一人喝着酒。朦胧的好像感觉到猿鹤传来的鸣叫，人生百年能有今朝这如此境界也就足够啦。
20.阅读下面一首元诗，回答问题。
溪村即事
周权
寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。
鹤行松径雨，僧倚石阑云。
竹色溪阴见，梅香岸曲闻。
山翁邀客饮，闲话总成文。 1.古人曾赞“寒翠飞崖壁”中的“飞”字用得好，你认为呢？（3分）
2.诗中的“山翁”是一个什么样的形象？寄寓了诗人怎样的情怀？（4分）
参考答案
1.“飞”字用得准确传神，“化静为动”，写出了青松长在悬崖峭壁如飞之状，显出傲岸挺拔的风姿。
2.通过描写了溪村的清雅、幽静、深远的世外仙境，山翁邀客饮酒，闲话成文，写出了一个不同凡俗、耿直孤傲、高雅脱俗的山翁形象。同时，寄寓了诗人要与大自然融为一体、悠然自得（闲逸）、返朴归真的情怀。
21.阅读下面一首元诗和一首唐诗，回答问题。
观梅有感
【元】刘因①
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士②家。
只恐江南春意减， 此心元不为梅花。
早梅
【唐】朱庆馀
天然根性异，万物尽难陪。
自古承春早，严冬斗雪开。
艳寒宜雨露，香冷隔尘埃。
堪把依松竹，良涂一处栽。 【注】①刘因：理学家，南宋遗民。②西湖处士：隐士林逋。
1．这两首诗都以“梅花”为描写对象，刘诗抒发了 ，朱诗表现了梅花的（2分）
2．简要分析这两首诗主要的表现手法。（5分）
参考答案：
1．对江南（故国）的思念之情。 孤傲、坚强、高洁。
2．第一首用了联想、双关的手法。首句从梅花落笔，虽未着“梅花”二字，然而吹落的自然是梅花。由此联想到隐居西湖以赏梅养鹤为乐事的林逋。“春意减”一语双关，既指春色将过；又指宋亡后江南满目疮痍，繁华不再。但梅花的盛衰并不是自己真正关心的，诗人所要表达的是对故国美好河山沦入敌手的悲慨。
第二首运用了托物言志（象征、比喻）的手法。诗人以梅花自况，首联写出了梅花孤傲的天生异质，颔联写出了梅花斗雪傲寒的坚强品性，颈联写不与世俗同流合污的高洁情操。
22.阅读下面一首元诗，回答问题。
五月十九日大雨
刘基
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷①地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。 诗人简介
刘基（1311年7月1日－1375年5月16日），汉族，字伯温，青田县南田乡（今属浙江省文成县）人，故称刘青田，元末明初的军事家、政治家、文学家，与章溢、宋濂、叶琛并称为浙东四先生。明朝开国元勋，明洪武三年（1370年）封诚意伯，故又称刘诚意。武宗正德九年追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。”在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。
【注】①殷：震动。
1.试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。（5分）
2.诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。（2分）
参考答案：
1.这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷呜，大雨倾盆。（2分）后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。（2分）前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。（1分）
2.理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；（1分）一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。（1分）（意思对即可）
参考译文
大风驱赶着大雨泼洒到城市里，乌云相互挤压发出低沉的打雷声。大雨过去了，不知道下雨的龙去到了哪儿，池塘边，草木青翠，千万只青蛙鸣叫起来。
23.阅读下面一首元诗，回答问题。
到京师
杨载
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。
柳梢听得黄鹂语，此是春来第一声。 诗人简介
杨载(1271～1323)元代诗人。字仲弘，浦城（今福建浦城县）人。徙居杭州。年四十未仕，以布衣召为国史院编修官。仁宗延祐二年（公元1315年）复科举，登进士第，受饶州路同知浮梁州事。官至宁国路总管府推官。
1. 联系整首诗，赏析这首诗中一、二句中“生”、“少”两个字的艺术效果
2.这首诗的后两句表达了作者怎样的心情?
参考答案
1.京城雪刚刚消融，荠菜已经冲破冻土，崭露勃勃生机，这一细节蕴含作者对京师的无限希望；“少”字则描写了作者寄居在偏僻小巷中的寂静落寞的环境，这与前面的“生”字形成鲜明对比，也是他愁闷心情的写照。
问题解说
2.一声清脆的鸟叫声从柳梢枝头传来了，打破了寂寞、偏僻小巷的寂静，仿佛给诗人带来了人生新的生机。那善解人意的黄鹂令作者看到了生活的新希望。
24.阅读下面一首元诗，回答问题。
寒夜作
揭傒斯
疏星冻霜空,流月湿林薄.
虚馆人不眠,时闻一叶落. 诗人简介
揭傒斯，元朝著名文学家、书法家、史学家。字曼硕，号贞文，龙兴富州（今江西丰城杜市镇大屋场）人。家贫力学，大德年间出游湘汉。延佑初年由布衣荐授翰林国史院编修官，迁应奉翰林文字，前后三入翰林，官奎章阁授经郎、迁翰林待制，拜集贤学士，翰林侍讲学士阶中奉大夫，封豫章郡公，修辽、金、宋三史，为总裁官。《辽史》成，得寒疾卒于史馆，谥文安，著有《文安集》，为文简洁严整，为诗清婉丽密。善楷书、行、草，朝廷典册，多出其手。与虞集、杨载、范梈同为“元诗四大家”之一，又与虞集、柳贯、黄溍并称“儒林四杰”。
1.诗人作此诗的时令是何时？首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换，试作简要分析。
2.全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。
参考答案
1.时令当在凉秋。如用“映”“点”“著”等替代，前两句便带上平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。
2.最精彩的当是末句五字。“一叶落”的声音何等细微，馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时”字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪，表现得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。
25.阅读下面一首元诗，回答问题。
古戍①
刘基②
古戍连山火，新城殷地笳③。
九州犹虎豹，四海未桑麻。
天迥云垂草，江空雪覆沙。
野梅烧不尽，时见两三花。 【注】①古戍（shù）：古老的戍楼。②刘基，字伯温，元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家，明朝开国元勋。③笳：一种管乐器，古代流行于塞北及西域一带；号角。
1.首联景物描写有何特色，试作分析。(3分）
2.尾联景物描写传递出作者怎样的情感？（2分）
3.本诗作于元末，请结合前两联谈谈这首诗反映了当时怎样的社会现实？（3分）
4.本诗的后两联描绘了怎样景象？表达了诗人怎样的思想情感变化？（4分）
参考答案：
1．调动人的视觉与听觉，让人仿佛看到激战后的战场情景，古老的戍楼连接着遍野的山火，新攻占的城池传来阵阵胡笳声，诗中虽运用侧面描写，但透过山火、胡笳声，自可让人想象刚发生的激烈战争，写出了雄浑悲壮的气势。
2．尾联借景抒情，写野地的寒梅并未被山火烧尽，偶尔还可以看到两三朵盛开的梅花，暗含着春天的脚步不可阻挡之意，表现了诗人对未来的希望和欲重整山河的壮志豪情。
3.本诗写了边城堡垒烽火不断，遍地号角，农事败坏，老百姓不能安居乐业的情形。（1分）反映了当时战事频繁，时局动荡，民不聊生的社会现实。（2分）
4.颈联写了一派荒芜萧条的景色：白云低垂，与草原连成一片，江面广阔，白雪覆盖着无垠的黄沙。流露出诗人对现实的怨愤，对国家前途的忧心。（2分）尾联写虽历经战火和风雪，梅树依旧顽强坚贞，透露出春的消息。寄托了诗人对未来的美好希望及坚定信念。（2分）
26.阅读下面一首元诗，回答问题。
渔父①
吴镇
洞庭湖上晚风生，风触湖心一叶横。
兰棹稳，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名。 【注】①本词是吴镇临摹荆浩《渔父图》之后写下的十六首《渔父》词中的一首。
1.在“风触湖心一叶横”这句词中，哪一个字用得最好，为什么？（3分）
2.整首词表达了词人怎样的思想感情，请结合诗句分析。（4分）
参考答案
1.“触”字用得最好。（1分）“触”指的是“触碰”，微风轻轻触动湖水，水中的一只小舟随晚风飘荡，（1分）体现了幽清明静的意境。（1分）
2.“风触湖心一叶横”表现词中的渔父稳稳坐在小舟中垂钓，体现了悠然自得的心境，（1分）“兰棹稳”意为无论多大风浪仍稳坐钓鱼船，体现作者与世无争的人生观。（1分）“只钓鲈鱼不钓名”表现了渔父不沽名钓誉、隐逸自适的精神境界。
27.阅读下面一首元诗，回答问题。
京下思归
范梈（pēng）
黄落蓟①门秋，飘飘在远游。
不眠闻戍鼓，多病忆归舟。
甘雨从昏过，繁星达曙流。
乡逢徐孺子②，万口③薄南州。 诗人简介
范梈（pēng）（1272—1330）元代官员、诗人，与虞集、杨载、揭傒斯齐被誉为“元诗四大家”。字亨父，一字德机，人称文白先生，清江（今江西樟树）人。历官翰清江林院编修、海南海北道廉访司照磨、福建闽海道知事等职，有政绩，后以疾归。其诗好为古体，风格清健淳朴，用力精深，有《范德机诗集》。
【注】①蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。②徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州布衣”和“布衣学者”。③万口：很多人。
1．请从景和情的关系的角度，赏析本诗的前两联。（4分）
2．诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求？（4分）
参考答案
1．（4分）答题要点：运用情景交融（或“烘托”）的表达技巧。黄叶落满深秋的蓟门，写景；主人公酷似落叶，飘飘远游，抒情。戍鼓声声，写景；夜不成眠，百年多病，归心似箭，抒情。一切景语皆情语，情景交融，情随景生。（手法2分，分析2分）
2．（4分）答题要点：用典故，（1分）“乡逢徐孺子”指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志，为人高洁，美名远扬，成为一名“高士”。（1分）可见，徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀，含蓄蕴藉地表达了主旨。（2分）
28.阅读下面一首元诗，回答问题。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。
雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。
坐睡船自流，云深一蓑小。 1.“千崖暮如晓”在诗中起什么作用？ ( 4 分）
2.本诗描写的是潇湘八景之一“江天暮雪”，为何要写渔翁的活动？ ( 4 分）
参考答案
1.它不仅补明了题面中的“暮”字，（2分）而且写出了暮时雪景所特有的那种朦朦眬眬、半幽半明的色调与风韵。（2分）
2.①加入人的活动，使画面具有动感，纵深感。（2分）②写渔翁的活动，突出江天暮雪的影响。（2分）
29.阅读孙晓明一首元诗，回答问题。
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 诗人简介
徐元杰（公元1196年-1245年），字仁伯，南宋上饶（今江西上饶市）人。绍定年间进士，曾知南剑州。有《楳埜集》。
【注】湖：即西湖。红树：开满了红花的树。乱莺啼：形容很多黄莺在鸣叫。
平湖：指风平浪静的湖面。白鹭：一种水鸟。前两句说，在一棵棵开满红花的树间，无数只黄莺在不停地鸣叫；波平如镜的湖面四周，生长茂盛的青草，一只只白鹭在湖面上自由飞翔。
几船归：有多少船只归去。后两句说，在这风和日丽，人心舒畅时刻，有多少船只正迎着夕阳，吹箫打鼓地归去了。
1.全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分）
2.第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。（2分）
参考答案
1.愉快（高兴、愉悦等），（1分）“人意好”（“好”“意好”（1分）
2.“乱”，（1分）不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可得分）
30.阅读下面一首元诗，回答问题。
登西楼怀汤损之
陈允平
杨柳飘飘春思长，绿杨流水绕宫墙。
碧云望断空回首，一半阑干无夕阳。 1.这首诗在写法上的主要特点是 ，一个“空”字写出了诗人 的心青。
2.这首诗主要采用了什么手法？
参考答案
1.借景抒情；失落、怅惘。
2.反衬手法（以乐景写哀情，答“借景抒情”也对）。
|
