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我们都知道读书的重要性，但大多数人没有掌握读书的精髓，读书确实可以了解一些知识，但这不是目的，读书的目的是改变我们的思想和行为，要让这些书本上的知识变得有用。 当然并不是所有书上的知识都可以拿来照做的，古人说：“尽信书不如无书”，我们先要选好书，书中的道理对我们有正面积极的意义，我们才能以教奉行。读书首先可以改变我们的思想，进一步改变我们的行为，然后改变我们的习惯，从而改变我们的性格，最后改变我们的人生。  古往今来的教育家都倡导：知行合一。如：王阳明、陶行知等，知识只有变成行动才有其实际的意义。一些观点认为“知易行难”，如《尚书·说命中》说：“非知之艰，行之惟艰”，孔子的第46代孙孔传也说：“言知之易，行之难“。还有一些观点认为“知难行易”如：孙中山在《民族主义》中说过：“诸君要知道知难行易的道理“，古代也有“非知之艰，行之惟艰”的说法。 “知易行难”还是“知难行易”这两个观点自古以来就是辩证存在的。对于知易行难，大多指的是道德方面的问题；而知难行易，大多是科学理论和技术方面的问题。王阳明认为：人人有良知，人人能自然分辨善恶，虽然人人有良知，但并不是人人都能致良知。在道德方面确实是这样，我们大多数人都知道善恶好坏，但真正能做到符合道德标准的人还是非常少。因为在社会生活中，由于各方面的原因和各种顾忌等，我们大多数人是很难做到完全符合社会道德标准的。如果从科学理论和技术方面来看，倒是知难行易了，比如一个科学结论，研究人员需要花很多时间和精力去探索和验证，所以说是知难行易。当然科学理论和技术的问题不在我们普通人的研究范围之内，我们本文讲的主要是道德层面和个人能力方面的知识。  我们读书不是为了记住内容，也不是为了向人解说，而是为了改变自己、提升自己。读书不思考，等于吃饭不消化。书本就像一个老师，我们要择其善者而从之，其不善者而改之。读书是为了用起来，要么改变思考习惯，要么改变行为模式。 我们知道行动都是由思想决定的，比如我们通过读书知道了跑步有益身心健康，首先我们在认知上会相信跑步能让自己更健康，然后付诸跑步的行动后，就已经在开始改变我们原来不跑步的习惯了，当我们养成跑步的习惯后，身体得到了锻炼的同时，内心也因为这一份坚持而改变了惰性，从而养成了坚韧不拔的性格，而性格又可以改变命运。  综上所述，读书是为了改变我们的认知和思想，从而改变我们的行为，行为的改变可以养成某种习惯，习惯可以改变性格，而性格可以改变命运，所以读书的终极目标就是改变我们的命运。 |
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