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一、命题分析 二、考点例析 苏轼《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 下列对这首词的解读，有误的一项是 ( ) A. “水调歌头”是词牌名，“丙辰”指宋神宗熙宁九年(1076),“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”，“何似”意为“哪里比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。 B. 词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情,但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里,自己会有“高处不胜寒”的不适,而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。 C. 词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律联想到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。 D. 中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。 【思路点拨】本题考查对古诗词的解读和理解能力。此题涉及到的内容较多，既有古文化文学常识，还有对本词内容的理解,甚至还有古诗词比较阅读，所以在分析选项时，要仔细谨慎。B项中作者最终不愿“归去”的原因不是因为“天上官阙”的寒冷，而是因为作者对人间欢乐的留恋。 【答案】B 【解题技巧】 (1)解读“文化常识”及字词释义。首先从诗中A项提取“文化常识”进行解读，如2018年“水调歌头”和“丙辰” ,2019年“柳” “离亭”，根据所学知识判断其正误。其次，确认字词意思，如果文化常识正确，则进一步确认其中的字词解释是否正确，最终得出结论。 (2)整体感知古诗词内容。①注意诗词题目，为整体感知诗词思想内容提供了线索。如：题目中带有“送”“别”字样，一般都属于送别诗;②关注题序。一些古诗词的前面有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的奠定了诗词的感情基调。它有助于理解作品的思想内容。如苏轼《水调歌头·明月几时有》一词的序，其中的“中秋”“怀”交代了写作缘由和思想内容是“中秋望月怀人。”；③莫忘注释。注释或交代特定的创作背景，或给予某种阅读提示，因此不能忘；④仔细推敲关键词句，如表情感的字词，诗词的尾句、尾联，它们往往透露出作者独特感悟以及作者的感情走向。所以我们要理解词语的隐含信息,初步感知整体内容。 (3) 提取意象解读意境，揭示其作用。意象是融入了作者的主观情感的客观物象，也是读者走进诗人思想感情的桥梁。所以我们要调动知识积累，联想诗词意象的特殊含义，解读古诗词主要内容。 (4) 联想解读诗句情感、基调、表达技巧，侧重求同存异比较。 三、古诗词曲知识 （一）古诗词常用用典 （二）古诗词常用意象寓意
（三）修辞手法
（四）八大情思
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