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耶鲁大学的校长梅耶，是最早提出“情商”一词的人。梅耶校长发现，成绩相同的学生，却有人过得幸福，有人过得失败，这些学生之间的差别在于情商。而3-6岁是孩子行为习惯培养关键期，儿童情商教育的黄金期，也被情商界喻为“潮湿的水泥期”！  中国有句老话说“三岁看大，七岁看老”与“潮湿的水泥期”正好相呼应。所谓“潮湿的水泥期”是指孩子85%-90%的性格、行为方式都是这个阶段形成的！就像潮湿的水泥，最好塑造形状！要知道“江山易改，本性难移”，父母想要培养孩子的好习惯，高情商，就要抓住这个时机给孩子立规矩！那这个时期应该给孩子立哪些规矩，如何立规矩呢？  这个时期应该给孩子立哪些规矩 一、自己的事情，自己做 6岁之前，这条规矩一定要立起来，有这3个优点，首先让孩子拥有独立意识，其次让孩子拥有自理能力，最后让孩子知道这个世界没有任何事情是不劳而获的，都需要自己的努力来获得！6岁前孩子自己要会脱衣服、穿衣服，自己的房间自己收拾，能帮父母分担一些难度适中的家务。  二、有事儿要沟通，哭闹没用 孩子在3岁以后，哭闹已经不仅仅是因为有需求，孩子的哭闹可能很有目的性。比如想要玩具、想吃棒棒糖，当父母拒绝就用哭闹要挟！结果很多家庭妥协，让孩子形成习惯。所以“有事儿要沟通，哭闹没用”这条规矩一定要立起来，有这3个好处，1、孩子不以自我为中心，能够更好地管理情绪。2、孩子懂得用沟通解决问题，情商更高。3、青春期与父母的沟通频率会更高，更好管教！  三、见人要打招呼，做错事情要道歉 这条规矩其实都是在练习与他人交往的能力，人是社会性的动物，不可能独立生存。在未来社会上所遇到的大多数问题，都是人际关系的问题。而这条规矩立起来，有这3个优点，1、主动打招呼，是为了让孩子不惧怕人际交往，给人留下热情的好印象！2、更有助于孩子形成开朗的个性。3、做错事主动道歉，是一种处理人际冲突的方式，能给人留下好的印象，同时对自己来说也是好品质。  如何给3-6岁孩子立规矩？ 1、让孩子养成顺序概念，遵守规矩，先到者显得，老幼尊卑有序。 2、让孩子脑子里有好习惯和坏习惯的概念，比如通过绘本，让孩子懂得撒谎与诚实、分享与自私、邋遢与干净等等不同的概念。 3、有奖励也有惩罚，当孩子表现好的时候有奖励，当孩子没有遵循规矩的时候要惩罚，这种惩罚不是指用打的方式，可以家中设计一个惩罚区域，让孩子在惩罚区坐着或者站着，让孩子反思。 4、处理好孩子的负面情绪，虽然规矩要立，但是父母要关注孩子在规矩限制下的内心冲突，孩子的哭闹、任性家长要冷静对待，让孩子释放出负面情绪，父母可以说，我知道你现在很生气，对孩子的情绪接受，然后再疏导，告诉孩子你为什么这样做！  |
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