【原】【征文】少年日记

我打开15岁那年，在初三上学期开始书写的“日记”。这个带引号的日记其实就是个算草本，本的纸张早已发黄了，正反面用钢笔书写的“流水账”。可每一次翻开，内心感谢的是教我的语文老师，是他的引导让我养成了写日记的习惯。另外，我还有一个好习惯就是我认为值得留存下来的书本，我都收藏起来。

前不久，我参加了一次初中的同学会，当年的同桌跟我说起了一件小事。她说你喜欢文学的爱好应该得益于写日记的练笔吧？她说咱俩初三同桌，换了语文班主任，男女生座位搭配，咱俩同桌一年都没说过一句话（上个世纪八十年代以前的男女同学都是这样），刚换的语文老师要求我们写日记，你很听话就按老师的要求天天写。我坚持了一段时间就没有东西写了，篇篇都是车轱辘话，可你总能有新的内容，甚至把政治历史课本上的大事件，转化成自己的语言，合理的用在自己的日记里，老师有时还拿你的日记当范文在全班朗读。记得一篇日记里你提到了好多历史事件，有古代当代的，好像也有外国的，当时我不会写，就听得挺认真的，所以记忆挺深刻的。我听后将信将疑，回家后翻箱子倒柜，找到了那发黄的算草本日记。还别说，真有那么一篇如她所说的日记——

翻开《中国历史》，泱泱的文化古国，古代的四大发明，金子一样闪烁着。我们始终记忆犹新，并为此而感到自豪和骄傲。可历史里面却隐藏着秦始皇的焚书坑儒，项羽烧毁的阿房宫，以及侯景烧了建康，并为国人自己毁掉自己的文明而痛心。我幻想着：谁有超人的智慧，重写被秦始皇焚毁的圣书？谁有巧夺天工之巨手，再复制建造一个阿房宫？林林总总的这些，我们当以史为鉴面向未来。

记忆总是清晰的，联想总是有序的，英法联军毁了圆明园，就连法国作家雨果也在仗义执言。我在为作家油然而生一种敬意的同时，仿佛听到了作家痛斥强盗之声，感受到作家的义愤填膺。我甚至在天真的幻想：谁能再造一个具有东方精湛艺术的圆明园？可是艺术的珍品是不可复制的。艺术的一次性，焚毁了它，代价总是昂贵的，更何况犯罪者用的是惨无人道的火之暴行！

接续这痛苦的记忆线往后翻，我脸红心跳，羞赧至极。我耳边响起了“我的家在松花江上”的“九一八”。“七七卢沟桥事变”的枪炮一响，血战台儿庄的中国将士殉国一片，还有为民族的解放而捐躯的抗联名将杨靖宇……记忆的荧屏只是那么一闪，南湖上的那艘航船迎面飘来，一路航行披荆斩棘，翻雪山过草地艰辛无比！有战争就有焚毁就有杀戮就有血腥就要失去人性。我反复地叩问自己：中国的过去都记住了吗？

这本留存的日记把我带到了初中时的少年岁月，日记里有同学情有恩师的教诲有父母殷殷的期望……我仿佛看到了自己灯下的苦读的身影，双手捂着耳朵一遍遍的背诵课文的情景，写作文时的苦思冥想，灵感来时的一挥而就，及作文中不满意的地方反反复复的修改，我的思绪万千我的慷慨陈词我的奋笔疾书，面对这篇日记桩桩件件都浮现在眼前。回忆有时是美好的，尤其有了这样一本帮我记忆的日记！