 在《高分读书法》这本书还没有出版前，就提前听了策划本书的编辑朋友的讲解；拿到书后，不禁感叹这本177页的册子对于读书这件事阐述的如此系统、实战和有针对性。 回忆一下，从前是怎么读书的呢？ 有没有一边看书一边发问：“为什么会变成这样”？事实真的是这样吗？ 有没有和书进行一场深度的辩论？把被动的记住知识，变成主动的思辨，和书中的观点进行对话？ 下面我们一起来做庖丁，拆解《高分读书法》中阅读的五步法： 步骤一：做假设，提升“读解力” 不妨做个比喻。把读书这件事比作踏入了伸手不见五指的森林，穿越漆黑的森林，除了火把，还需要什么？ 是的，地图！ 获取“地图”的方法，就如同提前假设要读的书会是什么内容，而自己在读后想要得到怎样的提升，把阅读目标设置好。不这么做，就无法从漫无目的的被动阅读，变成主动地读书。（读前预测一下，预则立，期待值是什么？） 作者在这里提到了“装帧阅读法” 读者来到书店选书，最先看到的就是书籍的装帧，并且一般也是通过阅读书名、腰封等信息来决定要不要买这本书。装帧决定了读者对一本书的第一印象。 出版商会把大量的信息压缩在书籍的装帧页上，书籍的装帧内容一定是对这本书精华的提炼。装帧上的“只言片语”都是在利用有限的字数承载书中的大量信息，告诉读者“这本书是什么样的”。 用作假设将自己的起点和目的地明确设置后，就可以把握书中的整体脉络。作者在写书时一定会考虑大概有哪些人会读这本书，还会考虑读者能不能读下去，作者是一边考虑一边写书的。 用做假设的方法，为阅读目标制作“专属地图”，是非常有必要的，有时设定的目标或起点可能和实际阅读时有所出入，边读边修正即可。 书中还详细介绍了“做假设”和“装帧阅读”的具体操作方法，大家可以到书中深入学习。 步骤二：采访式阅读，让理论框架更清晰 带着记者的思维去读书，理解力和记忆力都会加深。对作者不时地提出质疑，必要时还要做笔记，就像真的在采访作者、在听他说话一样。 学会利用很多作者为读者准备的“槽点”。 作者们都明白，读者可能一下子看不懂书中的观点。为了帮助读者“阅读”，在写书时会加入一些疑问句，或者会写一些让人忍不住产生“真的是这样吗”等想法，让读者可以吐槽的句子。 “采访式阅读”可以更容易地让读者看出文章的感情色彩，让文章的脉络更清晰。 这里作者还提到了边读边问、敢于质疑书中观点、利用“求解阅读”的方式，帮助我们锻炼独立思考的能力，并且帮助读者运用自己的思考能力，获得更深刻的认知。 从别人那里获得的解答终究属于别人，很难真的进入自己的头脑中。就像解答数学题，如果解答的过程都不懂，即使知道了答案也没用。 步骤三：整合阅读法，一句话道尽复杂事 很多人都是以“感觉自己读懂了”的心态来读完一本书的，但事实真的如此吗？ 如果不能用一句话概括自己读了什么，那就等于没读懂。 作者把一本书比喻成一条鱼。鱼的身体结构是什么样的？一个脑袋，一只尾巴，中间有一根鱼骨把它们连接起来。 其实文章的结构不也是如此吗？不管是什么样的文章，都有开头，有结尾，中间有一条线，将所有观点连接起来。 “鱼骨”是作者的核心思想，“鱼肉”是为了吸引读者阅读而创作的。在看书时，要“吃掉”所有案例、论据等鱼肉，把作者最想表达的“鱼骨”完整干净地留下来。 “整合阅读”就是把鱼肉和鱼骨进行“骨肉分离”的过程。整合阅读法还有两个技巧：摘要阅读和推测阅读，大家可以到书中学习。  步骤4：检验阅读法，增加多角度看事物的能力 同时读几本书的检验阅读法，其最大功效就是让我们避免产生极端想法。一次只读一本书，相当于一次只听了一个人的演讲，难免被一种观点牵着鼻子走。 检验阅读法的第二个功效，就是能让读者走出被动阅读的尴尬，并有效锻炼你的思辨能力。 “作者说的是真的吗”“要不要看看别人的观点”，当你带着这样的疑问去读书时，才能够综合百家之言来看待某一事物，在不同书籍的对照中，做到客观的、从不同角度的审视，从而提升运用自己的判断能力和处理能力。 书中还介绍了检验阅读法的两个具体应用方式：平行阅读法和交叉阅读法。选择两本有相关性的书来读，时刻思考两本书的相同点和不同点，如果第一本书读完了一章，那另外一本书也应该读完了一章。切换的频率该怎么把控呢？最简单的方法就是在“因为某个难点卡住”或“读腻了”时停下来换另一本。 平行阅读法是找不同点，找两本书有什么不同；而交叉阅读法是找交叉点，也就是思考“两本书的观点从哪儿开始发生了分歧”，“议论的焦点是不是发生了变化”之类的问题。 关于两种阅读法的操作步骤，书中进行了非常详细的拆解。 步骤五：通过议论阅读法长久地记住知识。 试着和书对话吧！“一直读”会让阅读效果大打折扣。 通常读书，是让书单方面发表演讲，我们只能被动地“听讲”，别的什么也做不了。正因为如此，那些知识才很难在脑海中“盘踞”下来，更别提活学活用了。 写一篇读后感，将自己的不同观点和想法呈现出来，把读到的内容掰开了，揉碎了，用自己的观点有逻辑地表达出来，就是非常典型的议论性文本。 写读后感不是照搬原文，一定要用自己的话，只有这样，才说明你掌握了书中的知识。 输入和输出是相辅相成的，做到输出，输入才没有白费；做到输出，输入的质量也会很高。 书中还讲到了3种议论阅读法，如何读一本新书，写腰封推荐语等非常实用且有意思的内容，详细内容请大家到原书中学习。 “知识”和“信息”真的不一样，没有得出自己的结论，读书无非是浏览一遍信息而已。为了得出结论要提前做哪些准备，就是步骤一中的做假设，步骤二中的边读边问，步骤三中的整理出你的书的“对话”，然后在步骤四中检验是否如此，最后在步骤五中巩固和升华所读的内容。  综述这本书的核心价值，就是教我们如何掌握以下五大能力： 1. 读解力：快速准确地理解文章内容，把书读透。 2. 理论思考能力：从更深层面理解文章，准确把握内容脉络。 3. 归纳能力：用简单的话概括他人的观点。 4. 客观思考能力：从不同角度审视同一件事，对观点不同的人能够表示理解。 5. 应用能力：在具体场合中应用所学知识，把知识变成自己的本领。  本书第二部分讲述了如何选书的内容，篇幅所限，且看下文拆解！ |
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