 上一篇文章（点击这里阅读），讲到了我的搬砖经历并且由搬砖学到的化学知识，这一篇，危老师想讲一下我童年时代乱拆东西学到的化学知识。 拆东西，是每个孩子的本性，自幼就很喜欢拆东西，因为好奇心。比如买的变形金刚，我会不断的动手去寻找这个玩具会怎么变，能变成怎样。玩具玩过一段时间，总有损坏的时候，出于天性，我们也会好奇究竟哪里坏了，然后就动手去拆。那时候的玩具，坏掉的都会被我拆掉来看，有一些是能够修好的，有一些修不好就算了。我拆过很多用电池的玩具，经常是因为电路坏掉了，或者里面的电线松断了。初三的时候，学了电路，对电非常好奇，为何有电灯就会亮？为何有电风扇就转？为何装了电池，玩具就能动？初中的物理让我明白了许多知识。那时候，我用小电焊接过线路板，修好过台灯、用玩具的马达组装过电动小船。 用小电焊焊接电路板（网络配图） 也有用几块电池串联在一起，用来电解水。那时候刚刚初三，学到了电解水的知识，当时只是一知半解，就知道水由氢、氧两种元素组成，如果通直流电的话、会在两个电极上产生两种气体。下面是电解水的简单示意图。 并且用这种方法就能制备出氢气，氢气可以做氢气球，还可以用来烧，感觉非常神奇。我们知道，这种电源是需要直流电，于是我就拿来几个5号电池，用一些废旧电线的铜丝连成电路。然后用脸盆装半盘水，用两个玻璃瓶收集正负极产生的气体。我把正负极的电线放入水中，观察了好久，的确看到有气泡慢慢的冒出，非常开心，证明书上说的是真的。虽然很慢，当时不知道为何那么慢。于是我就放置了一天，收集到了小半瓶的氢气。因为只是初三，不知道加点电解质增大水的导电性，所以只能等它慢慢反应。 电解水的简易装置（网络配图） 电解水的微观结构示意图 只可惜我当时实验设备有限，且等待时间太长，因此这个实验就没有深究下去了。当时很流行玩氢气球，还可以用这种方法做氢气球，当然现在不建议了，因为有更好的方法，继续看下文。 后来我对5号电池感兴趣了，因为很想了解它是怎么产生电的，一直到了高一，化学书给了我指引，当时的5号电池，也就是锌锰干电池，锌作负极，石墨棒做正极，里面填充了含有二氧化锰粉末、氯化铵等物质做填充物。 锌锰干电池结构示意图 非常经典的“三个五”电池 刚开始我的化学也没有学好，只是知道了它们经过化学变化，就产生电。其实他的反应原理如下： 干电池的电压通常约为1.5V，携带方便，但放完电后不能再用，污染较严重，因为里面还含有很多重金属物质。所以电池用完了要回收，不能随意丢弃。电池用完了，我经常不舍得丢，学了化学之后，我知道电池的主要组成物质了，其实它里面有很多物质可以利用，比如锌皮，和石墨棒。我也很好奇电池内部长得怎样，于是我拆了很多电池。最外面的金属皮是锌，切开后里面黑色的粉末糊状物，手摸起来很黑，最中心是石墨棒，也比较硬，应该是填充了其他物质，不是纯石墨，手摸也会黑。有一些电池用久了会“出水”那些糊状物就会很潮湿，也有一些电池会膨胀起来，也就是“气胀”，实际上是产生的氢气或者氨气没法被吸收，就会把电池胀鼓起来。我把锌皮洗干净收集起来，以后可以利用锌和盐酸反应制备氢气。这些锌皮我一直保存着，在我上课的时候还有拿来做实验用。并且非常自豪得跟学生讲：这是我珍藏了多年的锌片，非常珍贵。 我用锌和盐酸放在一根试管里会产生氢气，在试管上套一个气球，气球会慢慢鼓起，收集到氢气，最后做出了氢气球。这个反应也能做课堂的演示实验。 在初高中的时候，我是非常喜欢动手做实验，因为感觉太有趣了，一个好奇心驱使我不断地想去了解这是为什么。希望同学们也不要丢掉这种童真！ 好了，本文主要讲述了我在拆解电池中学到的化学知识，下期再续！
|
|
|
