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（续昨日） 【要点六】 水鱼关系——张礼义主席在途中说，很多著作我都不看，但你写的文章多数我都看。听师父说这话是表扬我，但感觉接下来，批评建议少不了。不料师父讲了一个富有启迪的智慧故事——以前有个拳学家，写了一本很厚的著作，文字功夫非常高，表达能力绝好，但我没有看完这本书，太繁琐啰嗦，看不下去。师父说很多人写文章，池子里就一条鱼，掺水很多，让看书的人捞不到鱼。我说师父写的著作开门见山，一针见血，言简意赅，阅读时间少，读后收获大。师父说，我写东西，不是在池子里加水，而是把水放干，让你清楚看到鱼，并很快抓到鱼。 受教心得——张主席只用几句话，给我上了一堂生动的写作课。感觉师父是在教育我，但不直接说，而用“水鱼关系”来提示，这比直接说更让我领会和牢记。我历来写文章，总爱绕山绕水，隔靴搔痒，我的“写作”其实是“掺水”，结果“水”很多，“鱼”很少，让读者抓不着要点。 我这个毛病，曾经有人委婉提醒过。比如有位大学校长说，陈老师讲课知识渊博，趣味无穷，同学们希望您能把一些有趣知识拿出来，专门开一个讲座。提醒归提醒，但我一直没有学会写主题鲜明、文字简约的文章。师父是了不起的老师，可能他的教诲，会让我改掉自己多年写作上的不良习惯。 写作其实有个态度或姿态问题。如为读者考虑，站在学生角度，希望学生很快领会和掌握，那老师一定会提供“干货”，而不会掺“水分”。如作者想要显摆自己，他就不管读者是否能领会、掌握，而只管自顾自地写，自顾自地说。有人会据实认为我是后者，我也不敢否定。感恩师父提醒，我必须学习改进。 |
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