 不可否认，这个世界所有的知识创新都是站在前人的肩膀上。合理借鉴他人的研究成果，在理应注明的地方标注来源，推陈出新，深化研究，生成新的创造与突破，原是无可厚非的。但我们必须注意，现代法律制度已经为知识和知识生产者撑起了保护伞，作为知识传播过程中举足轻重的角色，每位教育人都有义务明晰知识传播的底线，以及著作权基本知识。 为此，本文针对一些常见问题进行了梳理，供广大教育人巩固学习，内容包括：教师教案有著作权吗？课堂教学录像有著作权吗？学生作文有著作权吗？老师的美术作品、书法作品、音乐作品、舞蹈作品有著作权吗？什么是侵犯著作权？侵犯著作权要承担哪些法律责任？
《中华人民共和国著作权法》（下称著作权法）规定，中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 著作权即版权。 著作权也叫版权，著作权与版权是同一个意思。著作权归类于知识产权，教师是知识的传播者，是知识产权的当然维护者。知识产权也是产权，如同房屋产权一样，权利人享有占有、使用、收益、处分的基本权利。 著作权包括诸多项人身权和财产权，如发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权等十六项权利及其他应享有的权利。 著作权的形成不需要特别程序，自作品完成时自然形成。也就是说，著作权人创造的作品，一经形成，即受法律保护，任何人不得侵犯。 教师教案、课堂教学录像、学生作文、师生的美术作品、书法作品、音乐作品、舞蹈作品，只要是其经过思维，独立创作的，都是其享有著作权的作品，都受法律保护。公式、定理、几何图形等常识，不是作品，不能享有著作权。
著作权法第一条，开宗明义地明确了保护著作权的目的所在。“为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。” 由上述法律规定可以看出，保护著作权，就是保护著作权人的独创性，保护知识产权的独特价值。从而鼓励更多的人创新创造，推动社会进步。著作权的保护体现国家对著作权人的保护，从国家意志的高度来尊重创作者，从而形成全社会对知识的尊重，对创作者的尊重。
保护期限：公民的作品，其权利的保护期为作者终生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第五十年的12月31日。 保护措施：发生列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。同时损害公共利益的，可以由著作权行政管理部门责令停止侵权行为，没收违法所得，没收、销毁侵权复制品，并可处以罚款；情节严重的，著作权行政管理部门还可以没收主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 国家法律对著作权侵权的保护，依据其侵权行为的损害程度，规定了民事责任、行政责任、刑事责任。也就是说，如果侵权行为较轻，停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失即可；如果同时损害公共利益，则行政机关即版权局会启动行政处罚程序，给予行政处罚罚款；更严重一些的，则要受到刑事追究，判刑坐牢。
较轻的侵权行为： （一）未经著作权人许可，发表其作品的； （二）未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的； （三）没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的； （四）歪曲、篡改他人作品的； （五）剽窃他人作品的； （六）未经著作权人许可，以展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的； （七）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的； （八）未经电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的著作权人或者与著作权有关的权利人许可，出租其作品或者录音录像制品的，本法另有规定的除外； （九）未经出版者许可，使用其出版的图书、期刊的版式设计的； （十）未经表演者许可，从现场直播或者公开传送其现场表演，或者录制其表演的； （十一）其他侵犯著作权以及与著作权有关的权益的行为。 较严重的侵权行为：
在教育教学活动中，使用他人公开发表的作品，不以营利为目的，并不构成侵权。 在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称。 ▼ |
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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《自我管理》
