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“十三五”期间，常州市教育局将评选出100所“新优质学校”，2019年12月，第四轮“新优质学校”创建现场评估又拉开了序幕。
12月2日至4日， 横山桥中心小学 接受常州市“新优质学校”验收。 小编带你奔赴现场！ 专题汇报 主题升旗仪式 ▲《魅力金秋，共享丰收》 主题沙龙
▲《探寻横小研究性学习的密码》
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社团展示 << 左右滑动查看下一张图片 >> 横小以“办一所有温度的真学校” 为办学目标， 接下来小编为你揭秘， 他们“真”在哪！
01 真文化 传承拓展办学新内涵 经过梳理、提炼，学校地提出了自己的办学理念——用真爱、求真知、做真人。确定了“办一所有温度的真学校”为学校愿景，确立了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的办学哲学，致力于培养“真德行、真学力、真体魄、真本领、真视野”的“真”少年。让教育回归本真，回到“人”的本身。在教育实践中坚持儿童立场和教师立场，办有温度的真教育。
02 真校园 创造教育生活新生境 将学校变成一座图书馆，真真阅览室、绘本馆、大厅的阅读长廊等都设有书架，整个学校就如一个弥漫书香的大书屋，到处是孩子们阅读的身影。学校还为每个人定制了阅读存折，同学们每天记录自己的阅读情况。童年时期开展大量的阅读，对学生的精神发育与成长至关重要。学校将不断为学生提供充足的书源，构筑阅读的高地。
03 真教师 主动发展呈现新生长 学校坚持：发现、开启、激活教师专业发展需要，大力实施“四大工程”：师德工程、读书工程、青蓝工程、名师工程。推出了“常态课相互听、基本功大家练、教学反思大家写”等扎实独到的做法。努力促进不同学术层次的教师持续发展。
04 真课程 丰富课程实施新样态 根据学生发展的核心素养和“五真”育人目标，学校着力构建以国家课程为主干、校本课程为枝叶，涵盖六大学习领域（品格与社会、语言与人文、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、实践与创新）包含三大板块（基础性课程、拓展性课程、探究性课程）的“真课程”体系。
05 真课堂 积极转型呈现新生态 以省“十三五”重点自筹课题《基于发展学生核心素养优化教师教学行为的实践研究》为基础。横小从教学范式的构建、学习方式的转变、网络学习、学习时空的拓展等多个方面进行了有效的探索和尝试。在课堂教学范式上，横小用心建设“真课堂”。真情、真学、真知，这是学校“真课堂”的基本精神和特质。初步建立了体现“以学为核心”的五段式教学范式“创设情境——自主探究——学教互动——总结提炼——练习反馈”，把“课堂”变为真正的“学堂”。
06 真少年 润泽生命展现新活力 横小立足“五真”少年这个育人目标，培植“懂规则、能力强、有灵气、能担当”的横小学子特质。开展新劳动教育，让“劳动自治”“劳动逸美”“劳动焕新”成为育人目标。依托校园足球，培养和锤炼学生的健康体魄和意志品质，分层设计、研发足球课程。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
在永恒的坚守中追求真教育的品位， 用文化的方式和力量来熏陶人格， 成就学生。 为横山桥中心小学点赞！
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