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试想一下， 孩子进了小学，有高中科创班的哥哥姐姐进课堂，带他“玩”科研； 来到初中，他能到创客思维广场、中科院相关实验室动手实践，感受科研魅力； 到了高中，如果他在科研的道路上表现足够棒！ 那么，恭喜他！ 大学导师和中科院“大咖”导师将直接吸纳他进入研究课题组，成为“研究员”。 这样的课堂是不是听起来很酷？未来，它就将切切实实发生在嘉定区的中小学内。
最近，嘉定区发布了2016年教育综合改革基础教育“十大”推进项目。小编仔细研究了下，发现这份规划真是干货满满，上述的课堂变革还只是其中一小部分。 嘉定的中小学课堂未来将发生哪些变化？小编专访了嘉定区教育局副局长祝郁，请她来为家长们详解嘉定教育未来几大看点。 项目一 两圈四区，推进学区化、集团化办学 项目二 新优质项目学校组团式联盟发展 项目三 建立基于标准的教学与评价体系 嘉定教育“两圈四区”布局 在推进学区化、集团化办学的过程中，嘉定区以这样的“两圈四区”来合理布局发展品质教育生态圈。
其中，依托科研院所、高校、专业教育机构，嘉定将不同地域内的教育资源结成办学联合体，形成中科优质教育圈和新城核心教育圈，下设“中科·嘉一”等5大教育集团。
此外，按照地理位置就近原则，建立在同一街镇的跨学段纵向衔接的学区，包括南翔、江桥、安亭和南苑等四大学区。
到2017年底，学区化集团化办学将覆盖全区70%以上的义务教育阶段学校。2018至2020年，真新、徐行、华亭、外冈等街镇全面将启动学区或集团化项目，全区打通，资源共享。 1
在科技创新核心区（北部），成立中科·嘉一教育集团和中科·实验教育集团，将发挥嘉定一中的核心轴作用，上联大学，下接中小幼，凸显科技创新与人才培养，研究“课程贯通、教学变革”，形成“中科优质教育圈”。 我们在文章开头提到的从小学到高中的科技课程贯通，正是“中科·嘉一教育集团”所要试水的一项教改实验。 熟悉嘉定的人应该知道，未来，作为上海郊区唯一的科创中心重要承载区的嘉定，将迎来中国科学院上海分院6个下属科研院所，这六个院所将全部落户嘉定菊园新区。
“超强大脑”们集结菊园新区，这么好的教育资源当然不能浪费！ 今年，在区政府、教育局的引领与支持下，嘉定一中与中科院上海分院深度合作，成立“中科·嘉一教育集团”，集团成员是中科院上海分院下属6个所、嘉定一中、中科院上海实验学校（筹）、嘉一联中、桃李园实验学校、徐行中学、嘉一附小。
目前，贯通课程已经在集团内学校间生根发芽。
根据初步规划，在小学阶段，课程将重点关注小学生科创兴趣的培养，开设“大手牵小手”科创课程，除中科院的硕士研究生、博士生课堂外，嘉定一中的科创班学生、科创社团学生以及部分初中优秀学生进入小学课堂，引导孩子们关注生活中的科学现象，激发其科学研究的兴趣。
而在中学阶段，将开放嘉一创客思维广场和中科院的相关实验室，建立实验室动手实践课程，提升初中学生的思维力和解决实际问题的能力等。
在高中阶段，开设“研究员”课程，在四个实验班中遴选优质学生，由大学导师和中科院专家导师直接吸纳进入其研究课题项目组，成为“研究员”。
别看贯通课程推行时间不长，科创意识已经渐渐渗入学生心中了。桃李园实验学校已经有学生获益于嘉定一中的科创课程，寻找到了自己的发展定位，他们将在嘉一中继续追寻自己的科技梦想。 2
在嘉定新城核心区（中部），将依托新城核心及老城地区品牌学校的优质资源，成立新城教育集团、迎园教育集团和疁城教育集团，加强新、老城联动，努力形成“师资互派、资源共享、课程共建、发展共融”的教改实验圈。 作为嘉定区首个教育集团，迎园教育集团在2015年正式成立。身为上海市新优质项目学校的迎园中学，在嘉定区义务教育阶段学校考核中，已经连续多年名列前茅。 成立集团后，迎园中学开始输出自己的优质资源。练川实验学校是2015年新成立的一所九年一贯制学校，当时，集团内的迎园小学和新成路小学选送了2位骨干教师，支援练川实验学校小学部。
就在一年级学生期末评价中，集团一改传统的考查方式，设计了一场别样的“游学”活动。三所小学的一年级小朋友背着统一制作的游学小书包，乘坐大巴，手拿小护照踏上了游学之旅，这可把孩子们乐坏了！
除了组织集团内教师游教、学生跨校游学外，据祝郁介绍，集团还将设计长短学程，长学程学生在固定学校上课，短学程在四所学校游学，并用游学积分卡的形式完成相应学分。
不久前，坐落在迎园中学的集团无线电创客中心正式揭牌，集团四所学校的学生可以凭着课程体验卡进入中心学习和开展创新活动。
此外，南翔、江桥、安亭和南苑等四大学区也是各具特色。 在北虹桥商务区（南部）的南翔、江桥地区，以引进优质教育资源与发展本区域优质资源同步的策略，形成南翔、江桥两个学区，形成立足地域人文底蕴和地域优势的优质教育资源联盟。 在国际汽车城核心区（西部）的安亭学区，借助与上海外国语大学、华东师范大学、同济大学等知名大学合作办学的契机，传承震川书院的中国文化精髓，加强国际交流与合作，探索体现国际汽车城特点、适合安亭发展的中外融合的区域教育。 在嘉定工业园区（嘉定西北部）的南苑学区，立足园区“科技创新 文化创意”的STEM 创新教育，在区域终身教育体系框架内，共同研究并探索体制内外交互式合作模式，初步构建“上下贯通、左右融通”的区域教育新格局。 附“两圈四区”名单：   （1）中科优质教育圈 中科·嘉一教育集团（5所）：嘉定一中、中科院上海实验学校、嘉一联中、桃李园实验学校、徐行中学。以嘉定一中为核心，主要研究“课程贯通、自成体系”。 中科·实验教育集团（5所）：实验小学、嘉一附小、清水路小学、徐行小学、外冈小学。以实验小学和嘉一附小为核心，主要研究基于标准的“教学变革、提升学力”。 （2）新城核心教育圈 迎园教育集团（4所）：迎园中学、练川实验学校、迎园小学、新成路小学，以新成路街道的学校为主体，主要研究“以优带新、课程共建”。 新城教育集团（7所）：交大附中嘉定分校、华二初级中学、德富路中学、马陆育才联合中学、戬浜学校、德富路小学和马陆小学，以嘉定新城的学校为主体，主要研究“校社联动、合作共进”。 疁城教育集团（4所）：疁城实验学校、启良中学、普通小学、城中路小学，以嘉定镇街道的学校为主体，主要研究“品牌增值、优势互补”。 四个学区： （1）南翔学区成员单位（7所）：嘉定二中、南翔中学、怀少学校、苏民学校、留云中学、南翔小学、古猗小学。 （2）江桥学区成员单位（8所）：曹杨二中附属江桥实验中学、杨柳初级中学、金鹤中学、江桥小学、封浜小学、金鹤小学、华江小学、愚园路第一小学北校（暂名）。 （3）安亭学区成员单位（11所）：震川中学、黄渡中学、上外嘉定外国语学校、华师大附属双语学校、同济嘉定附中、方泰中学、安亭小学、紫荆小学、同济嘉定附小、同济黄渡小学、方泰小学。  项目四 “引擎式”课程突破变革 项目五 “触点式”课程深度变革 项目六 “翻转式”课堂结构性变革 项目七 “多样化”课程持续变革
“引擎式”、“触点式”、“翻转式”、“多样化”。这些听起来“高大上”的概念将切切实实改变嘉定中小学的课堂。 “引擎式”课程突破变革： “触点式”课程深度变革： “翻转式”课堂结构性变革 ：
“多样化”课程持续变革：
据介绍，嘉定各教育圈、学区、集团内鼓励有基础的学校共同开发具有本区域特色的课程群，融合嘉定区科技与人文资源，不断优化课程功能，满足学生学习需求，逐步形成具有学区或集团特色的、跨级段的、共建共享的课程体系，助力学生人文素养和科学素养的协调发展。 所以，你现在看到的嘉定区学校的课堂是这样的：
项目八 问题解决能力——STEM 课程建设 项目九 创新实践能力 ——创新实验室建设 项目十 “创新悦读 ”——慧雅阅读推广 在青少年科技创新教育方面，嘉定区打造了一项“创客135”行动计划，其目标定位是打造长三角地区有影响力的高技术层次、高训练价值、高拓展体验的青少年创客教育品牌。
所谓“创客135”，即，建造一个青少年创客中心；打造汽车、新科技、STEM三个创客链接主体；培育芯农业、科模DIY、智慧机器人、DI、OM五大创客联盟。
在这项行动计划下，不到半年的时间，嘉定青少年创客教育已经如火如荼地开展起来，以“创客梦工厂”为代表的区青少年创客社团，已经形成从3D创意设计、3D打印、创客制作、创客配装、创客工厂店的系列化、配套化的活动模式并在区科技节上获得好评。
15家首批区创客联合体成员单位学校成为全区创客教育的排头兵，在各级各类创客活动中，相继获得优异的成绩。“少年创客养成计划”等创客教育课程更是成为众多学校科技创新教育活动的主打选项。
值得一提的是，在打造“创客”的过程中，嘉定区同样充分利用区域内以高端制造为重要支撑的汽车企业、高新产业园区、知名企业总部的才智资源，借优势资源来全面提升青少年科技创新教育水平。
比如，在STEM 课程建设过程中，嘉定鼓励各校打破各自独立的学科局限，从科学、技术、工程、艺术、数学入手，开展一种以活动为基础、以项目为基础和以问题解决为基础的学习，为学生提供了一种动手做的学习体验。 STEM 课程建设：
在创新实验室建设过程中，嘉定区倡导创设融合学习内容、学习方式和设施设备为一体的学习环境，充分满足学生探究、体验、个性化学习和发展需求，不断提高学生动手实践能力，更让学生在创新实验室建设项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法。 创新实验室建设：
“创新悦读 ”建设
最后，不妨通过这样一个数字故事视频来整体了解嘉定区2016年教育综合改革基础教育“十大”推进项目，感受嘉定教育改革进行时。 |
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