中考语文复习--说明文阅读（文体知识梳理）

说明文阅读
​文体知识梳理

 

一、说明文的分类及特征

按对象分	事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。 如(统编教材八上P96)《中国石拱桥》和(统编教材八上P102)《苏州园林》。
	事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。 如(统编教材八下P28)《大自然的语言》和(统编教材八下P39)《大雁归来》。
按语言分	平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。 如《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观的说明。
	生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。 如《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力。

 

二、说明文的结构形式

总分式	①“总分”式：如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。 注：事物说明文多用“总分”式，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。
	②“分总”式：如2017河北中考说明文：第①～③段先介绍“转基因”是什么以及“太空种子”发生基因变异的原理；第④段总说“太空种子”只是在“变基因”，而不是在“转基因”。
	③“总分总”式：如2013河北中考说明文《中国第五大发明——汉字》第一部分(第①段)：总述汉字堪称中国“第五大发明”的原因；第二部分(第②～④段)：从三个方面说明汉字的价值；第三部分(第⑤段)：总结全文，说明汉字具有独特的形式和经久不息的生命力，我们要充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
递进式	事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。 如《大自然的语言》一文，从物候现象到物候规律的认知过程就是典型的从现象到本质的层层递进式结构。
并列式	文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。 如《苏州园林》中对苏州园林的布局的介绍，采用了并列的结构形式。

 

三、说明顺序(12年2考)

时间 顺序 (2016)	以事物发生、发展的时间先后顺序来写事物的发展变化情况。常以表时间的词语为标志，如年月、朝代等。 如《中国石拱桥》是按石拱桥建造的历史发展顺序(赵州桥“修建于公元605年左右”，卢沟桥“修建于公元1189到1192年间”，“福建漳州的江东桥，修建于800年前”，1961年云南省建成了“长虹大桥”)进行说明的。
逻辑 顺序 (2009)	按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式： ①由现象到本质。如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。 ②由主要到次要。如《苏州园林》一文第③～⑥段紧扣第②段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第⑦～⑨段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，使文章不仅脉络清晰，而且重点突出。 ③由概括到具体。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 ④由浅入深。如(统编教材八上P112)《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先浅说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着深入介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。 ⑤由原因到结果。⑥由表及里。⑦由此及彼。⑧由简单到复杂。⑨由特点到用途。⑩由一般到特殊。
空间 顺序	按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。 如《梦回繁华》就以《清明上河图》这幅画作为主体内容来说。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分成三部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。

 

四、说明方法及其作用(13年3考)

说明方法	特点、判断标志、作用、举例
举例子 (2012)	特点：列举实际事例来说明事物的特征、解释抽象的道理或说明深奥的科学知识。
	判断标志：比如、例如、譬如等。
	作用：通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点，使说明更具体，更有说服力。
	举例：在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(《中国石拱桥》)
列数字	特点：用具体的数字准确地说明某事物或物体的特征和本质。
	判断标志：确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。
	作用：用具体的数字，科学、准确、具体地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更具体、准确，更有说服力，体现了说明文语言的准确性。
	举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(《中国石拱桥》)/张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。(《梦回繁华》)
引资料 (2013)	特点：为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警句等进行说明。
	判断标志：引用名言、诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。
	作用：①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。 ②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力。 ③引用诗句：引用……的诗句，增强了文章的文学色彩，写出了事物……的特点，同时又增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。
	举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。/唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。(《中国石拱桥》)
作比较	特点：将两种类别相同或不同的事物或现象加以比较，以说明其中一种事物的特征。
	判断标志：较……、比、相对于等。
	作用：把……和……进行比较，突出强调了说明对象……的特点，给读者留下深刻的印象。
	举例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。(《中国石拱桥》)
打比方	特点：利用两种不同事物之间的相似之处打比方，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
	判断标志：像、仿佛、有如、犹如等。
	作用：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性。
	举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(《中国石拱桥》)
下定义 (2008)	特点：用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明。一般用“……是……”或“这就是……”的格式表述。
	判断标志：这就是……、……是……、……叫……。
	作用：准确简明/严密精确地说明……(事物)的本质特征。
	举例：所谓转基因，是指把某种生物(比如植物甲)的基因中的一个或一组片段，转移到另一种完全不同的生物(比如植物乙)的基因组合之中，由此创造出一个新的生物(比如植物丙)来。(2017河北中考说明文)
作诠释	特点：对事物的特征、事理进行具体的解释、说明。
	判断标志：因为……、由于……、这是由……造成的等。
	作用：具体地说明了事物……的特点，使说明更通俗易懂。
	举例：如(统编教材八下P33)《恐龙无处不有》对什么是“泛大陆”的解释。
注：下定义与作诠释的区别：下定义要严密，必须概括出事物的本质特征；作诠释不一定说明事物的本质特征。
分类别	特点：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分为若干类，然后依照类别逐一进行说明。
	判断标志：一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词。
	作用：条理清晰地说明了事物……的特点，使说明更有条理性。
摹状貌	特点：为了使说明对象更形象、具体，对事物的状貌进行摹写。
	判断标志：类似于记叙文中的语句描写，对事物进行细致描摹。
	作用：具体、生动地说明了事物……的特点。
	举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》)
列图表	特点：为了把复杂的事物说清楚，采用图表法对事物进行解说。
	判断标志：各种类型的图片、表格等。
	作用：直观明了地说明了事物……的特点，使人一目了然。

 
​五、说明文语言的特点(12年2考)

语言特点	分类	常用词语
准确 严密 科学 (2010)	表程度	比较、几乎、相当、更、最、很大程度上…… 举例：我国的石拱桥几乎到处都有。(《中国石拱桥》)
	表估计、推测	大约、可能、差不多、也许…… 举例：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。(《中国石拱桥》)
	表时间	当时、刚刚、迄今、目前、自古以来……
	表范围	一切、部分、全部……
	表频率	经常、常常、偶尔……
	表信息来源	科学研究表明、实验结果发现……
	表概数	十几、几十、左右、一两个……
生动形象 平易朴实 (2009)	说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者风格的不同，说明文语言的特点也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。 如2009河北中考说明文《“长信宫”灯》中对“长信宫”灯结构的描述，语言平实、具体，体现了说明文语言的平易朴实。