第三课时4.3认识千米 学习内容:教材38~39页认识千米。 学习目标: 1.建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米,会用千米作单位表示较长的距离。 2.结合自己的生活经验和熟悉的事情,经历认识千米、体会千米长度的过程。 3.了解我国的历史文化,感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用,学会从图里收集数据信息。 学习重点:知道1千米=1000米。 学习难点:体会长度单位“千米”的含义,根据自己的经验估算一段路程的长度。 课前准备:课件 学习过程 一、导入新课: 回想上一节课测量自己1分钟大约走了多少米。同桌之间互相说一说。 交流上一节课的作业——教材37页“练一练”的第2题记录的结果。 设计意图:有针对性的复习旧知,为新知做铺垫。体现知识的连贯性。 二、探究新知: 1、认识千米,初步体会1千米的长度。 (1)出示问题:估算一下,你家到学校有多远?学生根据自己昨天的记录结果试算。(如果不是步行的,教师说明可以帮其他步行的学生算。) (2)全班交流估算方法和结果。 例:我1分钟约走65米,从家到学校大约走了20分钟,我家到学校的距离大约是1300米;我1分钟走67米,从家到学校走了15分钟,那么我家到学校的距离大约是1000米。 (3)教师根据交流的结果,选择比较典型的数据(正好1000米或大约1000米的)介绍:1000米可以写作1千米,千米用km表示,并板书:1000米=1千米和1000m=1km。 (4)让学生说一说自己家到学校的距离大约是多少米,是不到1千米还是超过了1千米? 例:我家到学校的距离大约是1500米,超过了1千米;我家到学校的距离大约是900米,不到1千米。 设计意图:根据学生自己记录的结果,算出家到学校的距离。在教师的介绍下,使学生明白1000米=1千米,结合生活经验体会1千米的长度。 2、实际感知1千米的长度。 (1)出示标准操场图。 先介绍标准操场1圈是400米,师生共同计算几圈是1千米。然后教师再根据实际情况,介绍本校操场一圈的长度,让学生算一算几圈是1千米。鼓励学生下课后实际走走1千米的长度。 (2)教师说明千米的作用并板书:千米(也叫公里)是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时,用千米作单位。 (3) 马拉松赛跑图、长城图以及相关文字,让学生读一读,了解马拉松赛跑的路程和万里长城的长度。 设计意图:在了解标准操场一圈的长度后,让学生结合熟悉的地方(本校操场)体会1千米的实际长度,建立1千米的长度观念。结合图片和文字,感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用。 3、认识“里”。 (1)提出问题:长城只有6300千米,为什么叫做万里长城?学生猜想,讨论。 (2)教师介绍“里”是我国以前用过的长度单位,1千米=2里。然后让学生算一算万里长城有多少里,明白为什么叫万里长城。 (3)课件出示课本上关于万里长城的资料。学生自读 进一步了解万里长城。 设计意图:提出问题,猜想讨论,给出方法,算出结果,明白原因。在自读资料中,了解我国的历史文化。 三、巩固练习: 教材39页练一练1、2题。 第1题,师生在网上查阅,共同完成。 第2题,学生自填,教师根据情况做必要引导,结果只要在合理范围之内就可以。 四、达标反馈: 1、我会填。 (1)大明骑自行车的速度是每分钟600米,他5分钟能行( )千米。 (2)跑道每圈400米,2圈半是( )米。小华跑5圈跑了是( )千米。 (3) 7千米=( )米 600分米=( )米 2、 在( )内填合适的单位名称。 南京长江桥全长约7000( )。 一辆汽车每小时行驶65( )。 教室的门高2( )。 火车每小时行180( )。 3、从小明家到哪里正好是1千米,在图上画出来。 答案:1、(1)3。(2)、1,2。3、7000,60。2、米,千米,米,千米。 3、小明家 电影院 邮局 少年宫。 五、课堂小结: 这节课你学到了哪些知识?说一说在生活中哪里还用到千米? 两地路程长又长,千米单位来衡量。 千米和米可转换,进率1000是桥梁。 设计意图:梳理总结本课知识,引导发现生活中的数学。 六、板书设计: 4.3 认识千米 千米 km 1000米=1千米 1000m=1km 千米(也叫公里)是一个比较大的长度单位。表示比较远的路程时,用千米作单位。 六、布置作业: 1、判断。 (1)小明每分钟走3千米。( ) (2)一座城市的立交桥高6千米。( ) (3)京九铁路全长2536米。( ) (4)3公里就是3千米。( ) 2、选择 (1)千米、米、分米、厘米、毫米都是( )单位。 A、质量单位 B、面积单位 C、 长度单位 (2)测量电话卡的厚度用( )作单位;测量跑道的长用( )作单位;测量成都到北京的距离用( )作单位。 A、千米 B、毫米 C、 米 (3)小刚骑自行车每分钟行260( )。 A、千米 B、分米 C、 米 3、解决问题。 (1) 小明每天要走多少米?合多少千米? (2)小刚步行从家到青山郊游,他每小时走4千米,2小时后距离青山还有6千米。小刚家到青山的路程有多远? 答案:1、×××√2、(1)、C、(2)、B、C、A、(3)、C、3、(1)、1000×4=4000米=4千米。(2)、4×2+6=14千米。 教学资源: 中国南北相距约5500公里,东西相距约5000公里。 中国位于亚洲东部,太平洋西岸,背陆面海,海陆兼备。中国幅员辽阔,北起黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线(北纬55°多),南至南沙群岛中的曾母暗沙(北纬4°附近),南北相距约5500公里;东起黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°多),西至新疆帕米尔高原(东经73°附近),东西相距约5000公里。 |
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