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按：参加李老师魔鬼训练营即文章点评活动，为期三个月，读文章、得点拨、转视角、写点评，不亦乐乎！ 李克富教授，硕士研究生导师，心理咨询行业领军人物，新阳光研究所创办人，出版多本专著。 人格心理学家斯滕伯格提出的智能三元理论认为，人的智能包括实践智能、分析性智能和创造性智能三部分，对应可以解释为生存生活智能、技能知识学习智能、发明发现创新智能。 可以说，远古时代的智人祖先们最重视的是生活实践智能。只要看看自己周围的父辈和祖辈，中国人上推三代几乎都是农村人，那时候识字的人当然很少，同时这些人的生活智慧显然并不比今天年轻人差，甚至更好，这就足以证明生活实践智能的重要性。 这与马斯洛需求理论类似，最基础的一定是最重要和最强烈的，无论需要还是智能。发挥这个基础需要保持意识觉察。 观察生活自在的人，一定是意识自由的人。心理学教材说，意识就是觉醒状态下的觉知，觉知就是觉察。意识就是区分客体事物的觉知，也是区分自己和他人他物的觉知。 李克富老师说为什么很多时候我们知道却做不到，因为中间隔着无意识，也就是没有觉醒状态下的觉知。这既包括缺乏自知之明，不能知道自己不知道的事情，也包括没有觉察自己早已知道事情。 生活智能更多是一种意识状态的觉知，拥有意识状态，就可以进行逻辑分析和技能学习，也可以发明创造。 观察那些与人为善的人，亲和力强的人，其处事特点是充分考虑对方的心理需求，为别人考虑从而关系和谐。这个看似简单，其实真是“难的不会，会的不难”，因为需要保持有意识的清醒觉察。 比如同样是“问题”，英语对应两个单词含义不同，其中question通常指用口头或书面提出来要求回答或有待讨论解决的问题，而problem指客观上存在的、难以处理或难以理解的问题。简单说前者是针对具体问题的，常常具有标准答案，成形的解决方案，而后者针对复杂思维问题，没有标准答案，需要各自思考解决，即问题的解决依赖各自当事人。 进一步说，针对question问题用知识容易解决，比如要测算一座楼房投资，用造价咨询技术结合图纸资料是不难计算的，哪怕投资再大，结构再复杂，又如同建设一个高难度建筑，总可以运用技术实现的，哪怕跨海大桥这样特殊工程。 但是problem问题更多涉及思维决策，没有现成答案，需要反复思考，类似不断构建尝试的过程。能否达到目的要看是否保持了意识觉察。 一个应用就是生活现象的心理学理论解释的觉察。
生活当然不是理论知识，可是用理论知识解释生活则是必需的，因为人人都有心理体验。唯有时刻保持觉察意识，知道这些体验意味着什么心理原理和理论，才会更好的共情别人，换位思考别人。 假如我们不断主动体验生活，就可以从生活体验发现理论之美，反过来促进理论觉察意识的提高。大道理不是无用的正确废话，只不过要亲身体验过，说出来的方式才有效，也一定可以利于别人借鉴。 之所以要对于实践智能保持敬畏，因为这是理论之源，也是用实践自觉解释理论的绝好例子，更是知识使用的唯一渠道。不能用理论解决问题时候，意识到能用理论解释问题，也不失一个自我训练意识觉察方式。
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