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学生是最没分寸感的，很多新老师误以为我和孩子亲热点，他就会听我的，但殊不知孩子们只会蹬鼻子上脸，一而再再而三地挑战你的底线，届时你只能被学生牵着鼻子走了，所以我建议第一次和孩子们见面，少说话，先立威。可以参考下王熙凤为秦可卿操办丧事时给下人立规矩那段。  如果学生在课堂上闹，分情况定，如果是全班吵，那你就静，站在讲台上什么话也不说，静静地看着他们，这时他们的注意力就会被你吸引过来，会看脸色的孩子就会第一时间反应过来，教室也会渐渐安静下来。 如果是一两个学生在说话，我建议你不要直接命令他站起来，或者直接训斥，你可以不动声色地对他提出问题，当他回答不出来，你可以选择让他继续站着也可以让他坐下，等第二个问题出来时，你还可以问他。让问题把他牵回课堂。  每个班总有那么一两个刺头，闹腾的最厉害，把他们几个收拾了，其他人就老实了！那些刺头最怕什么？最怕写作业，背课文， 那么我就重点检查他们的作业和背诵，
这么折腾几天后，以后我上课再也不敢闹腾，就算是有小动作，一个眼神过去，就安分了！ 学生毕竟是孩子，他们其实并没有多大的胆子，只会欺软怕硬，只要你在上课的时候强硬一些，他们其实也闹不出什么浪。  #慧众教育秋季班课第二次上课 当然，最重要的是你得上好你的课，如果你的足够精彩，让孩子们听得津津有味，那你的课堂纪律自然很棒。课堂中，尤其注重师生之间的互动，多互动，多点有意思的互动，孩子们的注意力就能在你身上了。让学生喜欢你，这是最重要的  对于多次不改的学生可以选择一下这两点： 做记录，教师要明白一点因课堂违纪的出现，不应该停留在制止阶段，而应该是处理。要当堂做记录，并告知学生这件事的原委，让他们明白，做的不好不是轻飘飘一两句话就能过去的，老师会观察会记录。 和家长沟通，这一步看似与课堂纪律无关，其实通过家长一方面可以了解学生更多情况，另一方面也能让家长知道学生在校情况，两方面信息综合有利于老师全面了解学生，从而针对性的展开教育工作，对学生进行有效的思想教育。这样能够极大降低学生违反课堂纪律的几率  |
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