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本文近7000字，全部为LEO原创干货，建议在安静的地方阅读和消化。 全文对应痛点和误区 读书效率很低/读完就忘/读不懂 认为“精读”就是慢慢地抱着书本一行一行读下去 阅读时只用眼不用脑，没有主观思考和反刍过程，理解能力较低 LEO的精读核心方法概述 1. 精读“三个一”：一本书，一个本子，一支笔 2. “二做二不做” 3. 多色批注法 什么是“精读”？你是如何理解“精读”的？ 一些同学会说，精读，就是精细阅读。“精细”是什么意思呢？他们认为，“精细”，就是细致缓慢地阅读。要想读得精，就得读得慢，一行一行仔细读过去，不能图快。 这种说法听上去没什么毛病。可是，你有没有遇到过这种情况—— 某天，你非常雄心勃勃地拿起一本书，决定去精细、耐心地慢慢把它读完，可当你花了几个小时去阅读、头晕眼花地把书合上的时候，却发现大多数内容都记不得了？ “哎？我都读了啥？这个人和那个人是什么关系来着？某某事件为什么会发生？作者到底在表达一种什么观点？” 你甚至会因此而开始否定自己—— 花了这么多时间和心血读这本书，怎么到头来却消化不良、吸收的东西寥寥无几呢？好失败啊…… 别怕，You’re not alone.很多同学、包括我自己在读中学的时候，都遇到过这种郁闷的情况。虽然你的阅读态度很认真，值得肯定和表扬，但是很遗憾，因为你没有掌握有效的精读方法，所以即使你花了很长的时间、费了老牛劲去仔细读一本书，却事倍功半，效果很差。 刚才提到“一些同学觉得精读就是要花时间、慢慢读”，这话只说对了一半。其实相较于“花时间”，精读更需要的是“花心思”。精读不仅是一种方法，更是一种态度，一种对所读内容精益求精的态度、一种边读边主观能动去思考和反刍的态度。精读，与其说是读得慢，不如说是读得细、读得专、读得深。 所以说，精读效果差的同学，大多是因为在读的时候没有动脑去思考和归纳，没有花够心思、花对心思。 下面我要介绍的方法，总结成一句话，其实就是要教会大家如何正确地花心思去完成一项精读任务。“心思”的火候掌握好了，即使阅读时间减半，你照样可以把一篇文章、一本书精读好。 精读前，我们一定要先明确一件事：精读的目的是什么？ 简单地说，精读的对立面是“不求甚解”。精读，通常是为了把一本书读透、读出蕴藏在书中的各种滋味，读出作者的所思所想所议，全面深刻地掌握一本书里的精髓、核心事件、关键论点。这时候，速读就不太合适了，因为速读有时意味着浅尝辄止和蜻蜓点水，甚至是带有功利意味的一种阅读方式，比如： “我只需要快速读一下这本书的第二章，大致找到几个数据和论点，能用到我正在写的论文里，就可以了”。 与速读相反，精读要的是更耐心、更潜心，把心沉下来，把自己代入到作者所刻画的世界中去。如果你现在拿到的是一本文学经典，比如《红楼梦》，你想要深入体会书中的思想内涵，学习曹雪芹对四大家族不同人物的刻画方式，品味宝黛钗所作的不同风格的诗句，你就得花时间去精读、去钻研。 下面我开始向同学们分享自己的原创精读方法。 首先，和速读时一样，精读的第一步永远是明确任务量、制定好某次精读任务的执行计划。 虽然精读的时间通常比速读要宽裕，但因为读得强度提高了不少，所以为了最大化阅读效率，我依旧建议大家计算单位时间需要完成的阅读量，然后严格执行每周、每天甚至每小时的任务。 比方说，你现在要精读一本600页的书，有两周的时间，每周可以有5天、每天3小时的时间用在阅读这本书上。那么你能自由支配的阅读总时长就是5*3*2=30个小时，换算成以小时计的单位阅读任务量，大概就是600/30=平均20页/小时。这任务听上去不太繁重吧？甚至感觉还蛮轻松的？ 别高兴得太早，因为精读可不是那么轻松的，如果能按我的方法每小时完成20页的精读任务，就已经是非常不错的成果了。 这里要和大家强调的是，不需要很教条地让自己一定要每小时读完刚好20页，这个数字只是让你做到心里有数，在读的时候更好地控制自己的节奏和进度。你完全可以根据所读的内容，实时调节速度，遇到很晦涩难懂的章节就慢一点，遇到比较平铺直叙、波澜不惊的部分就快一些。 我的每次精读，都可以总结为“三个一”： 一本书 一个本子 一支笔 这三个一，便是我精读时的所有关键工具，不多不少，就这三样。 书，自然便是要精读的内容本身；而本子和笔，代表要在精读时做这几件事：一是精读前的预热准备，二是精读时的随读批注和笔记，三是精读后的好句佳段摘抄和读后感/书评。 换句话说，每次精读，都是动眼、动脑、动手甚至动口的多感官同步工作，是阅读、摘录和思考的同步进行。 前文提到，精读时如果只是机械地一行行、一页页读过去，而没有积极地动脑思考、动手记录总结，那么精读的效率就会非常低，不但不能全面深入地理解文章内容，而且光靠刺激大脑浅层的阅读区与记忆区，遗忘率也特别高。 有效的精读，是一边读，一边动脑+动笔。而动笔要做的一件很重要的事，便是读书批注与笔记。如果精读一本书时完全不做批注和笔记，那么最终也许只能吸收这本书不到20%的精华，就好比满桌盛宴你却只吃到一碗白米饭。动笔，其实就是有意识地让自己“主动阅读”，带着问题和思考去阅读。 当我们带着做“阅读理解题”的态度去阅读时，你就能主动去思考很多问题，比如作者的写作角度是什么？文章的论据是什么？有哪些可以借鉴的地方？哪些地方与自己之前的知识体系冲突？这样细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，才能明白透彻，吸取精华。 在一次精读任务中我通常会做的第一次动笔，是发生在精读前的，我把它叫做“Pre-game question list”，翻译成中文可以叫做“预热问题列表”。 你可能会问，这是什么东西？阅读要这么麻烦吗？直接开始读不就可以了？ 其实不然。在精读开始前，我们就要让自己提前进入动脑思考的状态了。列这个预热问题表，就是有意识地给自己提出和本次阅读内容相关的几个问题。而带着问题开始阅读和什么都不想就开始读，心理状态和效果是完全不一样的。 我通常会在读书笔记本或Word文档里用2-3分钟列好这份问题表，一个列表对应一次精读任务，一般包括5-10个问题，既可以是非常通用宽泛的大问题，也可以是和要精读的内容直接相关的更微观的问题。 通用宽泛的问题我将其总结为“5W2H”，包括： 5W： Who (主人公/主要角色都是谁？) What （讲的是一件什么事？） When （发生在什么时候？） Where （在哪里发生？） Why （为什么会发生这件事？） 2H: How （这件事是如何发生的？这些人是如何做的？） How much/how many （有多少？——数量/数据相关的内容） 而更微观一些的问题，就要具体案例具体分析了，但一定是和需要精读的内容直接相关的。 比如，如果你要精读一篇跟外来入侵植物有关的文章，那么在预热问题列表里就可以写下这几个问题，去引导自己有的放矢地边精读、边思考： 文章中介绍了哪几种外来入侵植物？ 这些外来植物是如何“侵略”本地生态系统的？ 它们对本土植被和生物多样性有什么直接和间接的影响与危害？ 有哪些措施可以减轻/消除外来入侵植物的危害？ 千万不要轻视这份小小的问题列表，因为它的作用真的不小，就像刚才说的，这些问题能“强迫”你从精读一开始就切换进思考模式。 那么在精读时要怎么用这个问题列表？ 很简单，如果时间充裕的话，完全可以在精读到和问题有关的内容时，重新拿出问题列表，言简意赅地以关键词和关键句形式把答案补充在相应问题下方。如果答案比较长，将书中相关的页码和段落标注下来即可，比如“P150，第2-3段”。 这样，预热问题列表就发挥了它的最大价值，不但引导你带着问题去阅读了，还在最后因为答案的补充而成了一份非常清晰完整的精读笔记，可谓一举两得。 精读时我会做的第二次“动笔”，便是做随读批注和笔记了。我相信大家对精读时做笔记这个概念已经不陌生了，也知道为什么要边读边做批注笔记——比如可以促进思考、加深对内容的理解，但我敢说，很多同学并没掌握做精读笔记的正确方法，所以即使做了笔记，也没有特别好的收效，对内容的理解没有什么帮助。所以接下来，我要和大家介绍自己的精读笔记“二做二不做”。 先说两个我建议大家不要做的事。 第一个“不做”，是一定不要整段整段地用记号笔划重点。下面这张图，这是一个同学在精读时划出的重点。 ▼错误示范——整段划重点▼ 大家看到这页的第一反应是什么？是不是可以用“琳琅满目”来形容？一些同学是不是觉得有点眼熟，自己好像也是这样划重点的？ 对，我要说的就是这个毛病——很多同学在读书时喜欢拿着记号笔不放，动不动就把一大段话全部画出来，结果整篇文章这里一大块重点，那里又是一大块重点。到最后，你是不是会觉得有点lost了——画了这么多重点，到底哪段内容才是最重要的啊？英文里有一句话叫做Everything is nothing. 套用到这里同样适合——如果你画了太多重点，其实等于什么点都没抓到。 甚至很多同学在划重点的时候，根本就没有在动脑，只是让大脑机械地指挥自己的手指把一大段话全部画出来。画完以后，那部分内容压根就没看进去。 因此，精读的时候请管好手里的记号笔，不要动不动就左画一段右画一段了，那样的阅读效果是很差的。 第二个“不做”，是在做笔记时一定不要重复书中的事实性陈述。什么是“事实性陈述”呢？简单说，就是书里已经给出的信息、数据等不带作者论点和其他主观色彩的基本客观内容。这个毛病在同学们当中也很普遍，有些同学在精读时会专门用一个本子做笔记，一些女生尤其喜欢边读边把很多“陈述性事实”抄到本子上，有时还会配上简笔画，做成精美的手账。 说实话，我本人对“手账”本身没有意见，但精读时真的不适合为了做出赏心悦目的笔记，就把大段大段事实性内容抄到本子上。这么做不但费时费精力，而且不会促进你去思考和理解书中内容。抄事实性内容的时候大脑基本是在机械运转的，抄下的内容很可能根本就没有入脑。 说完了“二不做”，再来做精读笔记时的“二做”，因为它们是相关联的，所以我把这两个“做”结合起来讲。 第一个“做”，就是做批注笔记时，尽量只记录自己的所思所想。这一点很重要。上面提到的盲目地划大块重点和抄事实性内容是很笨的办法，与之相对的，自然便是批注自己阅读时的想法——think while you read. 只有在精读的时候思考了、并且把自己实时的所思所想批注下来了，才算是真正和作者直接对话了、把书多活了、读成自己的东西了。 第二个我要介绍的“做”，是第一个“做”的具体实现方式，我把它叫做“多色批注法”，也是我非常喜欢用的一个方法。 大家在精读时的思考，一定是带着个人主观色彩的。有句话同学们应该听过，叫做“一千个人眼里，就有一千个哈姆莱特”，不同的人阅读相同的内容，一定会有不同的感受和诠释。同理，当你精读到某一段话时，也可能会有三种主观立场：赞同作者在此处的描述与论点，反对作者的论点，以及中立态度——对这个论点没有明显的站队和立场。在这里我尤其要提一下“反对作者论点”这种立场——我们在精读的时候，一定不要轻易被作者说服，要杜绝的一种心理是“作者那么厉害，他说的一定都对。”相反，很多时候论点是存在争议的，精读时，你永远不要抛弃自己心中的问号和疑虑，尝试多一些批判性思考，甚至假设作者的论点是有漏洞的、是不对的。只有这样，你才能在更深的层面边阅读、边思考。 所以，“多色批注法”就能很好地帮你记录下自己的实时思考和不同立场。通常我的做法是这样的：用黑色笔写下同意作者观点的批注，红色笔写下反对作者观点的批注，蓝色笔记录下中立的思考。 以我的书《不如去闯》的其中一篇文章《这七大毛病，99.9%的年轻人都会有至少一个》为例，在这里，我假设自己是这篇文章的读者，而不是原作者。 ▼“多色批注法”示范图▼
可以看到图中的批注就有黑、红、蓝三种颜色。
这三条批注全部是精读时的所思所想，而不是陈述性事实的记录。 我推荐大家尝试使用“多色批注法”的另一个原因是，当你过一段时间再重新翻看自己的批注笔记时，就能通过不同颜色的记录马上回顾起自己当时的思考过程。 在精读时我建议大家做的第三种动笔，是好句好段的摘抄与整理，这也是永远不会过时的一个经典方法。可能会有同学说，这不就是小学生经常做的好词好句摘抄作业吗？摘抄这些东西，和提高精读质量有什么关系？的确，很多同学会对这种古老的做法嗤之以鼻，觉得现在是互联网时代了，在网上就能搜到一本书里的所有金句，干嘛还要自己摘抄和整理？ 其实，在网上搜索和自己动笔整理的效果是非常不同的。为什么呢？上网搜索，依旧只是用眼睛去看、去读的单一过程，并且各种好句网站把现成整理好的东西喂给你，并不能帮你加深对文章中精辟表达的印象。 而如果能自己主观能动地选择好句好段、并且誊抄整理在本子上，就能更好地体味到作者的笔触与文采，感受到各种表达的精妙。 另外，如果你想通过精读提高文采，那么摘抄金句就能很让你成为自己写作能力的建筑师，让你在潜移默化中学习和模仿作者的行文修辞。个人文采的提高是不能急于求成的，是需要逐渐积累的。 ▼我的摘抄▼
摘抄与整理金句这件事并不难，但也有门道。我主要有这三个建议： 第一个是等到精读任务完成后，再用整块时间统一誊抄和整理。做金句摘抄比较费时，所以最好不要边读边抄，那样很容易打断思路，况且精读时还要同步思考、做批注，因此我的建议是，读到好句子时，先用笔做个记号（比如在旁边打个星号），在完成一个单位时间的精读任务后，可以再回到任务的起始页，顺着星号开始摘抄。 第二个建议我把它概括为：“动作描述（动词）最高，形容词次之，名词最后”。最难出彩、也最能突出作者精妙文笔和风格的经常是动作相关的描写，我们平常自己写文章时容易写不好甚至感到头疼的也是这一块内容。所以一篇文章里如果有特别妙的动作描述，一定优先摘录收藏下来。比如，大家都熟知的鲁迅先生就是运用动词的大师，在精读他的文章时，就一定可以摘录下很多很亮的动词描写。 形容词是看上去最华丽和丰富的一个范畴，遇到特别好的表达时也一并摘抄下来。 第三个建议，是摘抄本一定要分主题、分书目。如果精读的是大部头，比如《堂吉诃德》，那一个小笔记本可能都不够，但如果精读的是短篇文章，就把同主题的短篇里的金句都摘录到同一个本子上，这个“同主题”，既可以指的是同一个文学领域——比如短篇讽刺小说，还可以指同一个作家——比如马克吐温的不同作品。同主题摘录的好处是便于之后系统、完整地查找与回顾。 从小到大，我的精读金句摘抄本已经有一大箱子了。可以说，这些本子都是我多年积累下来的独一无二的财富，是用钱换不来的宝藏。 在精读时我建议大家做的第四种动笔，其实是在精读后做的。大家应该已经猜出是什么了——对，就是写一篇读后感，或者书评。大家对“读后感”这个词都不陌生了，但很多人却没有写读后感的习惯。写读后感是一项阅读任务的重要收尾工作，好比做一道大菜，摆盘前需要收汤、勾芡一样，都能起到画龙点睛的作用。 需要补充说明一点的是，因为读后感通常是留给自己看的，所以篇幅的长短、形式和文笔都不重要，关键是要把最重要的感受和收获记下来，比如那些让你茅塞顿开的观点，让你热泪盈眶的情景。
在这篇干货原创结束前，我再和大家介绍一种比较独特的精读法——“朗读录音精读法”。这个方法估计大多数同学都没有用过，但我可以根据自己的经历告诉大家，真的很好用。 具体做法一点都不复杂：在精读一篇文章的经典段落时，你可以尝试自己把这段话朗读出来，并用手机的录音软件录下来。然后再利用碎片时间，比如在通勤路上、健身房跑步机上打开听上几段。 很神奇的一个事实是，大多数人听到自己朗读的文段时，都会瞬间加深对那段内容的印象，和听专业播音员朗读的有声书的感受是完全不同的。听别人朗读有可能会无感，但听自己朗读时就会很容易进入到文章的情境，哪怕自己读的并不好。欢迎大家尝试。 如果你耐心读到了这里，我相信你一定对“精读”有了更多理解。掌握了正确方法之后，你的阅读效率和质量都将会有一个质的飞跃，祝你好运！ |
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