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谁是中文写作第一人？莫言，还是鲁迅或者沈从文。 我们先一下民国的作家群。 民国时期有很多优秀的作家，还有不少有希望得到诺奖的，先讲讲这些能得诺奖的吧。 1. 鲁迅 1924年的时候，瑞典汉学家高本汉收到瑞典学院的一封信，请他推荐一位中国作家入围诺奖。高本汉1910年曾经到中国游学，因为奖学金用完了，就在山西教过法语和英语。而在1922年，他又到中国游学。 所以瑞典学院请他推荐一位。想了一下，高本汉认为自己并不认识达到诺奖级别的作家，于是，他转而推荐了刘半农。 刘半农还在法国，就转而告诉了自己的好朋友台静农。台静农想到了鲁迅，给鲁迅写了信。 鲁迅直接拒绝了，而且言辞很犀利，他说：“诺贝尔赏金，梁启超自然不配，我也不配，要拿这钱，还欠努力。世界上比我好的作家何限，他们得不到。你看我译的那本《小约翰》，我哪里做得出来，然而这作者就没有得到。” 他甚至给当时的中国文坛定了调：“我觉得中国实在还没有可得诺贝尔赏金的人。瑞典最好是不要理我们，谁也不给。倘因为黄色脸皮人，格外优待从宽，反足以长中国人的虚荣心，以为真可与别国大作家比肩了，结果将很坏。” 其实是鲁迅谦虚了，鲁迅的文学水平还是很高的。像深深影响莫言的马尔克斯，其特色就是魔幻现实主义，而鲁迅早就玩过了，那就是孔乙己。 2. 沈从文 这是莫言之前离诺文学奖最近的中国人了。 在1988年时，他进入了最终评选的5人名单，而且是最被看好的。但是，沈从文在五月就去世了，最终结果要在十月才公布，所以沈从文是输给了时间，他离诺奖只有五个月。 但对沈从文来说，也许并没有什么，因为沈从文的真正身份是历史学家。我们都读过他的《边城》，但他最重要的作品却是《中国古代服饰研究》，就像我们读过《围城》，却未必知道钱钟书的《管锥编》《谈艺录》。 3. 老舍 很久以来，大家也一直在说老舍原本也是诺奖提名人。但在诺奖的资料公布后，却发现那一年，诺奖并没有提名老舍。其实原因很简单，因为那一年时，老舍早已经去世两年了。就算当时世界不太容易获得中国的消息，也不可能在没有求证人员是否在世的情况下，提名一位作家。 不过，老舍虽然没有得，也没有提名，但他的文学成就依然是很高的。尤其是老舍的语言，他的语言生动，下里巴人也看得懂，但又偏偏有一种雅在里面。这种造诣不是说有就有的。 除了这三名，还有林语堂、巴金等人。 可以说，民国时候的作家创作水平都非常高。网上有一种比较，莫言跟鲁迅的水平谁更高。 有人认为，莫言得了诺奖，就应该是中国文学第一，其实不然。莫言能得奖，当然是其作品极为优秀，但也跟他的写法比较偏西化，又有很好的翻译，能让外国人理解他的作品有关。 是不是近现代作家第一，那得再等五十年，用时间来检验，看谁的作品更有生命力，更有力量。 个人认为，近现代中文第一还是鲁迅，第二是沈从文或者老舍。莫言应该在五名到十名之间。 抛去莫言是否第一人，莫言鲁迅谁更牛不谈。现在的作家整体水平确实不如民国。 民国时好多随便写写的，都成大家了。比如沈从文，比如钱钟书。钱钟书的主业是搞古文研究，随便写点自己的生活段子，就成了《围城》，后来的才子韩寒写了一个低配的围城，就被惊为天才了。 当然，更让人痛心的是，现在的孩子还把一些抄袭的作者当成偶像，当成文学家来崇拜。 现在我们提到一些作家，想起的还多是民国时期的，张恨水、徐志摩、丁玲、萧红、赵树理、孙犁、老舍、巴金、矛盾、曹禺...这个名单可以列很长。 像张爱玲，现在的女性作家里，有超过张爱玲的吗？我想不出来一位。 而这些年，作家似乎变成一种行将消亡的职业了。只有写手，没有作家。我们几乎有二三十年没有见到优秀的新作家出现，没有见到优秀的新作品出现。 民国的作家为什么这么多呢？ 给大家看看三本民国时期的国文书就知道了。 第一本《文章作法》，作者：夏丏尊、刘薰宇夏丏尊有多牛呢？他创办了民国时期的《中学生》杂志，其主编就是叶圣陶。他是提倡“语感”培养的第一人，把“传染语感于学生”定为他“在国文科教授上最近的一信念”。 这本书就是给孩子传递这一理念的。比如书中教孩子写作，首页就讲到两个基本原则 ，一是真实和明确。 现在我们的作文课，教技巧的太多，比如教孩子修辞手法的，但像这样从根本入手，从真实和明确入手的作文法却不多。 再比如他认为作文不能过多用成语或者典故，这跟我们现在的理解又不同。我们现在看到用了成语的文章就觉得好，夏先生认为，成语要慎用，最好用自己的语言来写。 他的这本书，讲了各种文体的写作方法。 比如写游记，他认为游记不能光写游，还得做资料搜集，比如游西游，先要做西游的资料搜集，杭州西湖有什么历史，有什么地理特点，要把这些搜集起来，然后再是游记，把这部分进行结合，文章 自然就生动了。 读者点评：【花了一个晚上看完，不得不说，它值得所有还在上语文课的学生看看，有点惋惜自己初中怎么不知道这本书。 这本书主要介绍了几种常见的文章类型，大概包括它们的定义，特点，组织文章步骤，写作注意事项等，内容涵盖常见的记叙文，记事文，议论文等等。而且每个知识点都包含很多生动详实，古今中外的例子，读起来不无聊，还有一些作文题可以用来练习。 说三个最值得一看的部分： 1.议论文 教你怎么写命题和它的证明，证明的方法，怎么组织论据。这个部分涉及很多逻辑学的知识，恰好是现在语文课本没有的。 2.小品文 一个练习作文的好方法，基本功，不会写作文的人和想开始练习写作的人都应该从写小品文开始练起。 3.附录评论小说文字篇 说出了中国历来记叙文和记事文的通病：总是在描写印象或者记事中加入一两句不相关的说明和议论，极大破坏阅读体验和文章流畅性。如果真想说明就加入注释，不要写入正文，或者在最后另起一部分单独写作者观点。 】 第二本《语文趣味》这本书的作者是姜建邦，他是上海缉槼中学的国文教员。
当时他在给学生上课的时候，发现学生经常提不起兴趣，就干脆自己编了一本教材，在这本教材里，他对语文进行了很多有趣的解析。 当时教育界人士以为该书“不但打破了青年学生视国文为畏途的难关，而且予国文教师以许多趣味的教材，为今日青年学生低落的国文学习现状开了一帖对症良方”。 他的这个语文书，从内容深度来看，几乎是大学语文的水平，但是其语文，却又是小学生能够看得懂的。 看了这本书，才知道什么叫深入浅出讲语文。
第三本是沐绍良的《读和写》沐绍良是春晖中学的学生，他毕业后跟着老师夏丏尊到开明书店工作，当时在《中国儿童时报》上连载发表《读和写》，深受小读者欢迎。
这里面讲长短句的用法，讲什么是呆的文句，什么叫活的文句。而且全是从文章的本质来讲写作的。 这才是真正学语文的方法，是真正的学会表达，学会传递思想。所以民国的优秀作家那么多，就不足为奇了。 很多名家也推荐了这套书，包括朱自清、叶圣陶。
如果说数学要重视思维的话，这套书就是语文中的思维书，是一本真正让孩子理解语言，理解作文要义的书。 我们现在很多孩子学的语文是呆语文，就是考试可能成绩不错，但依然不会写作，不会表达。 可以说，上十节课外语文辅导课，可能效果还比不上看这套书。从这套书，可以看出民国时期的语文教育其实并不落后，甚至比今天还有一些所长。
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