|
有人想成为一名教师，有人却对教师职业很抵触。这也不怪，当下社会，每个人的思维方式和认知层次都有差别，大家对事物的理解和对职业的喜好，也有着很大的不同。教师职业不例外，它被一部分人喜欢着，却也被另一部分人厌恶着。 
01 今年就读大三的陈同学，当年填报志愿的时候被父母强制逼到了师范大学，在她父母看来，孩子大学毕业，能到一所公办学校担任教师，是一件非常荣光的事情。可她跟她父母的想法完全不一样，她对当老师没有一丁点兴趣。陈同学的父母都是工人，收入不高，职业未来也充满着不确定性，他们没有资源，更没有人脉；他们认为教师职业非常适合女孩子；他们只希望孩子能平平安安，过着稳定而快乐的生活。所以陈同学的父母经常告诫她多看书，好好准备教师招聘考试，但她本人却一直在为考研做着准备。她表示自己将报考一所非师范类院校的研究生，要彻底与教师职业“隔绝”。她说：“我对天发誓，这辈子都不会去当教师”。因为观念的不同，在要不要当教师这件事情上，她曾多次与父母发生冲突。父母一再强调当教师的各种好处：收入稳定、假期充足、地位不低，但就是没能说服她。这段时间赶上特殊情况，陈同学整天待在家里，很快又与父母聊到了这件事，双方一言不合就争了起来，陈同学再次表明态度“我不会去当教师，这辈子都不会”，父亲气得发抖，怒斥她：“你这么倔，注定会后悔一生”。
02 陈同学父母的想法很好理解，他们站在自己的立场上为孩子的将来打算，希望孩子不再重蹈自己的覆辙，不必为收入发愁，不必为失业担忧，不必为退休忧虑，过上有保障的日子。事实上，不仅是陈同学的父母，很多普通家庭的长辈，对教师职业都有一定的好感，他们虽然知道相对于其他体制内员工而言，教师的待遇要低些，但教师具有的“隐性优势”是其他体制内人员所不具有的。比如寒暑假，在孩子教育方面的优势等等。鉴于这种认知，不少普通家庭的长辈们希望孩子能成为公办学校教师。不过年轻人总是会与长辈们有代沟的，陈同学就对父母的说教毫不在乎，她认为父母思维刻板，对社会的认知还停留在十几二十年前的状态。在她看来，如今社会正在发生着剧烈的变化，人们追求的不再是一份稳定的工作，而是追求更具有挑战性的未来。再者，公办学校教师的稳定性也可能随着社会的剧烈变化而发生改变，谁又知道，多年后，公办学校教师会不会也实行“随进随出”机制呢？我们都很清楚，在这场争辩中，不存在谁对谁错，大家只是观念上的交锋。选择去当教师，或许能过上有保障的生活，但强扭的瓜不甜，个人不情愿，即便工作稳定，也是不幸福的；而如果不去当教师，或许过得是颠沛流离的生活，但只要个人能感受到幸福，也是非常不错的。
话说回来，当不当教师是一个职业选择问题，只是在做出选择后，个人仍需要持续付出相当的努力。若选择到公办学校当教师，就要好好学习专业知识，顺利拿到大学毕业证和教师资格证，再报名参加地方教育部门组织的教师招聘考试，通过笔试、面试、体检和政审等重重关卡，才能成为一名公办学校教师；若选择考研，就一门心思投入到备考研究生工作中去，不要受任何外界因素的干扰，才有机会在数百万考研生中脱颖而出，获得研究生的“入场券”；若选择找工作，大学期间就要努力提升自己的各项就业技能，让自己更有市场价值。由此可见，做出什么样的职业选择，仅代表着选择了一个怎样的努力方向，它是一切的起始，后面还有很长很艰苦的路要走。至于最后是成功还是失败，就要看究竟付出了多少努力，究竟做出了多大的坚持，以及究竟有多么好的运气。所以，无论是谁，无论做出什么选择，都请保持拼搏状态，都请不懈地奋进。也希望无论是谁，无论看不看得上教师职业，都请对教师保有一份尊敬、一份体谅。总之一句话：你可以选择不当教师，但一定不能贬低教师这个职业。
|
