很多家长都有这样的疑惑:为什么自己孩子读小学时学习又好,又听话,到了初中就变得特别逆反呢? 这几天,就有一个家长来问我:“老师,我们孩子14岁,特别叛逆,完全让我束手无策,油盐不进,不爱学习,不愿意写作业,我该怎么办啊?” 听了家长的问题,我想起了教育领域一个特别值得关注的现象——14岁现象。 “14岁”是个真正的危险期北京市关心青少年协会副会长冉乃彦曾说: “当孩子达到14岁左右的年龄时,许多家长会发现,原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆,而且心思敏感、脆弱,遇事多疑又不愿向家长倾诉,甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良……” 英国科学家曾进行过的一项研究也证实,青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。 研究者对9~35岁的男性参与者进行了调查记录,受试者被要求玩电脑游戏。 通过记录参与者对游戏结果的满意或者失望程度,科学家对他们每一个人的情绪反应进行了分析。 结果发现:青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为,其中14岁的少年最为突出。 英国伦敦大学学院神经科学家分析认为:“与儿童有所不同,青少年能够权衡自身行为的好坏利弊,但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激,而不是安全与否。” 还有一些初中年级段的班主任教师反映,14岁左右的年龄属于成长中的一个“危险期”,这个年龄的孩子容易出现心理问题。 一位有着十余年初中教学经验的班主任教师,曾针对14岁左右学生的教育问题撰写过一篇论文。 他提到,14岁左右的学生通常存在以下六种心理特征: (1)自我感觉“长大了”,表现自我的意识增强; (2)不成熟,讲歪理; (3)过于自信形成自负心理; (4)意志薄弱,适应性差,承受压力的心理空洞出现; (5)出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感; (6)出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。 他孩子论文中举了一个例子: 一名姓黄的男生,学习成绩优良,却在与同学相处中常常出口伤人,动辄打人。 他多次学着影片中的武打动作——踢打同学,甚至跳起来飞踹别人。 当问及他做这些事时是怎样想的,这位男同学的回答却是轻描淡写:“和同学并没有矛盾,就是想发泄一下。” 尽管14岁左右的孩子出现这样或那样的问题,但教育专家冉乃彦也强调说:“14岁是危险叛逆期,更是最佳塑造期。” “14岁”也是孩子的最佳塑造期有些14岁左右的孩子,自己也能意识到自己的言行不正确,但是他自己内心也特别想要控制自己,让自己变得更好! 只是很多时候,他自己办不到! 这个时候就非常非常需要家长的帮助! 湖南卫视综艺节目《少年说》中有一个男孩,向父母大喊: “我承认,自己到了叛逆期,每一次都想克制自己,但是好像克制不住,希望你们可以帮帮我,不要总是批评。 我也想改变,我想变得更好,所以请你们帮我度过这个叛逆期!” 心理学家说:当孩子的内在需求,得不到满足,便会向外寻求认同。他们的脱序行为,实际是一种孤独、不被理解的抗议。 父母是孩子最好的老师,每个孩子都会经历那个让人烦心的青春期。 作为父母我们应该在他们青春期的时候多多的与他们进行交流,宽容理解他们有时候的小倔强,多去引导他走向一个正确的方向,切忌总是去责怪。 青春期的孩子,比我们想象的更需要父母的帮助!《解码青春期》一书中提到,父母要想了解清楚青春期的孩子,就得建立三种关键的思维模式。 第一个关键思维模式,青春期的孩子比你看起来更需要你。 也许很多父母会说不可能,孩子就是排斥自己,根本不想见到自己,能躲自己多远就会躲多远。 实际上,孩子就是在用这样的方式试探父母,几乎所有孩子叛逆行为背后的声音都是无助。 他突然觉得自己长大了,别人把他当作大人看待,他甚至需要承担法律责任,但是他不知道怎么做。 他不知道怎么去对抗自己的欲望,对抗想玩手机、玩游戏的冲动;他也不知道怎么去面对高考,所以充满了无助的感觉。 此时他最需要的,是来自父母的帮助,而不是父母以为的孩子在躲避自己! 父母需要明确知道:孩子的内心中,正在不断地呼唤你的靠近,在不断地呼唤你能够给他更多的关注和帮助! 这个时候,父母需要做2件事: 一是为孩子提供一个有利的家庭环境。 家人给与他高度的支持和爱,让他参与服务工作,学会为他人服务,在利他中成就自己,明确理解界限、规矩和惩罚。 二是给孩子灌输正确、积极的优秀品格和价值观。 包括努力学习、坚韧奋进、诚实正直、积极乐观、助人利他等等。 第二个关键思维模式,父母的身份需要进行重大转换! 父母可以控制孩子,或者可以帮助他们成长,但是二者不可兼得! 在孩子10岁以前,父母的身份基本上是“空中交通管制员”。 就像安排航班进港出港一样,把孩子的所有行为全部都控制得死死的。 这个时候因为他还太小,他是不能够离开大人的监护的,他也不会反抗大人的控制。 但是,当孩子进入青春期,父母就需要找到一个新的身份——“教练”。 教练的作用,是指导孩子成长,而不是代替孩子成长。 解决问题的人,永远一定是孩子而不是父母! 好的教练需要具备三个特质: (1)更加关注孩子的个性与特质,而不是只盯结果(成绩等)。 (2)好的教练要能够学会故意跟孩子讨论毁灭性失败,如吸毒、危险驾驶、崇尚暴力等。 (3)用价值观而非情绪来管理孩子。发脾气、发泄情绪并不能够传递价值观,情绪只能够传染更加恶性的情绪。 第三个思维模式,父母自己需要帮助。 很多父母是傲慢的,不愿意承认自己的能力有限,认为自己不需要帮助。 这样的父母对孩子的影响是什么样的? 这会营造一个害怕失败,耻于寻求帮助的家庭文化。 孩子出现叛逆的家庭,都有一个非常重要的特征——就是爸爸妈妈在孩子面前,从来不承认自己错了! 爸爸妈妈做了错事,认为这很正常;孩子做了错事,就坚决不行。因为爸爸妈妈要维护自己绝对的权威,这就是来自成年人的傲慢。 因此,父母要学会谦逊! 承认自己也有盲点,有弱点,也很脆弱,有时也会以自我为中心,所以自己可能需要一些帮助。 这样就会营造出一个彼此信任,紧密联系的家庭文化,谦逊是获得孩子信赖的最佳方式。 那么通往谦逊的道路应该怎么做呢? 我们首先要强调,谦逊不意味着懦弱,谦逊不意味着无能,谦逊意味着勇敢。 就是当你能够向别人提问,能够去主动学习,甚至能够花钱去报一个父母班,学一下家庭教育知识的时候,人们往往对你表示尊敬。 这说明你是真真正正地爱自己的孩子,想要给孩子更好的教育,你对孩子的成长是非常关注与认真的。 可以这样做: 第一,向别人请教。 第二,和好朋友交心。 第三,组建一个自己的顾问团,你可以组建一个关于孩子怎么度过青春期的顾问团。有那么几个人,你可以跟他探讨这些问题。这时候你会发现,你犯错误的可能性大幅地减少。 第四,可以寻求外部学习班,找到一个值得信赖的父母成长学习训练营,在这里你能够把前三点全部实现! 因此,我们明乾特别打造了《帮助青春期孩子成长——家长训练营》现在点击关注我@明乾教育,私信回复“领课”,立即免费参加训练营。为了帮助更多青春期的孩子,我们诚挚邀请每一个家有青春期孩子的家长参加! |
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