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例1:《抗疫不能简单“抄作业”,必须做好“绣花功” 》例2:《医疗界“四大天团”集结完毕!》例3:《 “小巷总理”战“疫”记》例4:《疫情中的“摆渡人”》例5:《抗击疫情战线上的“隐形战士”》例6:《在一线筑起疫情防控“防火墙”》例7:《抗击疫情战场上,盛开着一朵美丽的格桑花》例8:《火神山医院工地的“铁娘子”们》
例1:《“胡辣汤”对“热干面”的情意》例2:《“火神”战“瘟神”》例3:《“黑科技”守护“白大褂”》例4:《看,那些冲锋在前的白衣“95后”》例5:《“90后”,好样的!》例6:《凌晨四点的武汉,也有很多“科比”》
例1:《别让谣言跑在科学前面》例2:《白菜致口罩的一封信》例3:《武汉莫慌,我们等你》例4:《武汉,别怕》
例1:《非常之时,果断之举》例2:《病毒必须隔离,人心不能疏离》例3:《硬核战队星夜集结,精锐之师驰援黄石》例4:《守好一个门,守护一座城》例5:《同时间赛跑,与病魔较量》例6:《安全距离可以有,人间温暖不能无》例7:《群众在家下订单,干部代购当跑腿》
例1:《武汉必胜!湖北必胜!中国必胜!》例2:《强信心,暖人心,聚民心》例3:《更坚定的信心,更顽强的意志,更果断的措施》
例1:《最远的你,是我最近的爱》例2:《答好“小口罩”的“大答卷”》例3:《宁可防其大,不可疏其小》 例4:《安全距离可以有,人间温暖不能无》例5:《背影无声,人间有情》
例1:《“往前冲,这是我的天职”》例2:《“我不是英雄,但绝不当逃兵!”》例3:《“说什么代购,我们直接捐!”》例4:《面对病毒,我必须跑得更快!》例5:《“守在患者身边,我才感觉踏实!》例6:《“最危险的时刻,我们上”》
例1:《风雪战疫人》(化用唐诗名句“风雪夜归人”)例2:《以“非常之举”应对“非常之疫”》(化用名句“盖有非常之功,必待非常之人”)例3:《待到战“疫”告捷时,共赏樱花之烂漫》(化用名句“待到山花烂漫时,她在丛中笑”)例4:《白色的他们用黑色的眼睛寻觅光亮》(化用诗句“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明”)
例1:《同江同湖,“湘”当靠谱——湖南援鄂医疗队在黄冈的抗“疫”故事》例2:《复工复产“建”行动——中建集团全力确保在京项目安全有序推进》例3:《援鄂医疗“编外战士”们:孤胆但不孤单》例4:《防疫也要防“抑”!》例5:《以非常之“役”决战非常之“疫”》
来自: Wayne431 > 《人文社科类》
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高考八种常见修辞手法的含义及其效果
高考八种常见修辞手法的含义及其效果。表现手法和修辞手法:表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果,但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果,而修辞手法则是增强文章中句子的表达效...
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借喻的本体不出现,直接用喻体代本体,因而也不需要比喻词:“用随伴事物代替主干事物,用主干事物代替随伴事物”,“事实上是多用随伴事物代替主干事物;用主干事物代替随伴事物的,虽不是完全没有,...
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