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小孩子别舍不得夸，夸着夸着，芝麻就变成西瓜了。 被夸奖的孩子会越来越优秀 10种成长型思维夸奖 1.夸努力 情境：孩子比上次进步了30分。 错误：“这次考得真好，太棒了!” 正确：“这次考得真好，最近你一定是在努力地上课、写作业，继续加油！” 分析：真棒——棒在哪里？孩子不得而知，爸妈需要点出孩子努力的点，比如：上课变得认真了、在努力复习了。夸努力不夸棒，孩子才会在下次任务中继续努力。 2.夸毅力 情境：孩子在尝试一些具有挑战性质的游戏或者任务时屡次失败。比如尝试滑滑板，但是前几次都是摔跤，站不稳。 错误：“加油宝贝，你一定行。” 正确：“这一次比第一次更稳了，坚持就是进步，加油。” 分析：“一定行”，有时候反而会害了孩子：爸妈觉得我行，但是我觉得自己真的不行；而“坚持就是进步”会让孩子明白，我的每一次坚持站立，在爸妈眼中就是进步，这样避免了孩子的半途而废。 3.夸细节 情境：当孩子表现良好时，比如弹琴时很流畅，能完整地弹完一首肖邦。 错误：“这次弹得真好听。” 正确：“你现在手指更加灵活了，节奏上把握得也很好，这次弹得真好听！” 分析：表扬手指、节奏等细节，会让孩子更注意调整细节，毕竟，细节决定成败。 情境：孩子画了一幅很有创意的画：比如蓝色的花朵。（普通的小孩子一般都会以常识作画：花朵是红的） 错误：“宝贝，你画的不对哟，花应该是红色的。” 正确：“蓝色的花朵，这是我见过的最独特的一只花朵。” 分析：当孩子天马行空的想象力得到赞扬时，他更会愿意多元化地思考世界和生活，也许，在这样的鼓励下，他就是下一个达芬奇。 5.夸态度 情境：孩子在卧室里，自觉地完成了作业，没有像平常一样闹着看电视。 错误：“哟，今晚不看电视啦，这么自觉？” 正确：“今晚的你很自觉，爸妈很欣慰。” 分析：态度决定品质，夸奖态度，能让孩子用更积极的态度去完成生活中的挑战。 6.夸合作精神 情境：当孩子和朋友，齐心协力地完成了幼儿园的手工作业时。 错误：“让我看看谁做地更棒，哦……是×××，宝贝你要加油哟。” 正确：“你们两为了同一个目标努力，以后这种合作精神也要保持哟！” 分析：合作，是人际交往中不可或缺的能力，如果在合作的项目中，贬低另外一个孩子的作品，则是打压了孩子合作的积极性，会让他们认为：要是我自己做，会更好！ 7.夸领导力 情境：在春游的时候，孩子自发组织地小朋友们，让有的人拾柴火、有的人洗菜…… 错误：“这孩子真老大，老指挥别人干活，自己不做。” 正确：“在你的指挥下，大家做事看起来都井井有序呢。” 分析：虽然孩子在集体活动中，没有参与到每一步，但是他负责统筹管理，说明他有很强的责任感和领导能力，这个值得赞扬。 8.夸勇气 情境：孩子第一次学习单车，在鼓励下勇敢踏出了第一步。 错误：“怕什么，不要那么胆小！” 正确：“敢于面对困难，你是个勇敢的孩子！” 分析：具有冒险的勇气，是孩子独立的必备品质，当他们敢于让父母放手时，就是他们勇气的表现，千万不要再以“胆小怕事”打压孩子。 9.夸细心 当周末一家出去玩时，孩子提醒看好天气预报。 错误：“哎呀，小孩子管好自己就好了” 正确：“你真是太细心了，妈妈都没有想到看天气呢。让我们一起来看看” 分析：细心也是一种能力，体现了孩子综合性和多角度思维，我们可以在日常生活中，从小到大，循序渐进地培养孩子这种能力。其实，这也是小暖男、或者知心小姐姐必备的品质呢，这类孩子长大后人际关系会更好。 10.夸谦虚 情境：孩子比赛得了第一，但是自己觉得这次发挥不算最好的，下次肯定会更好。 错误：“评委都说你是第一啦，你肯定是最棒的。” 正确：“能拿到第一，说明别人是认可你的，我很高兴。但是你能从中发现自己的不足，我也很欣慰。” 分析：具有成长性思维的人，一般都具有虚心的态度，能从别人或者自身的表现中汲取经验教训，这样的孩子，才会胜不骄败不馁。 |
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