四年级（下）第一单元习作“我的乐园”写法指导及习作赏评

习作要求

  “我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人物的特征。

  本次习作的重点是抓住环境的特征来写作。

思路导航

第一步：审题

 写一处给自己带来快乐的“乐园”。

第二步：立意

表现出自己在“乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。

思维导图

具体要写什么呢？

怎么写？

方法指导

围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。

1.抓住环境最突出的特征来写。

2.要突出这个地方给你带来了哪些快乐。

3.要发挥想象。

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例文赏评

我 的 乐 园

----小小图书角

   我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。

点评：按照方位顺序介绍了图书角的样子。

   课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!

点评：运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。

   在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……   

点评：排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。

   在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概；我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……

这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!

点评：结尾不仅表达自己的快乐心情，而且运用排比修辞方法写出了“我”通过看出明白了许多道理。

总评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。

习作练习

1.写前准备

（1）观看笔神智库学堂小程序中“我的乐园”教学视频，学习本类作文的写作方法。

（2）学习“我的乐园”教学视频中的写作思维导图，学习梳理写作提纲。

（3）阅读《小学新思维写作分级训练教程》中有关“我的乐园”类习作范文，将范文的写作方法，用到自己的作文中去。

2．写作练习

根据本节学到的写作方法，写一篇不少于400字的作文。

请从下面题目任选一题（或自拟题目）。

（1）我的乐园----（小花园，我的乐园）

（2）我的乐园----（家乡的小溪，我的乐园）

（3）我的乐园----（博客，我的乐园）