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本帖最后由 aidixiao 于 2020-3-15 18:51 编辑 搞定长难句篇:https://www./forum/viewthread.php?tid=2697473 去我的微信公众号（老张考研英语）上看，排版更好一些： https://w./s/AmI3UEh
老张在课堂上被同学们问得最多的问题就是：老师，我单词记不住，有什么好方法吗？单词记不住，老张认为大致有两个方面的原因：１.心思没放在记单词上面．你能记住心上人的点点滴滴，如果拿出一点点类似的精力，不可能记不住单词啊！２.方法不对．很多同学被网上狂轰滥炸的牛皮吹破天的***天搞定***万单词广告撩拨得想入非非，以为真的可以如广告所说轻松地拿下单词，从此再也不愿自己下功夫去记单词了，对于这些同学，老张想说Stop Daydreaming．下面老张拿出压箱底的记单词干货秘诀，帮你真正的搞定单词． 背词口诀 据二八，分亲疏； 驭搭配，狠重复； 咀语境，笨存储； 躯应用，韧肺腑． 接下来，老张逐句为你解读： 据二八，分亲疏 二八定律又名80/20定律、帕累托法则（Pareto‘s principle）也叫巴莱特定律、朱伦法则（Juran's Principle）、关键少数法则（Vital Few Rule）、不重要多数法则（Trivial Many Rule）最省力的法则、不平衡原则等，是19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托发现的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。 根据前面老张讲过的长难句口诀可知，单词中最重要的是表示逻辑关系的词（这部分不用自己总结，老张以后会帮大家总结好）、动词、介词、连词，因此，对照你要背的单词目录或大纲，将这些词分别挑出来，重点对待，并抱着日拱一卒的心态和它打持久战，这些词的数量并不多，但却占据８0%以上的考点．剩下的数量繁多的名词、形容词、副词反而要速战速决，在短时间内用突击的方式搞定它们．这里个要点：名词要中重点背表示抽象意义的词，形容词副词只要知道是表示好的、坏的还是中性的就可以了． 下面是实际操作部分： １.将５500个考研大纲单词表（可自己网上下载，老张在附件中也会提供）打印出来，不要害怕，只有Ａ４纸４３页；２.先用一种颜色的笔把动词部分全部圈出来； ３.将圈出来的动词整理在纸质的本子上或软件上（如anki 、WorkFlowy、幕布等等)注：挑选、整理的过程本身就是一种相当好的记忆方式，很多原本陌生的单词经过这两个步骤可能都已变熟悉了．４.用上面的步骤依次挑选、整理介词、连词、名词、形容词、副词． ５.根据自己的情况安排每天背诵的数量，比如20个动词、5个介词、５个连词、50名词、１０个形容词副词等． 驭搭配，狠重复； 解释：单个词就像脱缰的野马，搭配就是驯服它的缰绳，驯服后要下狠心在零碎的时间点不停地总结、重复练习． 大部分的同学喜欢孤立的背诵单词，比如dismiss 这个词，只是背诵＂解雇＂的意思，这样有个很大的弊端：当遇到不能用背过的意思解释通的时候，会茫然不知所措，比如下面这个句子： They dismissed the decision as rubbish.用＂解雇＂解释不通时，心里就会立刻发慌．怎么解决这个问题呢？平时背单词时，要扩大记忆单位，以搭配或句子来搞定一个词，经过一段时间的练习，脑海中就能形成结构化思维，有了这种思维，就可以用已知的结构来推导出陌生的词义，就比如上面的句子，如果你知道see /view/ consider /define/regard A as B (把Ａ视作Ｂ）这些结构的话，立刻就可以推导出dismiss 就是上面那些结构中动词的同义替换，因此那句话的意思就是把＂他们那项决议视作垃圾.＂ 下面老张再写几个句子，你来看一看： The cla**oom is equipped wiith a computer.The table is covered with dust. The bus is crowed with students. The bag is packed with books. All of human beings are endowed with rights.上面这几句话都使用了同一个结构 A+ be ved +with +B的结构，即使换成一个不认识的动词，也立刻可以知道句子的意思：比如最后一个句子中的endow 你不知道它的意思，但根本不影响你理解这个句子． 通过上面的例子，可以看出，当我们一旦养成了用搭配来记忆单词的时候，大脑积累了大量的相同或相似的搭配后，稍微加以总结，就能形成块状的结构，运用这些块状的结构可以轻松地应对陌生的单词而不影响你理解句子，这是人人都可以达到的境界，前提是狠下心来，大量练习，就像卖油的老翁一样“我亦无他，惟手熟尔”． 咀语境，笨存储； 解释：在真实的语境（句子、文章）中像咀嚼食物一样品读、消化单词，下点笨功夫将它存储下来（纸质笔记、电子笔记等待）．同学们思考一下，词典里的单词解释能涵盖一个单词所有的意思吗？ 答案肯定是否定的．任何词典都不可能涵盖一个单词所有的意思，老张时常给学生讲我自己杜撰的单词的风筝理论：一个单词就像一只风筝一样，随着风力的大小，可以在一定的范围内自由的飘荡，而我们能做的就是牢牢握紧手中的线（词的根义），根据语境随时作出调整，使之符合当下的最贴切的语义． 昨天老张的文章里写了一句话： A judge must accept the obligation of revealing in as obvious a manner as possible the course of reasoning which led him to his decision.在这里accept就应当根据前后的语境，由平常背诵的＂接受＂调整为＂履行，承担、践行等＂意思才是合适的．这个调整转化能力怎么训练呢？要像牛吃草一样，不停地单词放在句子甚至文章中咀嚼反刍，然后将每次引发你思考并有所得的例句存储起来，＂积薄而为厚，聚少而为多＂，假以时日，自然而然就成了．在学习上，下笨功夫就是走捷径． 看到这里，大家都累了吧，好吧，来碗鸡汤稍微休息一下： 曾国藩：真正的聪明人都是下笨功夫。 曾国藩一族，好像就没什么聪明基因。他的父亲曾麟书，一生考了十七次秀才，一直到四十三岁，才勉强过关，这样的应考能力，在当时并不多见。而曾国藩考秀才，也考了9年,21岁才中了秀才。但是后面的路就越来越顺，中秀才后的第二年他就中了举人，4年后,他又高中进士。在京工作期间，曾国藩从翰林院庶吉士升迁到二品兵部左侍郎，十年七迁，连跃十级，将当初那些比他早进学的青年才俊们甩下远远好几条街。 曾国藩之所以能取得如此快速进步，是与他所下的“笨工夫”分不开的。曾国藩在家读书时，父亲要求他，不读懂上一句，不读下一句；不读完这本书，不摸下一本书；不完成一天的学习任务，绝不睡觉。 在曾国藩的老家就流传着这样一个笑话：说是曾国藩在家读书，一篇短短的文章，朗读了多少篇还背不下来。一小偷本想等他入睡之后偷窃。可是左等右等，就是不见他睡。小偷忍无可忍，跳出来大叫：“这种笨脑袋，读什么书?！” 老张本人在学习英语上也是下过笨功夫后，才逐渐找到感觉的：我上学时家里条件相当不好，一直到高三毕业我都是穿着打补丁的衣服，高一时看到一个同学有本六百多页的语法书，我借来看了后，爱不释手，决定把它手抄下来，大概用了两个多月的时间，真的一字不差地抄完了．从此语法不再是问题，高考英语考了146,大学时，我又手抄过一本词典，名字现在已经想不起来了，四、六级、考研、考博都是高分通过．现在回过头，我特别感激当年肯下笨功的自己． 躯应用，韧肺腑． 解释：放下身躯，将单词应用到你的生活中，坚韧不拔地每天坚持下去，不知不觉中单词已浸入肺腑，刻入骨髓，深埋于心．背单词的目的是为了应用，如果不是抱着去使用的角度去背的话，你背下的单词几乎没有什么价值．任何信息都要经过下图的这种循环才能化为活的知识：  不使用的话，就相当于没有源头的水，发臭变质是昨晚的事．那在背单词这件事上，对时间紧，任务重的考生来说，怎么去实际操作呢？ 老张建议用费曼学习法来操作：费曼学习法的核心就是讲给别人听，在讲的过程中发现卡住的地方回头去学习后再接着讲，直到能流畅清晰地讲明白为止．我在课堂上时常给学生们说，你背单词时，当着你妈妈的面去背，背完讲给她听，即使她一点不懂英语，都比你一个人在那背要高效的多．实在找不到讲述对象，大声地讲给自己听也行． 好了，单词部分老张就说到这里了，我写这篇文章的目的是抛砖引玉，任何人只要能静下来好好思考，都能找到一条适合自己的方法，关键是很多人心里太浮躁，静不下来． 感谢阅读，老张会继续努力的． |
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