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我在创作家乡溧阳系列作品中，遇到了一些问题，始终不得解决。家乡溧阳山清水秀，风景宜人、环境优美，山不高但人文底蕴深厚，山不奇但清秀、滴翠，可是要将眼前看到的这些美景搬到宣纸上着实不易。
珍珠泉速写稿 首先遇到的问题是构图没有区别，因为家乡的山其形状大同小异，区别不大，而且山势平坦，最高的峰峦不足五百米，且满山翠色，全是茂盛的植被覆盖了山石，没有石骨肌理外露，没有瀑布涌泉，所以在构图上容易类同，画不出几个图式，为此我决定去南京求教恩师张文俊先生。
《珍珠泉》 2003年4月28日，一早就到老师画室，将我在创作中遇到的问题跟老师作了汇报，老师思考了几分钟说：“中国山水画与风景画是有区别的，中国画不是对景画景，而是‘写景’，‘写景’就要有变化、有想象，把客观的景形成主观的景，这个主观的景绝对不是眼中看到的景，不能被眼前看到的美景所迷惑，要有所思有所变，把最美的东西捕捉到，用笔墨表现出来，这才达到创作的目的”。
《白云深处有人家》 老师说清代新安画派的渐江（弘仁）长期住在黄山，创作有《黄山真景册》五十幅，其构图皆出于黄山，真情实景，五十幅黄山图幅幅不同，但五十幅“真景”图没有一幅是照山画山的，按黄山实景比对相差甚远，但他将黄山的气势、精神和特点表现得淋漓尽致。他表现的不是眼里看到的黄山，也不是用师辈们的手法去画黄山。他师法自然，重视的是黄山精神与气势，笔墨表现的是他主观中的黄山，特别是崖壁上倒挂着的美丽的黄山松是黄山的美与精神的象征。
《飞瀑图》 渐江有诗云：“坐破茅衣第九重，梦中三十六芙蓉，倾来墨沈堪持赠，恍惚难名是某峰。”又诗云：“敢言天地是吾悟，万壑千山独杖藜，梦想富春居士好，并无一段入藩篱。”从诗中所以悟出渐江的创作是重视生活、重视创造的精神层面，反映的是主观层面。老师说：你画溧阳之山山水水，只是眼里直观的景，而不是主观的景。因为你没有好好的去观察、去发现，所以捕捉不到美的东西，才感到困难，其实是困域。近代的黄宾虹先生，他表现的黄山或其他地方，哪一幅又能与实景相似呢？因为他所画的是主观的景，不是照山画山的景。
《松泉图》 谈了一会儿关于近现代美术史上一些著名的画家是如何师法自然的例子，老师提出：讲了那么多师法自然，那就去自然中走走看看吧，他说南京的老山历史文化积厚，自然风景秀丽，森林覆盖特点与溧阳地区的丘林山区相近，就去老山吧。老师叫带上面包点心和矿泉水，午饭就吃这些，可以节约时间。
《青岩耸翠》 我驾车穿过南京长江大桥，很快就到了老山山区，南京老山系淮阳山余脉，横贯浦口东西约三十五公里，山峰不高，但峰岭雄伟俊奇，山峦起伏叠嶂，悠久的历史岁月留下了众多的名胜古迹和美丽传说，虽然风景非常漂亮，但我担心老师八十六岁的高龄，不能登峰走坡，且老师多次游览过老山，我也来过二次，所以建议去一个比较平坦的景点看看，老师同意了，并建议去珍珠泉。
《虎跳峡激流》 我特意慢慢驾车在老山山区转了一圈看看老山的群峰叠嶂，途中老师讲解着老山的文化和特点，然后直接驱车到了珍珠泉景区，进了珍珠泉景点，开始步行游赏美景。珍珠泉景区在定山西南，定山是老山东延的一部分，定山丘陵起伏蜿蜒，植被茂盛，最高峰仅海拔二百五十五米，珍珠泉四周山峰环合，林木葱茏，谷深出峻，明珠万斛，情趣横溢，珍珠泉源头，泉水如一串串珍珠，连绵不断的从石峰中涌出，形成泉池，池中碧水涟涟，泉逐云影，景区内亭阁楼台错落有致，自然景色美不胜收。我和老师边观赏美景边交流着如何取景，如何捕捉美的方法，时而窜行于曲径小道欣赏美景，时而坐于幽静的石条上，速写着通过提炼的画面。
《虎跳峡巨浪》 我将已经画好的几幅速写稿给老师看，请老师指点一下。老师看了我几页速写稿说：“太啰嗦了，重点不够，没有将珍珠泉的重点抓住。”老师说：“珍珠泉的第一特点是泉眼吐出的似珍珠般的泉水，形成了这一片碧波涟涟的池水。第二大特点是池边这些时隐时现于绿树山林中的亭阁，由一条条幽静曲折的小道相连着，这个‘曲径通幽’的特点不能丢了，把这些美丽景点组织起来，提炼出来，再用笔墨表现出来，但要记住一点，必须抓整体，次要的也不要放过，次要的可以为整体服务，而且要服务的恰到好处，画面不啰嗦，不面面俱到，更不能画成导游图”。
《象山雪霁》 老师说完这些当场拿过我的速写本在上勾画着，边画边讲解着速写的技巧与方法，主次的要点等，一幅速写稿没用五分钟已经勾勒出来了。就这样师生俩人画着交流着，不知不觉到了中午时分，我们的午餐就是自带的面包点心，和着矿泉水解决了。每次和老师出去写生，老人家从不浪费时间，哪怕是吃饭时间也会利用起来搜集素材，为了能够观察的更仔细，一个地方甚至“转上几圈”，然后再速写成稿，所以这次珍珠泉写生也例外，这一习惯也传承给了我，我至今还保持不变。
《好竹连山觉笋香》 下午一点种左右回到老师画室，我让老师稍稍的休息一下，然后我辅好宣纸、砚好墨，等老师醒来示范今天的稿子。半个小时后，老师从房间出来，坐了一会儿、喝了一杯茶后，老师走到画桌前，拿起他常用的长峰兼毫蘸好水和墨，毫不犹豫的、大刀阔斧的从纸的中间部分下笔，老师用他善长的灵动多变的线条，皴擦结合、水墨交融的勾画着，很快就将主要的部分勾勒好了，然后乘墨色未干用浓墨破开淡墨，将山石勾画好后，立即勾画树木植物，然后将远山用淡墨顺势画出，一点不拖泥带水。在预留的空白处画上建筑，时隐时现，最后画近处的左下角的山石，留出水面部分。
《湖光山色风景这边好》 老师放下笔问我：“你见我画这幅‘珍珠泉’图，从着墨到收拾，由整体到局部的处理，是不是明白了？不论是速写还是创作作品，都要抓住整体，画出要表达的东西，局部不能少但绝对为整体服务，整体讲气势，局部要有情趣，墨色要有主次变化。”
《山泉百折归大海》 然后老师画上水面的波纹，用淡墨统一了一下画面，待干。利用等待墨色干的时间，老师跟我讲解他的老师黄宾虹先生，他说：“宾虹老作画，一层又一层的反复勾勒点染，积线点染成面，深厚华滋，但墨色干净透明，积得厚重的画拎起来恍动甚至有铁皮般的响声，所以有本事的画家要敢不断地加墨，使画面厚实滋润，墨色丰富，可读性强，即可欣赏画的内容，又可欣赏墨笔的变化。”我见画面干了就请老师继续画，老师让我调一下色，色调好后，老师用大笔饱水后蘸上色，开始从墨色暗的部分宣染，水色同时使用，互破互融，相互交融，整个纸张全部湿透，手不能动纸，否则一拎即破，这种大水渲染之法，是老师独特的方法，反复渲染至四五层后再用浓淡之墨统一画面。
《清泉石上流》 作品完成后老师在画上题款：“是日由小殷驾车，小施陪同去珍珠泉游览，午后归来作此图时面向南柱讲授写生方法，创作构思、笔墨表现等问题，望其勿燥，静心领会，多加思考，努力不懈力求进取，日后方能有成，勉之勉之，双千零三年五月二十八日于南京张文俊并记。”题完款老师叫我盖上章，我在老师的落款处盖上老师的白文名字章，在右下角钤上朱文闲章“河山颂”，一幅《珍珠泉》山水画就完成了。
《岱宗胜境》 老师带我跑了很多地方写生，老人家总是不厌其烦的跟我讲讲写生的特点，由写生到创作的不同方法，二十多年来，大江南北留下了我们师生的很多足迹，我们师生时有合作的作品，时有老师示范的作品。这幅《珍珠泉》仅仅是百十幅中的一幅。师祖李可染先生湿积，反复的积染、积墨见白、湿润浑厚；师祖黄宾虹先生干积，线点染皴，反复积厚，时有三四层，多达十几层，浑厚华润。张文俊师以线墨交融，薄积而厚，以水接气，以势夺人，苍茫之中见灵秀。黄宾虹先生、李可染先生和张文俊师他们各有所成又各不相同啊……” 2019年9月23日于慎思斋 殷南柱
《雨后山泉鸣》
《蒙山苍苍》
《黄河之水天上来》
《石柱林》
《楼霞山千佛崖》 文中图片来源于张文俊画室 |
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