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当下，在很多学校，教师已经开始同工同酬，也就是说学校里面那些“临时工”教师拿到的工资和学校的正式教师基本上是一样的，这也是为了提高临时工教师的积极性，那么问题来了，教师同工同酬后，编制还有那么重要吗？听听“临时工”教师是怎么说。 首先我们先来明确一个概念，什么是事业单位编制？公办学校属于事业单位序列，对于学校的教师而言，正式教师拥有的是事业编，这种编制的取得一般要通过考试或者人才引进来获得，取得编制后在编办和人社局都会留下自己的名字。 正式教师通过考试、人才引进等途径进入公办教师队伍，而那些“临时工”老师都是劳动派遣或者其他形式的临时用工，他们不属于学校的正式人员，在人社局、编办也查不到，大部分都是教育局或者学校自己招聘的，工资不是通过财政局发放，而是通过教育局或者学校发放。 以前“临时工”教师和正式教师在工资上差距很大，有的甚至差距在一倍以上，这让临时工教师很受伤，也没有了工作的动力，为了让这些临时工教师的付出得到认可，也为了能提高他们的积极性，现在很多地方基本上都实行了同工同酬。乍一看，同工同酬后临时工老师和正式工老师没有了差别，但是这有点想当然了，其实在两方面，目前的临时工教师和正式教师还是有很大差距的。 第一：晋升空间有差距。有编制的正式教师可以在学校的序列里面升职或者评职称，也可以被调动到其他事业单位工作，而临时工教师基本上没有这些机会，只能在一个岗位上默默奉献，没有“进步”的机会。 第二：社会认可度有差距。现在教师虽然已经同工同酬，但是很多时候在编教师和临时工教师在社会的认可度方面还是很不一样的，以找对象为例，在编教师比临时工教师要受欢迎很多，被介绍的相亲对象在质量上也有很大差距。 第三：工作稳定性有差距。在编教师管理权限在人社局，有编制“护身”，一般不犯重大错误是不会被开除的，但是“临时工”教师就不一定了，没有编制的他们得时刻谨小慎微，如果稍微犯点错，被学生或者家长投诉，可能工作就丢了。 教育君短评：从目前的现实情况来看，如果有能力拿到有编制的教师岗位的话，还是最好拿编制，因为编制有时候代表的不仅仅是工资，编制后面的东西也是很影响一个人的前途和幸福感的。你怎么看？ |
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