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高考文言文30天“逆袭”攻略,轻松搞定语文重难点

 yfpy1234 2014-05-03
 

攻略一:18个重点虚词必须要背,实词可以猜

一、字形推断


汉字中的形声字占百分之九十以上,其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。
形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者,词义与五行有关;
形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关;
“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关;
“讠(言)、忄(心)”与心理有关;
“辶(辵)、彳(行)”等与行为有关;
“禾”与五谷关;“贝”与金钱关;“皿”与器具关;“宀”与房舍有关;
“阝”与地名关;“求”与毛皮关;“旨”与美味关;“隹(zhuī)”与鸟雀关;
“能”与熊罴关;“尸”与身体关;“女”与妇人关;“冖”与笼罩有关;
“系”与捆绑关;“纟”与丝织品有关;“攴(pū)”与敲击关;“歹”与死亡关;
“月”关肉;“页”关首;“自”关鼻;“目”关眼。
1、率以货窜名军伍中《段太尉逸事状》
财物(从贝化声,“贝”与钱财有关,字形分析法)
2、方其系燕父子以组《伶官传序》
绳索
3、至七月,乃扶病入觐《谭嗣同传》
朝觐,拜见
二、字音推断
      古代汉语中,语音和语义有一定的关系,我们可以运用声训原理(根据通假音同或音近的原则),当根据本字的义项无法讲通时,可以借助声旁,根据通假音同或音近的原则,大胆逆推。
1、赢粮而景从《过秦论》
“景”用本义在此解释不通,借助读音推断其通“影”,名词作状语。
2、师者,所以传道受业解惑也《师说》
“受”以“授”代之,则通,可推断为“受”通“授”。
三、组词推断
      古汉语单音词占多数,一词多义的现象很普遍,确定一个多义词在具体的语言环境中意义,可先把这个多义词素组成若干个双音词,然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会,可以推断一些词语的意义
1、太尉尽辞去《段太尉逸事状》
推辞 去除
2、奈何欲以乱败郭氏《段太尉逸事状》
败坏
3、罪且及副元师《段太尉逸事状》
涉及,牵连
四、修辞推断
      古人行文,好用整齐句式。这类句式一般上下句结构整齐,相对应的词语往往词性相同,意义相近或相反。即利用上下文中并列、对偶、同义复用等修辞,来推断处于对应位置上的词语的意义。
1、并列
骈死于槽枥之间《马说》
2、对偶
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。小大之狱,虽不能察,必以情。《曹刿论战》
3、同义复用
先帝创业未半而中道崩殂《出师表》
阡陌交通,鸡犬相闻。《桃花源记》
五、语境推断
      “词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,依靠情节呼应和逻辑关系推断出其意义。
六、选项推断
借助题干所给的义项推断词义。

攻略二:学古文,就是要掌握好课内篇目。
何谓掌握好?对课内文言篇目的每个字词,每句句子,都能做到一一对应,快速准确的翻译。

一篇文言文中,有你熟悉的词,有你不熟悉但需要掌握的词。我们的重点就是要掌握那些重要的,但你又没掌握的词。怎么做呢?三步即可搞定。
第一步,把课文从头到尾翻译一遍,字字对应地翻译,你的解释与课后解释不同的,就是未掌握的词,也就是需要通过反复学习,加强记忆的词。一边翻译一边将这些词圈出来。
第二步,对这些圈出来的词进行再解释,再筛选。
第三步,重复第二步,直至所有字词句都能准确快速的解释出来。
你别说这个方法“土”,真的“接地气,超实用”,拿起你的语文书,只要一翻译,你就会发现:“书上有这么多词我没有掌握啊!”虽然考试篇目不是课内篇目,但考试考察的,其实就是书上的字词。
从今天开始,每天一篇课文,到高考时也就差不多了。
攻略三:古今差异大分析
      如果现代文阅读有一定的基础,应该问题可以简化一些。文言文的字、词、句与现代文既有相通的,也有不同的。关键的技巧是整理不同的地方。我们先从词开始整理。
第一个内容是:古今异义
(1)15个单音词
把:古-动词,握住,拿着,端着。 今-握住 把持 介词,将 量词
股:古-名词,大腿。 今-大腿 事物的一部分 量词
竟:古-动词,完毕,结束。 副词,终于,最后。 今-完毕 终于 居然 全
履:古-动词,践踏,踩。 名词,鞋子。 今-践踏,踩 鞋子 脚步 实践
再:古-数词,两次,第二次。 今-又一次,再一次,多次 继续,还有
以上是词义扩大
夫:古-名词,成年男子。 丈夫。 夫子,对老师的称呼。 指从事体力劳动或被奴役的人。 读第二声,文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。 指示代词,这些,那种等。 今-丈夫
购:古-动词,悬赏。 动词,购买。 今-购买
或:古-不定代词,有人,有的。 副词,也许。 有时,间或。 今:选择连词,或者 副词,也许。
君:古-名词,封建帝王,一国之主。 对有地位的人的尊称。 对人的敬称。 君子,指称有才德的人。 今-对人的敬称
劝:古-动词,鼓励。 劝说。 今-规劝
狱:古-名词,监牢。 官司,诉讼案件。 今-监牢
以上是词义缩小
科:古-名词,法律条文。 科举制取士的规格和年分。 动词,征税,判刑,摊派。 戏曲术语,多指元杂剧剧本中关于动作、表情的舞台提示。 今-课程或业务的分类 机关企业分职办事的部门 生物分类的等级之一
熙:古-同“嬉”,开玩笑。 今-光明
爷:古-父亲 今-父亲的父亲,即爷爷
走:古-跑 今-行走
补充:后5个是词义转移。

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