名师分享|身临其“境” 感知语用之动词不定式

精讲名师：王丽丽

王丽丽，河南省新密市教育体育局教学研究室高中英语教研员，中学一级教师。郑州市教育教学创新先进个人、新密市骨干教师。多次主持或参与省市级高中英语教学教研相关课题研究。

学习语言就是为了表情达意、交流思想、沟通人际关系。而语言的学习，尤其是词汇、语法，虽然重要，却较枯燥。基于语言学习的实践性特点，依据情境教学的理论基础，大家一致认为有效的语言实践情境创设对语言学习有很大裨益。

英语高考也逐步在强化语用，强调在语境中学习和使用语言，故此，我们要在日常教学中重视并推广语言情境教学法。创设情境教学能结合具体场景来帮助学生体会词汇或语法的抽象涵义，其核心在于激发学生情感，旨在更深刻理解语言，以便更好地驾驭所学语言。

日常教学中，我们常常使用的情境创设法如：生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境等。在高中英语课堂上，表演体会情境和语言描述情境的使用更为常见。

在此，我们结合英语学习中的难点非谓语动词之一 ——不定式，来浅析如何在语法教学中使用情境创设。

对于不定式这个语法点，我们需要循序渐进，夯实基础理解，慢慢做到举一反三。教学中常从以下几个层面进行释义分析：

一 、不定式的定义

不定式中的动词不被限定，也不被词性变化所局限，故称之为不定式。一般会含有“打算”、“计划”、“希望”“会”、“要”、“去”、“将要做......”等涵义，常表示未来（还没有做的事）动作。

二、不定式的功用

动词不定式除了不能单独作谓语外，几乎能担任句子中所有的句子成分。

语境感知一

It is important to respect others（形式主语）.To respect others is to be respected.尊重别人就是尊重自己(主语与表语都是不定式，不可用形式主语it)。

萃取提炼一

不定式具有名词的特征，可在句子中充当主语、表语。作主语时，为了句子平衡，可使用形式主语it。但主语与表语都是不定式，不可用形式主语。

语境感知二

I expected to have worked out the problem without a computer.我期待没有计算机的情况下解决这个问题（但没做到）。However, I found it hard to dobut to wait for their help.然而我发现很难做到，只有等他们援助。As we all know, they are hard to get along with.众所周知，他们很难相处。I was made to set aside our differences.我被迫搁置我们的分歧。After our cooperation, I considered them (to be) a nice team.合作之后，我认定他们是一个优秀团队。I wished them to give me a hand and requested them to do further research with me.我希望他们能帮我一把，并邀请他们和我一同进行深入研究。They agreed and promised to arrange for a car to pick me up at the station.他们同意了，并答应安排一辆汽车去车站接我。

萃取提炼二

不定式可以充当部分及物动词的宾语，也可以充当but和except等介词的宾语以及形容词的宾语。不定式作形容词的宾语有两种句型，一个是句子的主语是不定式的逻辑主语，另一个是句子的主语是不定式的逻辑宾语。不定式还可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语

锦上添花

对常考易错点的归纳，会让语法理解运用事半功倍。

1.可接不定式作宾语的常见动词有：afford，agree，aim，ask，attempt，begin，care，choose，continue，decide，desire，determine，expect，fail，forget，hate， hope，intend， manage，mean，offer，plan，prefer，pretend，promise，refuse，remember，try，want，wish等等。

2.在feel, find, make, think, consider等动词后，如果宾语带有宾语补足语时，人们常常用it作形式宾语，而把真实宾语放在宾语补足语之后。

3.在表示“希望、打算”等动词（如hope, expect, intend, mean, want等）的过去式后，可接动词不定式的完成式来表示没有实现的动作。

4.不定式作形容词宾语的两种情况：①句子的主语是不定式的逻辑主语。如able, afraid, angry, anxious, careful, clever, content, cruel, determined, disappointed, eager, foolish, fortunate, frightened, happy, impatient, glad, lucky, naughty, prepared, proud, ready, slow, shocked, sorry, surprised, willing等。②句子的主语是不定式的逻辑宾语。如easy, hard, cheap, expensive, dangerous, difficult, funny, fit, impossible, interesting, nice, pleasant, simple, strange, useful等。

5.在使役动词make, let, have及一感二听三让四观看（feel；hear, listen to；let, have, make；observe, see, watch., look at）等后作宾语补足语，不定式不带to。转为被动语态时，其后通常都用带to的不定式（have没有被动语态）。

6.在表示心理状态的动词后作宾语补足语。如consider, think, believe, discover, find, imagine, judge, suppose, prove等。这类动词后的不定式通常是“to be+形容词或名词”结构，think, consider, find后的to be常可省略。hope, demand, suggest等动词后面不能接不定式作宾语补足语。

语境感知三

We students need some challenges to meet.我们学生需要直面一些挑战（修饰关系）。We should have the courage to face any difficulty.我们应该有勇气面对任何困难（同位关系）。If necessary, we can find some adults to make friends with.如果必要，我们可以找成年人交朋友（动宾关系）。Believe ourselves and there is nothing to worry about.相信我们自己，没什么可担心的（不及物动词必要的介词）。The future to greet us will be bright.我们的未来会十分美好的（主谓关系）。

萃取提炼三

不定式作定语，通常放在其修饰的名词或代词之后，和被修饰的名词或代词之间是主谓关系、动宾关系、同位关系和修饰关系。

语境感知四

Amy was hurrying up to get to the station.Amy刚才匆匆赶去火车站（目的）。She was too eager to meet her boyfriend.她非常急切见到男友。He didn't run fast enough to catch the train. 他跑得不够快,没能赶上火车（结果）。He got to the station only to find the train had gone.他赶到车站时，发现火车已经开走了（结果）。When Amy got to the station,she wept to find him in such a difficult situation.当Amy赶到车站，看到他处于这么困窘的情形，她哭了（原因）。A man would be blind not to see that they love each other.一个人如果看不到他们相爱这点，那就是瞎子（条件）。

萃取提炼四

不定式作状语时可以表示行为的目的、结果、原因、条件等，否定形式在不定式前加not或never。

三、不定式的各种形式及内涵

语境感知

  It has been an honor for me to have been invited to the institution.对我来说，被邀请来这个机构是一件很荣幸的事情（谓语之前，完成）。And I'm very glad to be here with Joe this time.我很高兴这次能和Joe一起（同时进行）。He appears to be very happy,too.他看起来好像也很高兴（同时发生）。He seemed to have been consulted for many times 他好像已经被咨询过了很多次（被动完成式）and was said to have been studying this project for twenty years.据说他一直研究这个项目20年了（动作在谓语之前发生并且一直进行着，完成进行）。Now we are to be sent to the place where we are most needed.现在我们将被派往最需要我们的地方（被动一般式）。To draw a correct conclusion, we must study it carefully.为了得出正确结论，我们必须认真研究（发生在谓语之后）。Never to be irresponsible for everything is always important.做什么都千万不能不负责（否定形式）。

萃取提炼

四、动词不定式的几种常见结构

语境感知

You are not to stand here doing nothing.你们不能站在这里无所事事（be +不定式结构）。I have a problem for you to discuss.我有个问题让你们讨论（复合结构）。The problem was how to get rid of the waste thrown by the passengers.这个问题是如何处理乘客们丢弃的垃圾（疑问词+不定式）。We decided to once more try every possible method.我们决定再次尝试各种可能的方法（分裂不定式）。There must be a lot of work to be done.一定会有许多事情要做（强调有许多事情必须做）。We should have pay more attention to the problem, but what we did was limited. 我们本该重视这个问题，但是我们所做有限（表虚拟的不定式完成式）。To think that all the money and efforts have been wasted.想想，所有的钱和努力都被浪费掉了（表示不满）！To be frank, with everyone to participate, it is easy for us to settle it.坦率地说（独立成分），每个人都参与进去（with/without +名词+不定式），问题会很容易解决（It is +形容词+ for/of sb + to do）。

萃取提炼

A．不定式的复合结构

当不定式的逻辑主语不是句子的主语时，用“for +名词（代词）+不定式”来构成不定式的复合结构，在句中可以做主语、宾语、表语、状语、定语。

B．be +不定式结构

“be +不定式”结构可表示将来发生的动作，表示命令和指示或计划或安排。

C．疑问词+不定式结构

疑问词who, what, which, when, where, how, why加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、宾语和表语。

D．with/without +名词+不定式结构

“with/without +名词+不定式”结构在句子中通常起状语的作用。

E．It is +形容词+ for/of sb + to do结构

在“It is +形容词+ of sb +不定式”结构中，形容词往往表示人物的性格和特征，如kind, silly, good, unwise, clever, wrong, right, foolish, stupid, careless, rude, impolite, bold, thoughtful, honest, bad, sensible, naughty等。在“It is +形容词+for sb +不定式”结构中，形容词通常表示事物的性质，如important, possible, impossible, necessary, difficult, hard, reasonable等。

F．分裂不定式

动词不定式to do通常是不拆开的，但偶尔也可在不定式符号to和动词原形之间插入一个副词，构成分裂不定式。

G．用作独立成分的不定式

有一些不定式短语可以作状语修饰整个句子，被称为插入语。如to tell you the truth， to be frank，to begin with，to be brief，to make a long story short，to be exact，to say nothing of， to conclude， to be sure， to do him justice， so to speak等。

 H．用主动式表示被动含义的不定式

不定式做后置定语，和被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，但又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时，或不定式作形容词的宾语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系时，常常用主动形式表示被动。

此外，There be结构中，当说话人考虑必须有人去完成某件事时。如：There is nothing to fear.中的to fear便是主动表示被动。

 I．不定式完成式有时可以表示虚拟语气

当不定式用于感叹句时，可表达惊异、不满、惋惜或赞美等感情色彩。

五、不定式易错点

语境感知一

Why not call us this morning? 为什么早上不打电话给我们？Did you forget to help us with the heavy case?你忘记帮我们拿这个重箱子了吗？We could do nothing in the cold wind but wait for someone to help us.寒风吹着，我们无奈，只能等人帮忙。Just then, a cute boy helped (to) carry the case for us. 就在那时，一个可爱的男孩帮我们搬箱子。But a girl beside us hardly knew what to do.但是我们旁边的姑娘却不知道做什么。She can't do anything but ask silly questions.她一直在问一些愚蠢的问题。She made believe she was helpful.她假装乐于助人。

萃取提炼一

在不定式的运用中，不少时候可以不带to，如：

1．在why引起的一些问句中，疑问词直接跟动词原形或not+动词原形。

2．在had better, had best, would rather, would rather...than, would sooner, would sooner...than, cannot but, cannot choose but, cannot help but等结构后直接跟动词原形或not +动词原形。

3．如不定式前有行为动词do，那么在表语从句中的不定式和介词except或but之后的不定式可不带to。

4．在两个动词不定式并列使用时，为了避免重复，后面的不定式符号to可省略。

5．在感官动词see, hear, watch, feel, notice以及使役动词make, let, have等后作宾语补足语的动词不定式不带to，但变为被动时要加上to。

6．help后既可带to也可不带to。口语中，动词原形come和go后可接不带to的不定式。

语境感知二

I just wanted to do what I was told to. 我只想做按吩咐做的。Unfortunately, I didn’t finish the work, but I hoped to have.不幸的是，我没有完成工作，但我希望已经完成了。I asked her to lend me a hand. She said she was willing to, but she couldn’t then. 我曾让她帮忙，她说愿意，但当时不可以。I got a little angry and told her to leave at once even if she didn’t have to.我有点生气，即便她没有必要离开，我也让她马上走。You can stay with me if you’d like to.  如果你乐意的话，可以陪陪我。

萃取提炼二

为了避免重复，可以用不定式符号to来代替上文中出现过的不定式结构。如：

1．在助动词或情态动词之后，如be going to, used to, have to, ought to, be able to, be about to等。

2．在want, decide, like, love, hope, wish, mean, refuse, try等动词之后。

3．在做宾语补足语的ask, tell, order, advise, persuade, warn, wish, permit, allow, forbid等动词之后。

4．在对话的答语中的happy, glad, eager, anxious, willing, ready, pleased, afraid等形容词之后。

特别值得注意的是：如果动词不定式是to be或to have，则一般不省。

锦上添花

在学习过程中，不少同学区分不开介词to和不定式符号to，这要求我们一定要注重日积月累，如：

常见的带不定式符号to的短语：be supposed to do，be determined to do，fail to do，go all out to do，have the nerve to do，have a great mind to do，make a point to do，make up one's mind to do，take the trouble to do，prepare oneself to do等。

常见的带介词to的短语：be used to，be equal to，be given to，be opposed to， be related to，devote oneself to，get down to，give rise to，lead to，look forward to，object to，pay attention to，put one's mind to，stick to等。

总之，语言学习中，无论是词汇还是语法，都不能被置于语境外。离开语境，语言就失去了灵魂，变得毫无意义。只有以语境为载体才能让语言拥有色彩，富有情感，充满活力。因此，我们不能仅参看词典等工具书识记一些词条或语法条文，而要自己尝试创设一些情境，在语境中恰当感悟词义或语法，只有这样，我们才能真正掌握语言，灵活使用语言，轻松驾驭语言。

身临其“境” 感知语用之动词不定式

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