 近日，有个萌萌的小朋友，哭着要出门玩，甚至说，他要和病毒一起玩。 爱玩是孩子的天性，对于学龄前儿童来说，他们能在玩耍中获得更多，玩耍比超前学习书本知识，对孩子未来的影响更长久深远。 在不能出门这段时间里，我们不妨带着孩子开发一些室内游戏，帮助孩子释放天性。  今天，我们给大家介绍了一些适合3-6岁儿童的室内游戏，大部分的道具只要DIY就可以很轻松的完成。 这些小游戏的道具搭建和正式玩耍过程，都能不同程度地帮助孩子提高以下几方面的能力：
心理学家桑德拉·韦因努布博士等人认为，3-5岁是小朋友“执行功能”快速发展的阶段，执行功能就包含上述前三个方面的能力，所以，千万不要错过这个关键期。 2018年，任天堂对发布的游戏做了一个创新——为顾客提供纸盒，可以拆解、组合成为游戏操作的辅助工具。 纸箱组合这种手工活动，连成人都能玩得不亦乐乎。对于孩子来说，就更有吸引力了。今天我们介绍的10类活动中，最重要的材料就是纸和纸箱。  那么，纸和纸箱都能用来做什么道具呢？我们一起来看看。   拼图非常适合各个年龄段的孩子，它能帮助孩子了解“部分”与“整体”之间的关系。 年龄小的孩子，可以从简单的开始。不一定非要买成品拼图，我们也可以自己打印或者画出简单的图案，并将其剪成几个部分。 任何孩子喜欢的形象、或者小动物，都可以作为拼图的素材。 或者，我们还可以将孩子喜欢的形象轮廓描在纸上，然后将形象自身按形状分割成不同的部分，让孩子进行对号入座。 已经会数数的孩子，我们可以将纸盘拆分成两半，一半上面标上数字，一半用图形来表示，让孩子进行配对，让他对数字的概念更加具体化。  俄罗斯方块可以说家喻户晓，对于锻炼孩子的图形辨识能力和反应速度有一定帮助。如果电子版游戏担心孩子伤眼睛，不妨制作一个纸质版本给孩子。 用一张画有方格的白纸作为背景，并制作出不同颜色的俄罗斯方块图形，让孩子在背景纸上，通过移动和旋转方块，将图形拼凑成完整的一行又一行。
蒙台利梭教育法中，一个人发展感官和手部动作，是通过触觉的精细化来辅助的。3-6岁期间，孩子有一种自然的倾向来完善自己的感官和动作。 我们可以利用纸盒和家里现有的玩具，为孩子开发一个神秘盒子。 在纸盒里放上各种不同的玩具，然后将纸盒上开两个洞，让孩子的双手伸进去感受玩具的质感、重量等，从而猜测手中是哪一个玩具。 这项游戏能让孩子将触觉和认知能力结合起来。 这个游戏是标准的STEAM训练游戏。在圆盘上搭建迷宫结构，融汇了科学、技术、艺术、工程和数学的概念。 我们需要为孩子准备一个纸盘（或鞋盒的盖子）、吸管、玻璃球等材料。在纸盘内用纸片或吸管拼接出轨道，通过双手控制玻璃球从轨道中穿过，到达终点。
年纪大一点的孩子，迷宫可以让他自己来设计，材料也可以更多样化一些。
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