哈喽，大家好，欢迎点击右上角关注，每天阅读育儿好文哦 导语：3岁的孩子，护着自己的玩具，不允许别的小伙伴玩，有人说这孩子是自私的，也有人说，这孩子有物权意识。同样的事情，不同的人会有各自的看法，角度不同，评价也就不同。所以说，自私是相对的，而不是绝对的。
如何给自私分界呢？ 5岁的乐乐和天天两个小朋友一起玩，乐乐想玩天天的小飞机，乐乐妈妈说，“那你用小火车和天天交换吧。”乐乐不愿意，一只手拿着自己的小火车不松手，另一只手伸过去抢天天的小飞机。 旁边小朋友的奶奶悄悄说：哎呀，乐乐这孩子真自私。
4岁的小兰从不愿意别的小朋友碰她的洋娃娃，但她也从不抢别的小朋友玩具，邻居阿姨说：这孩子把自己的东西看得真紧，未来是持家的好手。 都是不愿意把自己的玩具给别人玩，但大家对乐乐和小兰的评价完全不同。区别的地方在于“交换”，孩子可以选择不交换玩具，但不能只要求对方“交”，而自己不“换”。
如果你家孩子也是只“交”不“换”，表现出了自私，该怎么教育呢？ 孩子的认知和规则意识，是随着年龄的增长不断变化的，对于不同年龄的孩子，应该采取不同的方式。 1、3岁前的孩子。 著名的作家普劳图斯曾说：人人都是自私的。理查德.道金斯在《自私的基因》一书中提出：我们生来就是自私，就是因为自私，基因才得以延续。 3岁前的孩子，认知意识有限，表现出不让别人碰自己的玩具，喜欢吃的东西不愿意给别人，这都是正常现象，不要随便给孩子扣上“自私”的帽子。
2、3~5岁的孩子。 3~5岁是孩子建立规则意识的关键期，这个阶段的孩子，能清楚的分辨出我的，你的。如果这时孩子总是表现出只“交”不“换”的行为，就需要父母的耐心讲解和引导。 偶尔还需要父母的“狠心”，让孩子适当的碰壁，当他只“交”不“换”时，不要事事顺着孩子，要让孩子自己承担被拒绝的后果。
3、5岁之后的孩子。 5岁之后的孩子，大多都显示出自己独有的性格特点和行为习惯，如果孩子还表现出大众眼里的自私行为，大部分和成长环境有关。如果仔细观察，你会发现孩子是模仿高手，特别是模仿身边的人。 希望孩子成为什么样的人，父母就先成为什么样的人，以身作则，言教不如身教。
今日总结：伏尔泰曾说：自私是永远存在的。我经常和孩子说，你希望别人怎么对你，你就怎样对待别人。所以，不要逼着孩子成为一个爱分享的人，试着让孩子自己去承担行为的后果，比唠叨和斥责的效果会更好。 重点提示：不要为了让孩子成为别人口中乐于分享的“好孩子”，而强迫孩子分享。培养物权意识，让孩子从小有边界感，才是孩子未来走入社会的护身良策。 今日话题：你觉得孩子的哪些行为，算是自私呢？欢迎留言讨论。 我是格格，育婴师，家庭教育指导师，多平台签约作者，亲子阅读推广人。关注我，为您带来实用的孕产、育儿知识，有困惑和疑问，请给我留言。欢迎大家收藏，点赞，转发，评论。 |
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