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众所周知，小学生作文大致可以分为3类：写实作文、想象作文和应用文。低年级的看图写话，可以看作是写实和想象的结合。 写实作文，父母和老师比较担心的就是怕孩子写成“流水账”；应用文，会担心格式出问题；想象作文呢，恐怕就是担心胡编乱造、天马行空不着边际。 可是对于孩子来说，他会觉得想象作文不就是编吗？能怎么编就怎么编，海阔天空地编，天南地北地编...... 真是这样吗？李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这样神奇而大胆的想象，是编出来的吗？有没有比较靠谱的方法，能帮助孩子正确掌握写好想象作文？ 有，接下来给大家介绍3个方法，能有效提高孩子想象作文的合理性，让孩子写作文不再胡编乱造。  01哪里有问题哪里想现实生活，总会有或多或少、这样那样的问题存在。这就给想象作文创造了广阔的舞台。 举个例子说，疾病夺取人的生命，有孩子就写作文，表达发明万能药的愿望。 有了这种万能药，无论是重大疾病，还是感冒咳嗽，只要喝上一口就能药到病除。类似的想法，其实由来已久，古人炼丹求仙，不也是为了长身不老吗？ 南宋诗人陆游曾有诗言： 葛翁炼丹一千年，翁去丹飞余此泉；炯如古镜不拂拭，俯听缺甃时锵然。老龙受命护泉卧，蜿蜒直恐从天堕；人言神物老愈灵，夜半声酣风雨过。 这说明，现实生活哪里有问题，人们就会在哪里有自己的想象和实践。 作家乔治桑曾说： 坦白地讲，你既有能力而也愿意描绘人类如你所眼见的。好的！反之，我，总觉得必要按照我希望于人类的，按照我相信人类所应当的来描绘它。 按照自己所希望的样子来描写世界，这就是文学作品应有的一种追求。 有鉴于此，孩子的想象作文也可以从现实生活中存在的问题出发，大胆想象，如何解决这些问题。这样的想象作文不但有根有据，而且很有实际意义和价值。 比如，人们日常生活可能面临的问题有：健康问题、时间管理问题、交通拥挤问题、就医就诊问题、教育资源不均衡问题...... 抓住这些问题，发挥想象，写出来的作文就会带有强烈的现实意义，不会落入天马行空的胡诌之中。  02 哪里不足哪里想“不足”就是现实生活中，还不够好、不够理想的地方。比如说，现在很多城市都存在交通不够便利、空气不够清洁、食品不够安全等不足之后处。 虽然，我们已经做出了很大努力，但依然没有达到理想状态。这就为想象作文留下了巨大的发挥空间。 部编小学语文六上，有一个单元作文《二十年后的家乡》，就可以引导孩子们先认识目前的社会和生活有哪些不足，然后通过大胆想象，写出理想中的家乡。 有个孩子是这样写的： 每次家里来了客人，叔叔总要跑到镇上去买东西。一来一回，几乎都要花费几个小时，实在很辛苦。不过没关系，二十年后叔叔再也不用骑摩托车去镇里。只听叔叔说了一句：“光阴机，我要去镇上。”一架外形和UFO极为相似的飞行物就出现在眼前，我还没来得及看个究竟，叔叔就不见了。等我转身去屋里喝了一杯茶，叔叔就拎着一大袋物美价廉的东西回来了。 发现了吗？当今社会已经很发达，不过依然存在令人不满意的地方。这就让孩子可以发挥想象，去写出自己理想中的生活和世界。  03 哪里激动哪里想情感也是驱动想象的很好动力。 激动、兴奋、感动等等不同情感，都可以作为想象的起点。 陆机《文赋》提出：“诗缘情而绮靡。” 说的就是，诗歌创作的冲动来自于内心的情感。这也是诗歌之所以能充满想象的一大内在原因。 就拿李白的诗歌来说，很多神奇而大胆的想象，都来自于内心真挚浓烈的情感。比如，大家熟知的《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 李白一见到庐山瀑布，内心对祖国大好河山的热爱之情如长江之水，汹涌澎湃。 正是这份热爱之情，驱使着他的天才想象，于是，他就在壮观的瀑布之前，倾吐出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这样壮丽豪迈的诗句。 同理，孩子对外界事物充满某种情感之时，也自然能引发奇思妙想，文思泉涌。 例如，有一位同学仔细观察了雨后彩虹，写下下面这段话： 横在天上的彩虹真是太美了！好象是我梦里的天桥出现了。我拉在小女孩的手，漫步在这座奇妙的天桥上，对她说：“你不用担心会挨饿受冻，因为彩虹会实现我们的所有愿望。在我们这里，有吃有喝，有衣服穿，你再也不用去卖火柴了。” 不得不说，这是孩子内心欣喜之情和怜悯之情交织在一起，才引发了这一个奇幻的想象。 至此，我们发现孩子写想象作文并不是无依无靠、无凭无据的。至少，我们把握好这3点，就能让孩子的想象变得更有价值和意义： （1）哪里有问题哪里想 （2）哪里不足哪里想 （3）哪里激动哪里想 愿孩子的想象，都能系在靠谱的风筝线上，自由地飞向蓝天。 |
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