  ◎董 麟 爷爷有一个在无聊时消磨时光的旧魔方。每次不经意地抬头，我总是可以看见爷爷用他那双粗糙的手拨弄着一个褪了色的魔方。旋转，扭动，翻转，魔方固执地和爷爷开着玩笑，不愿让那彩纸微卷的六面轻松复原。好几次，爷爷兴奋地告诉我，他已成功转齐了几行关键的颜色，只差几块就能成功。但就那仅仅几块，如一池静水里泛起的涟漪，打乱了整个魔方。最后，爷爷总是在一声无奈的叹息中放弃。 一天晚上，爷爷一边看电视一边习惯性地转动着魔方。我坐在他身旁，静静观察他微微僵硬的手指重复又弯曲，一遍遍抚过泛黄的塑料魔方。良久，又一次因为失败而将魔方甩在茶几上的爷爷，决定换一个新魔方再次尝试。我捡起被爷爷扔下的魔方——岁月早已拿走它的鲜艳，却烙印下了抹不去的失望。 随手转动几行，我也没有办法将魔方迅速复原，只好胡乱转动着。随着我的手指轻轻一转，“关节老化”的魔方四角突兀地露出。我紧盯着它，一瞬间，脑中灵光乍现——轻轻一扳，一个角安然离开了其他紧拥的方块。我随即扭扭手腕，剩下的方块如碎玉一般落在茶几上，清脆的响声似雨点般密集，噼里啪啦一阵响声之后又归于沉寂，似是回应着它们曾经面对的无数叹息。 我的手上只剩一个瘦弱的支架。我顺手捡起一枚方块，在支架上寻找对应的位置，放入，卡住，托着，小心翼翼。一枚枚方块逐渐从茶几上转移到支架上，犹如乳燕回归故里，纤细的骨架渐渐变得丰满，单薄的身体也开始变得棱角分明。 瞧！玲珑的魔方一面面不含杂色，仅余一些岁月点染的黄渍躲在微微翻卷的保护膜下。我满怀期待地将复原的魔方递给爷爷看，他放下手中崭新却杂乱的魔方，接过它，仔细地看了一会儿后慨叹道：“唉，这样就没有玩魔方的意思了……” 我猛地一惊，是啊！我改变了角度，走了一条快速成功的捷径，可是，这样的成功换来的不是喜悦，而是一声更长的叹息。 亮点借鉴 以小见大，生活气息浓厚。爷爷多次转动魔方却没法让其复原，而“我”略施小计便复原了魔方。在爷爷的一声叹息中，“我”幡然醒悟：原来走捷径看上去更容易成功，却失去了探究的趣味。从如此小事中得出这样的立意，可见作者善于观察生活、思考生活。行文中，作者准确运用生动的词语，灵活多样的表达方式，不拖沓也不故作深沉的叙事风格，字里行间流露出一股鲜活的生活气息。 ◎李秋婷 天气很好，明媚的阳光给窗帘染了一层金色。我拉开窗帘，透过干净明亮的玻璃窗看到楼下繁密的泡桐叶子，深绿浅绿肆意地抹成一幅油彩画。 我伸了个懒腰，揉了揉微微发涩的眼睛，感叹完这难得的好天气后，视线再次转向书本。 妈妈敲了敲门，进来问：“阿婷，你夏天的衣服还合适吗？要不要去逛街买几件新的？” “还合适！”我舍不得将眼睛离开书本，便敷衍道。 妈妈扑哧一笑，拍了拍我的肩膀道：“看书注意点，都有高低肩了！你怎么会这么喜欢看书呢……”我赶紧端正了坐姿。她似乎想到了什么，喃喃地说：“你以前可是个不省事的娃！” 是的，曾经，我对书是深恶痛绝的，从来都安静不下来，家里每天都像是“孙猴子大闹天宫”的战场。上了幼儿园后，我更是成了妈妈的“小尾巴”，整天上演着“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯”的戏码。 那天，妈妈说带我去一个好地方。我原以为是去游乐园或者大商厦，没想到，从电梯出来，我才发现是图书馆！我看着妈妈，眼里带着疑问。她笑了，将她和爸爸的计划一一道来。 原来，爸爸的老同学在图书馆当管理员，他听了父母对我的吐槽后，热心地提议让我去图书馆。看着我气愤的小脸，妈妈乐滋滋地把我留在图书馆便去逛街了。 你问我为什么不上演苦情戏？咳咳，好多小伙伴都在这里，碍着面子……我只能看着妈妈“可恶”的背影渐渐消失。 事实证明，小女子我能屈能伸！看到小伙伴们都这么认真地看书，我备受“鼓舞”，只好咬咬牙“委曲求全”。我抓起一本注音版的《安徒生童话》读了起来。谁也不知道，这一“委曲”，竟让我成了书痴。 从此，我不再像以前那样爬树掏鸟蛋，在地上玩泥巴，而是沉浸在书本为我开拓的一片片乐园里。 我会因此变成淑女吗？先卖个关子。 有次，邻居来我家借工具，一进门，就看到我端坐在椅子上，小脸带着淡淡的笑意，便称赞道：“呀！你们家有个小淑女！”“呵呵，哪有啊！”父母的笑容很是勉强，他们知道我不过是一块“顽石”。 是的，我非淑女，在读书时，看到精彩有趣之事，我会咧嘴大笑；看到恶势力为非作歹，我会大声咒骂；看到感人肺腑的情节，我会号啕大哭…… 因为阅读，我爱上了写作，也拥有一个极遥远的梦想——写书。从此，我小小的心房被梦想渐渐填满，如一只正飘向苍穹的美丽气球。 有人说：天堂很美好，只要买通了自己，就可以心安理得地住进去。我不清楚自己是否住进了天堂，但只要在一个刚好温暖我肌肤的天气里，伴着书本和自己写的文章，或细细阅读，或执笔标注修改，我就能感到沉甸甸的幸福。 书，我愿意与你继续“纠缠”下去，如果一定要一个期限，我希望是一万年。 亮点借鉴 情节跌宕起伏，语言诙谐幽默。作者从“我”为了看书而不去逛街写起，展现了自己对书从“深恶痛绝”到迷恋的曲折过程。行文一波三折，跌宕起伏，开篇写“我”迷恋书的场景，之后倒叙回忆“我”曾对书的讨厌，接着以“卖个关子”作为铺垫，最后又表达愿与书“纠缠”下去的意愿，首尾圆合，读来令人兴趣盎然。此外，文章语言诙谐幽默，“孙猴子大闹天宫”“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯”“顽石”等词句的运用，增强了文章的可读性。 ◎德州考生 风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得那样高，身后那条长长的细线，是谁在紧紧抓着，不离不弃呢？ 孩子·风筝 田野中，孩子擎着风筝，欢快地向前跑去，风从他身旁吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。 母亲在他身后，脸上写满了紧张，她大声喊道：“小心点，别摔着！”说时迟，那时快，孩子不小心被绊了一跤，摔倒在地，哇哇大哭起来，风筝也扎进了土里。母亲飞奔过去，扶起孩子，拭去他的泪珠，抖落风筝上的泥土，安慰道：“不哭，妈妈和你一起放。”果然，风筝再次飞上了蓝天，孩子手执细线，母亲握着孩子的手…… 风筝似孩子，细线如母亲，狂风来了，风筝被吹得歪斜了，但无论如何，它也不会被狂风吹走。因为，它的身后有条长长的细线在紧紧拉着它，细线的名字叫“母亲”。 游子·风筝 月饼的甜香勾起他对家乡的思念，一首《在他乡》令他泪流满面。 “去放风筝怎么样？”同学叫上他，来到广场。风筝在空中优哉游哉地飞翔，而他的心早已飞回了家乡。夕阳欲坠，人影散乱，不知不觉中，十五的月亮已挂在空中。在皎洁的月光下，风筝显得更加恬静。晚风袭来，风筝一挣，细线差点从他手中脱离。风筝向着月亮，而月亮，在家乡的方向。他叹了口气：“哎！风筝，你也想和我一起回家吗？” 风筝似游子，细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高，总有一条细线紧紧牵扯着它，细线的名字叫“家乡”。 老人·风筝 老人年逾古稀，独自走在海边，此时的台湾海峡波涛汹涌。 他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人未能抓紧细线，风筝飞向了高空，飞向了彼岸的大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧！飞吧！那里才是你真正的归宿啊。”他自言自语，老泪纵横。 风筝似台湾，细线像大陆。风筝漂泊的时间再长，岁月再久，也总有一条细线紧紧地牵着它，那是它的灵魂归宿，细线的名字叫“祖国”。 风筝依然在空中飞翔，但它飞得更自信，更稳健了。因为它相信，有一条细线永远牵着它，紧紧地，不离不弃…… 亮点借鉴 片段组合，内涵丰富。本文构思精巧，通过设置小标题，以三个片段解读三种关系，以“风筝”伴随人物经历，巧妙点出风筝和细线代指的关系。第一个片段中，母亲一连串的动作——“飞奔”“扶起”“拭去”，表现出母亲对孩子的关爱，用风筝和细线的关系比喻母子关系，形象贴切。第二个片段用风筝和细线的关系比喻游子和家乡的关系，联想丰富。第三个片段将风筝的内涵深化，文章主旨升华。落叶归根，祖国才是炎黄子孙的“灵魂归宿”。 ◎徐晨阳 写下这个题目是因为我想起了那条白底蓝碎花的棉布裙，已经不记得把它搁在哪儿了，也该翻翻了。 那条小碎花裙，是我极喜爱的衣服，因为衣服本身，也因为她——那条裙子是她给我做的。当我降生后，她便尝试着给我制作不同样式的小衣裳，布料柔软，样式简明，都是用她自己的衣服改成的。当她拿出那件衣服时，我一下子被吸引住了。她笑着问我：“我把这件衣服给你改成裙子穿，好不好？”那时还不太会说话的我不停地点着头。于是，我便有了那条珍爱的碎花裙。它对于那时的我来说，实在太长太长了，但是布料是纯棉的，手感格外柔滑，像微风抚过肌肤。我总会把裙子弄得皱巴巴的，但我还是喜欢它。那纯白的底色上深蓝的碎花仿佛在羞涩地微笑，十分素净可爱。那素净的印花充斥着我儿时的梦境，它们映衬着阳光，散发出浅淡的芳香。后来，我渐渐长大，裙子就慢慢短了，从脚踝之上，到小腿中部，再到膝盖以上……这条裙子陪了我十一年，岁月给它带来了不可避免的“伤害”，渐渐地，布料松弛了，裙子上出现了一个又一个破洞，我对它的喜爱程度也从一刻也不舍得换下降到了最终让它沉眠箱底。 现在，我有半柜子款式各异的裙子，有柔软轻盈的，但过于繁复；也有光滑如水的，但过于简约。我明白，在漫漫时光中我终究还是遗失了它。曾经一条又一条地买裙子，看时极喜欢，但到手后还是不免叹息：“比不上啊。”别人喜欢上亚麻、涤纶，但我还是执着于棉布，那种绵柔顺滑，终是其他材质比不上的。因为一条旧的棉布裙，我才会有如此浓烈的棉布情结。 我并不是只喜欢那般古老、陈旧的东西，而是倾心于那种坚韧的质地与亲肤的舒适感。我可以接纳新的元素进入我的生活，但我对棉布裙的珍爱不会改变，曾经沧海，那些旧的东西都有自己独特的韵味，我不会放弃它们。 遗憾的是，我并未从箱子里如愿找到它，我不知道它去了哪里。闭上眼，我感觉手指仿佛触到了那抹柔滑，睁开眼，眼前只有虚无，徒留指尖的浅浅忧伤。 亮点借鉴 量“体”裁衣，详略得当。文章开门见山，以寥寥数语巧妙引出下文对记忆深处那件棉布碎花裙的追忆，简洁却不简单。接着围绕“小碎花裙”这条线索，详细地记叙了裙子的来历、布料、手感、颜色，“我”喜欢它的程度以及“沉眠箱底”等内容，然后通过对比，表明自己有“棉布情结”，最后以想象作结，写出自己的遗憾。其实，作者所要表现的是对过去岁月的留恋，对亲情的赞美，可以说全文都是围绕这个“体”来裁衣的，且材料有详有略，给人留下深刻的印象。 文章转载自（直接来源）： 本文由语文试题与作文（stzuowen）整理 |
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