 家学宝主笔团 | 彦廷 在东方卫视《教导有方》的上一期节目中，樊登读书会创始人樊登老师带领我们重新认识了挫折，并且告诉我们该如何面对逆境。 有很多人在看完之后，觉得非常受益，认识到无论是什么样的人都经历过挫折，所以挫折并不可怕。 每一份挫折，都隐匿着一种新的可能，适当地让孩子接受一些挫折教育，是孩子一生的必修课程。 那么，我们究竟该怎样锻炼孩子的抗挫折能力呢？家长又应该用什么样的教育观念，才能对孩子的成长起到真正的促进作用？ 在《教导有方》的最新一期中，东方卫视主持人方亭继续对话樊登读书创始人樊登，为我们分享了如何培养孩子的逆商！ 1.“理解孩子的坏情绪，才能帮TA坦然面对挫折”樊登认为，小孩子和父母之间，最重要的是亲密关系，这个东西才是给孩子的内心注入能量去克服困难最重要的东西。 当孩子正在经历挫折，如果这个时候你站出来说： “你这个就叫做挫折教育，你就应该多耐受挫折。” 就会导致孩子叛逆，因为我们没有认同到孩子的感情，也就是没能共情。  理解孩子的负面情绪，才能帮他坦然面对挫折。你能够让一个孩子坦然地面对挫折，最有效的方法是说： “妈妈真的理解你，也知道你现在的心情很难过，妈妈知道你输了之后的感觉是很不好的。” 当你把孩子内心的感受表述出来，他能够感受到你理解他的时候，才能慢慢地接受当下遇到的困难。这个时候你对他说： “我们应该怎么办呢？” 接着再去慢慢引导孩子解决问题。 在今年4月17日晚上，一个17岁男孩，在上海卢浦大桥跳桥身亡。令人揪心的是，男孩母亲当时就在旁边，亲眼目睹了这一切。 男孩因与同学发生矛盾，母亲不仅没有理解孩子的负面情绪，反而一味地责骂。事发前，母亲将车子停在了高架桥上，随后下车，对着车内的儿子训斥。回到车上之后，男孩突然拉开车门，边抹眼泪边跑到桥边，纵身跳下。 男孩不顾来往车辆，翻身下桥，看似冲动的行为，实则跟母亲的处理方式一致，都是情绪失控的表现。 对我们而言无关紧要的一句话，却可能是压垮孩子的最后一根稻草。当他们正经历挫折和痛苦时，请不要嘲笑他，即便做不到感同身受，也请保持温和与善意。 有些人会觉得，孩子经历的挫折太少了，需要锻炼他们的意志力，于是故意给孩子们制造一些挫折。 也有些人认为，既然要让孩子耐挫，那么就应该使劲“挫”孩子，殊不知自己拼命打出来的孩子，耐挫力并不高，反而助长了孩子的戾气。  从原理上讲，当父母在打孩子的时候，孩子的体内会分泌特别多的肾上腺素，但孩子又不能在父母面前释放。 所以就会在孩子的体内长期积累，致使他们长大后，在工作和生活中遇到冲突和挫折时，一点就炸，对外在的任何挫折都会做出过激反应。 孩子面对失望和挫败时，难过是没有错的。我们要学会接纳孩子的负面情绪，倾听、共情、陪伴，孩子才会信任我们，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法。 2.“父母对孩子的评价，会影响孩子的自我认知”樊登的儿子有一次语文考了70多分，樊登问他： “你成绩挺好的，怎么会考70呢？” 孩子说： “我没想到背面还有题目。” 樊登又问他： “那你学会了什么？” 孩子回答： “我以后看背面。” 这就是一个小小的失误，但是如果我们在家里不断地放大这件事，去批评、指责孩子，他会把每一次的失误和挫折都视作一件天大的事情。渐渐地，孩子的身上就会出现一个标签： “我就是不用心、我就是笨”。 要知道，父母对孩子的评价，一定会影响他们的自我认知。我们整天对孩子叨唠的话，也会在孩子的潜意识里不断加深，甚至可能变成现实。 因为在幼儿时期里，他们的意识就会去认同父母归属父母，起初孩子会认为父母说的是对的，慢慢地会发生内化，从自己的心里也认为：我就是这个样子。  有科学研究表明，人是通过体验亲密关系，在最初去建立自己的情感认知，在与亲密关系的互动中感受自己所处的环境是否安全，自己是否被爱和被接纳。 父母对孩子说话的语气态度，眼神，都会被孩子深切感受并形成自我认知。 幼小的孩子，他们对父母的需要是相当大的，无论父母如何做，孩子都只能选择跟随父母，爱父母，并尽可能的去信任父母。 在孩子的眼中，父母是正确的存在，这一认知会持续很久甚至终身。父母对孩子的评价和贴标签，都会在孩子心里留下不可磨灭的印记，影响到他未来的人生。 所以，千万不要轻易的给孩子贴标签，我们既要肯定他们的努力，也要坦然接受他们的失败。 3.“保护孩子的生命力，才会让孩子拥有快乐人生”樊登在节目中坦言： “如果一个父母不能对孩子表达出耐心和足够宽泛的选择，你就会发现这个孩子的生命力被扼杀掉了。人最重要的是生命力，而不是语文数学成绩。”  中国是典型的密集型教育最厉害的国家。密集型教育就是家长盯孩子盯的特别死，以牺牲幸福为代价获取理想成绩。 大多数父母觉得高中毕业上大学是天经地义的，但以色列的孩子毕业以后是不能上大学的。所有以色列的孩子高中毕业后，都要去服兵役，三年兵役服完之后还不能上大学，国家会给你发一笔巨额奖学金，让你环游世界一到两年，看完了世界再来决定上哪个大学。 以色列的孩子上大学要比我们晚四五年的时候，但结果呢？ 全世界三分之一以上的著名大学教授都是以色列人。  中国的PISA（国际学生评估项目）成绩远远领先于全世界。 但还有另外一个统计数字，中国大陆孩子的幸福度是垫底的。虽然我们的孩子获得了解题的能力，获得了考上这些学校的能力，但却牺牲了这个人的幸福度。 孩子不是机器，我们之所以把孩子管的那么“死”，就是把教育孩子当成拼一个玩具。语文数学跳绳拼一块儿，也许这个孩子被我们训练的语文数学跳绳都没问题，但可能人疯了。 对付生命和对付机械是完全两个不同的概念。 人不是机器，人是像种子一样的生命体。生命体是复杂的，在进化的过程中需要的东西是迭代，而迭代的逻辑靠的就是自身的生命力。 一个自身有生命力的人，哪怕没有上大学，他只要对自己有爱，他最后一定会做出很多很有意思的事。 在《园丁与木匠》这本书中，把那些特别累的家长比作木匠。把孩子拿来锯，锯成自己想要的模样，最后发现家长特别累，孩子也痛苦。 如果你是园丁，你会发现自己喝着茶，躺在那儿，太阳晒着，开开心心的，有杂草除杂草，家长教的很轻松，孩子成长的也很健康快乐。 不是学不好语数外，这个孩子就不行了，如果我们把目光放的稍微宽泛一点，选择的空间有很大。在教育孩子的过程中，我们要有足够的耐心，给他们提供更多的选择。 保护好他们的生命力，才能让他们更好地成长。 4.“父母要培养孩子终生成长的人格”樊登表示：“父母如果真的想帮孩子，最重要的一件事，是培养出孩子终生成长的人格。”  世界上的人分为两种，一种是固定型心态的人，一种是成长型心态的人。 固定型心态的人，人生中只有一个使命，就是证明自己。永远活在压力中，感受不到生活的乐趣。一旦挫折和失败发生，他会非常痛苦，认为自己是一个失败者。 成长型心态的人，把人生视作一个伟大的旅程，永远都在努力地学到新东西。 当我们遇到挫折时，未必是一件坏事。 父母对孩子的爱，这是基础，但这并不是代表着说，家长不去努力为孩子提供更好的学习环境。 而这个学习环境特也不是简单的朝向现在的分数，而是朝向他未来生活工作中更有用的能力和素养，比如想象力、创造力，以及和别人团结合作。 这些能力构成的是一个孩子愿意并且能够主动学习的意愿和能力。 我们需要做的不仅是把孩子送进好学校，帮助他把不会做的题目完成，而是给他更多的爱，给他更多的自信，让他自己有能力去应对挫折，更让他们养成终生成长的人格。 我们现在看起来是挫折的问题，将来再看，它给我们带来了更多的收获。 孩子在遇到逆境时，坦然接受，不屈不挠地接受挑战，人生才能更丰富多彩。 也只有当他们真正理解了生活的随机性时，他们才能拥有行走世界最大的底气。 10年、20年后，你留给孩子最珍贵的财富，不是房子，也不是存款，而是TA能独立生活，面对任何不幸和挫折，都有迎接和战胜的勇气！ 请各位父母记住： 当我们认为最困难的时候，其实就是最接近成功的时候。 |
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