兴趣 习惯 责任王 炎 在独生子女家庭日益普及，升学就业压力日益增大的今天，如何让孩子自觉、自主的学习，是当前困扰家庭教育的一个难题。为解决这一问题，社会、家庭和教育都尽了很大的努力，树立了许多典范。应该说，那些成功的案例，可能会有一些积极作用，但对绝大多数的家庭来说意义不大，真正要使孩子能自觉、自主的学习，从而取得良好的学习效果，还是应遵循教育的基本规律，从兴趣、责任等方面人手，使自主性学习成为孩子的良好习惯。 为了让孩子学到字正腔圆的英语，请洋家教已成为今天不少城市父母的选择。Lweis是上海交大的美国留学生，因为出色的汉语，他不但被一些学校聘为外教，更有许多中国家庭请他做家教。Lweis教过几十个中国学生的最大的感受是:“教中国学生很难，因为他们的学习并非出于兴趣。”我们知道，兴趣是一种力求认识和趋向某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能使人奋发，鼓励人不断探索，成为激发人进行某种活动的推动力。从兴趣的发生原理可以看出，只有兴趣成为人的一种迫切愿望和需求，才会产生相应的作用。这就是说，要引导孩子自主学习，首先要培养他们的学习兴趣，激发他们强烈的求知欲，并根据孩子的特点正确加以引导。试想，一个对电脑有着浓厚兴趣的孩子，硬是让他坐在“奥数班”的教室内，带着这样的情绪能够收到预期的学习效果吗? 上个世纪末，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国巴黎，为人类所面临的重大科技间题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教:“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的?”出人意料的是，这位老者却说:“我是在幼儿园。在这里我学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，用过的东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示自己的歉意，仔细观察周围的大自然……”谁也没有想到，在我们看起来最平常的行为习惯，却成就了 这位科学家最辉煌的事业。人们常说良好的行为习惯会影响人的一生，培养好的习惯，即是寻找一种成功的方法。习惯是经过反复增长、反复训练养成的生活方式。因此，家长在培养孩子的自主学习能力时，应十分重视孩子良好学习习惯的养成教育，如独立思考完成作业、做作业时不看电视、放学后先完成作业再玩耍等等。著名教育家叶圣陶说过:好习惯养成得越多，那个人的能力越强，我们做人做事需要种种能力，所以最要紧的是养成种种好习惯。 从教育的角度看，兴趣与习惯在孩子自主性学习中，起着非常重要的作用，但要使其成为一种自觉的行为，责任意识是必不可少的。常常听到许多家长抱怨今天的孩子学习无兴趣、不自觉;学习无章法，缺少刻苦钻研精神。这些现象，实际上是学习目的性不强，缺乏责任感的具体体现。家长们要经常告诉孩子，学习不仅仅是你个人的事清，它与整个家庭、社会、国家都有着密切的关系，它会直接影响到很多人的未来。要使孩子明确自己的使命与义务，增强他们学习的内动力，变“要我学”为“我要学”。实践证明，孩子只有牢固树立了责任感，才会更加热爱生活，产生强大的学习动力，从根本上解决学习的自主、自觉性问题。 （来自《现代家长报》2005年第304期） http://jtjy./files/20100427161247233.shtml |
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