​曹洪彪：快思才能快写

编者按：应全国一线诸多中小学语文教师和读者要求，近期编辑发布新概念快速作文创始人，正高级教师，语文特级教师曹洪彪老师的新概念快速作文理论及实践，相信大家学习交流应用后会有很多启发，让这一国家级教学成果惠及更多师生，早日实现让更多语文老师会教、善教作文，让更多学生会写、善写作文。

快思才能快写

曹洪彪

思维是人脑对客观现实的概括间接的反映，语言是思维的物质外壳和载体。而作文是创造性的语言实践活动。只有快速思维才能快速作文，因此，学生思维能力对其快速写作有着非常重要的作用和影响。新概念快速作文结合其特点，主要从以下几种思维培养学生的思维能力。

（一）形象思维与抽象思维。

从思维的品质和其借助对象的不同，思维可分为形象思维和抽象思维。

形象思维是以对事物初步认识的感觉、联想和想象，反映客观事物具体形态的思维。它是学生写作实践中经常运用的一种思维形式。如在学生学完《变色龙》一文后，我让学生根据人物性格续写《奥楚蔑洛夫走后……》。学生因刚学完课文，再充分地联想和想像，给课文续写，他们很感兴趣。20分钟后，学生纷纷争着读自己的作品：有的情节曲折迂回，在情理之中；有的幽默风趣，令人捧腹大笑；有的又设置了新的悬念，让人回味无穷。如有的学生这样续写：赫留金受了侮辱后，就去找席加洛夫将军。当席加洛夫将军经询问得知赫留金没有其他亲属做官时，就对赫留金说:“你不老实，欺侮名贵的狗，竟然敢来我这儿无理取闹，再不滚，非让人打死你不可！”赫留金回到家后，在其舅舅的帮助下，去找一个在皇宫里做官的未见过面的干表哥。当赫留金把其干表哥写的信交给席加洛夫将军看后，席加洛夫将军马上把赫留金请到客房里说：“我早就知道那只狗是只疯狗，我一定要惩罚那狗的主人。奥楚蔑洛夫对你不尊敬，我这就把他开除，你呢，明天就去代替他上班……”赫留金听后哈哈大笑起来，一直控制不住，最后竟笑疯了，被送进了疯人院……其他的人听说了这件事，也哈哈大笑起来……通过这样的练习，很好地训练了学生的联想能力和形象思维能力。

       抽象思维是以概念判断推理形式进行的理性思维。写文章，尤其是写议论文，离不开抽象思维，抽象思维的能力如何，将会决定所写议论文质量的高低。提高抽象思维能力，不仅有助于提高人们对客观事物的认识，而且有助于人们准确地表达思想，对写好作文有着重要的作用。在日常的学习中，要有计划地加强抽象思维的训练，提高学生的抽象思维能力。

如：一辆载重汽车要过一个隧道，货物正巧比隧道高出1厘米，在不允许卸货的情况下，用什么最好的办法使汽车通过隧道？（参考答案：将车胎中的气放掉一些。）

（二）发散思维与聚合思维。

从思维内容始末角度的不同，思维可分为发散思维和聚合思维。发散思维又叫求异思维，是一种从某一点发散，多方面、多角度、多层次的思维。聚合思维又叫求同思维，是把多种信息聚合起来，通过组织比较，明确地指向一个正确选项的思维。发散思维和聚合思维是学生作文中两种重要的思维方式，它们相辅相成，辩证统一。

美国著名的创造心理学家吉尔福特认为，发散思维有3个特征：流畅性、变通性、独特性。发散思维培育体现在作文教学中，就是多角度审题写作。主要包括：立意多角度训练、构思多角度训练、拟题多角度训练、文体多角度训练。

例如：看到0，你想到什么？

0是一面镜子，让你重新认识自己；

0是一只救生圈，让弱者随波逐流；

0是一面敲响的战鼓，叫勇敢者奋勇进取。

0是一个神奇的数字，它可以引起人们无穷的联想，你从它身上还会想到一些什么呢？比如说，0是一块空地， 0是一只坚硬无比的铁环……

概括性和比较性是聚合思维的主要特点。进行思维培育时，可提出一些问题，让学生充分发表自己的观点，然后就诸多观点，让学生分析、比较、辨其优劣，从而培养学生的聚合思维能力。在根据材料写作文或写读后感时，从众多的观点中选择最佳观点写作就是训练聚合思维能力的很好方式。

（三）正向思维与逆向思维。

从思维方向的不同，思维可分为正向思维与逆向思维。

正向思维又叫顺向思维，是从事物发展和已有观念的方向所进行的思维。逆向思维是指从事物发展和已有观念的相反方向所进行的思维。正向思维对写议论文、记叙文等有着很重要的作用。逆向思维尤其对提炼新颖论点和立意有着独到的作用。

如人们常赞扬“雪中送炭”精神，我们若从反面考虑，得出“送炭何必等下雪”观点，就可写出新意。从“严师出高徒”想到“严师未必出高徒”；从“开卷有益”想到“开卷未必有益”等。

运用逆向思维，确实能提炼出一些新观点。不过运用逆向思维不能违背事理，不能不符合人们共同的审美心理和伤害人们的感情。

（四）交叉思维与平行思维。

从两种或两种以上思维的不同关系，思维可分为交叉思维和平行思维。

交叉思维是指两种不同的事物或思路结合在一起形成新的事物或新的思路的思维。科学上的许多重大发明和当今社会各领域的不少事物都是运用交叉思维的结果。如：把橡皮和铅笔结合起来思考就发明了橡皮铅笔，把海军和陆军结合起来就出现了海军陆战队。交叉思维在作文中用途很大，特别是在构思、立意等过程中。如在《假如我是市长》文题中，一学生将作文写作角度定为“假如我是市长，我要当全国第一个是农业户口的市长”。该生将市长和农业户口联系起来确立主题，很新颖。平行思维是指两种或多种思维去共同叙述，说明或证明某一个问题的思维。平行思维在写作中同样也很重要。它能帮助学生全面论证问题、说明问题，快速地构思文章等。

根据不同的标准，思维有不同的分类，以上8种思维有交叉现象，而每种思维都有其不同特点和作用。像敏捷性思维、创造性思维、批判性思维对快速作文也有很重要的作用，它们已含在上文提到的8种思维中，在此不在赘述。

以上8种思维培育总的训练指导思想是横向展开，纵向深入，螺旋式上升，每学期各有目标、有重点、有计划，思维培育计划注意结合学生的实际和教材的安排，从而体现新概念快速作文思维培育的系统性和针对性。

平台管理员  殷志斌  编辑校对

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