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时间如白驹过隙，转眼间，期末的脚步离我们越来越近。 “期末考试”又将会是几家欢喜几家愁。 喜也好，愁也罢。“考试”只是孩子们漫长学习与成长生涯中，一些比较特殊的时间点，事实上，并不是在所有场合都会以成绩的优劣来判定孩子的优劣。 成绩很直观，不单以成绩论英雄，很多家长朋友便会有疑问了：那什么样的孩子才是呢？优生都具有怎样的特质？ 近期，心田君携手教育论坛重磅嘉宾，在深圳、广州、石家庄为大家现场进行详尽解答，同步进行全网直播。 一场心田花开情商语文教育论坛，从学习、习惯等多方面揭秘优生是怎样炼成的！ 
01 优生只是成绩优吗？ 优生具备怎样的特质？ 什么样的孩子才是优生？心田花开是如何培养优生的？
在心田花开情商语文教育论坛上，全国语文顶级名师——王良洪老师凝炼二十余年教学经验，从数以万计的优生中挑选了两位典型优生案例与现场家长分享，用八个字总结了优生的四个特质——“向上、向善、向爱、向美”。 向上 —— 追求极致，永不服输 向善 —— 同理心，懂得换位思考 向爱 —— 乐观积极，爱家人 向美 —— 树立目标，热爱生活
“我要成为一个向上的人！”论坛现场，听完王老师的分享后，有孩子主动说出自己的梦想。 培养一个优秀的孩子，不单是要成绩好，更要注重孩子综合素质的培养；培养了众多优生的王老师，道出“名师出高徒”的秘诀—— 向上、向善、向爱、向美的特质，通过情商语文的浸润，能逐步在孩子身上彰显出来。 凭借“情商语文”教学体系，体系老师能够帮助孩子建立科学的学习体系，准确分析，给予学生正确引导，掌握正确的学习思维！同时，帮助孩子把语文学“活”，点燃生活激情，提升情商素养。让孩子从优秀到更优秀，需要一套完备的教育理念，同时需要将这套教育理念落实到教学实践中。王老师分享结束后，论坛现场，体系老师通过课堂教学演示，让家长和孩子切身体验心田花开是如何从“基础、阅读、作文、文学”四大板块培养孩子的综合能力。心田花开课程研发中心由众多一线名师、教育专家组成，拥有专业、一流的语文教研能力，坚持教学内容与课堂环节双向研发，坚持深耕情商语文体系，打造“有用、有趣、有情、有序”的课堂，全面激发孩子的学习兴趣和生活热情，增强孩子的学习能力和生活本领—— “让孩子会学语文，会生活！”
除了课堂教学，心田花开还注重课外拓展，让孩子们将所学运用到生活中，并通过一些生活场景，进一步巩固所学。
作为心田花开的一名教研老师，中国诗词大会总冠军雷海为走上讲台，与孩子们面对面PK诗词飞花令，分享独家诗词学习方法。
此外，雷海为还分享了独家学习方法，孩子们受益匪浅。
其实，飞花令只是诗词学习的方式之一，诗词打卡活动、游园会、校区课间飞花令……雷海为正在通过多样化的学习形式，帮助孩子提升诗词学习兴趣，把数十年来所积累凝练的诗词知识体系，完整地传递给孩子们！雷海为老师希望能够通过心田花开极致教研，将自己的诗心传递给更多的孩子，用自己专业诗词能力辅助孩子在诗词方面，从优秀变得更优秀。语文的魅力在于它不仅是一门学科，更是丰富孩子自我精神世界的一把钥匙。心田花开通过情商语文的浸润与培养，教给孩子知识，启迪孩子生活智慧。感谢所有家长的信任与支持，心田花开必勤恳奋进，不负期待，带给孩子最优质、专业的语文教育！
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