01 一年级 一、看图猜字,选择正确的一组汉字。( )
A. B. 二、读句子,选择符合句意的图画。 (1)dì di zhé zhǐ。( ) A. B. (2)bà ba cā chē。( ) A. B. 三、课外阅读。 两条小鱼 夏天,两条向往大海的小鱼,历尽了千辛万苦,终于从小溪来到了大海。 大海波涛汹涌,两条小鱼一下子被冲散了。过了很久,它们又相遇了,彼此谈起了感想: “大海虽然浩瀚广阔.令人大开眼界,但它处处有凶险,我想回到小溪去。”一条小鱼说。 “大海虽然处处有凶险,但它浩瀚广阔,令我大开眼界。我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。 (1)本文共有________个自然段。 (2)我来填(补充词语)。 ________辛________苦 ________涛汹涌 ________ ________眼界 浩瀚________阔 一年级答案: 一、 B 二、(1)A;(2)B 三、(1)4;(2)千;万;波;大;开;广 二年级 一、查字典,填空。
二、连一连,并选择恰当的句子填空。 己所不欲 不能成方圆 与朋友交 言而有信 不以规矩 勿施于人 ①壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书,可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影,我想用“________”来劝淘淘。 ②大扫除的时候,苹苹嫌擦瓷砖又脏又累,于是她让依依去干。我想对苹苹说:________。 三、看图写话。
提示:图上画了谁?他在干什么?他发现了什么?他是怎么做的呢? 二年级答案: 一、 ⺮;五画;略;dì;孑;五画;略;gū;酉;七画;略;kù;十;十五画;略;dài 二、 勿施于人;言而有信;不能成方圆;与朋友交,言而有信;己所不欲,勿施于人 三、略 三年级 一、下列词语中互为近义词的是( ) A. 潮湿---干燥 B. 凌乱---整洁 C. 熨帖---平整 二、对“这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是( ) A. 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 B. 句中的省略号表示列举的省略。 C. 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。 三、课外阅读。 少年王勃① 有一年,少年王勃到远方去探望父亲。路过洪州(今南昌)时,腾(téng)王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在膝王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。 重阳节那天,前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的人你看看我,我看看你,谁也不敢答应。 这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:“让我来试试吧!”他文思如泉,笔走如飞 , 不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与弧骛齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案②叫绝③:“奇才!真是奇才!” 王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。 注释: ①王勃(约650-约676):字子安,唐代文学家,绛州龙门(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。 ②案:桌子。 ③叫绝:叫好。 (1)运用括号里提示的方法说说下列加下划线词语的意思。 ①凝望着江上迷人的秋景。 凝望(找出近义词):________ ②他文思如泉,笔走如飞 ,不一会儿就写成了。 笔走如飞(联系上下文):________ ③竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!” 拍案叫绝(结合注释):_______ (2)查词典,可知“胸有成竹”的意思是________。 (3)“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这句千古名句描绘了怎样的景色?请用横线把文中相关的句子画出来。 三年级答案: 一、 C 二、C 三、 (1)凝视;写文章速度快;拍着桌子叫好。 (2)画竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。 (3)远处,天连着水……灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 四年级 一、1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是( ) A. 作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。 B. “仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。 C. “好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。 D. “船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。 二、读拼音,写字词。 (1)蚂蚁的巢xué________一般xuǎn zé________在阴暗潮湿的地方。 (2)我有一个温馨的家,客tīng________和wò________室宽敞明亮,wèi________生间干净整洁,尤其是lín________时设置的小书房环境liáng________好,能让我zhuān________心读书。 三、阅读课文片段,回答问题。 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗(suì shuì)低垂着头,稻田像一块月光镀(dù duò)亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂(gěng gēng)上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢? (1)给文中划线字选择正确读音。 稻穗________(suì shuì) 镀________(dù duò)亮 田埂________(gěng gēng) (2)从文中找出下列词语的近义词。 习俗——________ 满足——________ 灌溉——________ (3)把下面词语填在横线上。 唱 跃出 拍打 填上 ①村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。 ②秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪…… (4)照样子写词语。 ①坑坑洼洼:________、________、________ ②沟水汩汩:________、________、________ ③修一修:________、________、________ (5)“是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。”这句话用了________的修辞方法。 (6)“阿妈,这不就是我们家的地吗?”这句话是________句,把它改写成陈述句是:________。 (7)“稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”中的“低垂”改为“耷拉”好不好?为什么? (8)“泼刺声里银光一闪……”文中的省略号让你想到了什么? 四年级答案: 一、C 二、 (1)穴;选择 三、 (1)suì;dù;gěng (2)风俗;满意;浇灌 五年级 一、作者写《落花生》的目的是为了( ) A. 说明辛勤的劳动会带来丰厚的收获。 B. 说明花生的好处很多很多。 C. 告诉我们花生虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。 D. 教育我们要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 二、我能给划线的字选择正确的解释。 (1)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。( ) A. 边界;疆界 B. 处所;区域 C. 遭遇到的情况 (2)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。( ) A. 泡,使渗透 B. 逐渐 C. 液体渗入或渗出 (3)母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了。( ) A. 全 B. 全部充实;没有余地 C. 感到满足 D. 骄傲 三、阅读短文,回答问题。 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。________我们俩闹不和,________会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” ……于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 (1)在横线上填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。 ________我们俩闹不和,________会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 写话: (2)写出下列词语的近义词。 削弱——________ 进攻——________ 同心协力——________ (3)请将文中画“________”的句子换一种说法。 (4)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗? (5)读了短文,我喜欢________,因为________。 五年级答案: 一、D 二、(1)C;(2)A;(3)B 三、 (1)如果;就;如果明天下雨,我们就不去公园了。 六年级 一、下列选项有错别字的一组是( ) A. 窥视 茂盛 模糊 参差不齐 B. 分辩 潇洒 屋檐 照耀 C. 芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾 D. 浑浊 眼帘 张望 一泻千里 二、写出下列句子的修辞手法。 (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。________ (2)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。________ (3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。________ ________ (4)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。________ ________ 三、阅读下文,回答问题。 红叶与白莲 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。 对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退,红莲却不摇动了。 雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受到了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡? (1)按照内容,补充词语。 ________雨声 ________天 ________飘散 ________雨点 (2)把短文中的拼音写在横线上。
(3)联系短文,理解词语的意思。 ①徘徊:________。 ②遮蔽:________。 (4)文中的“唤”还可以换成________。 (5)用横线画出文中的反问句,并把它改成陈述句。 (6)读句子,联系短文回答问题。 ①“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子。 ②“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻? ③“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来。 (7)你还学过哪些描写荷花的诗篇?请把印象深刻的一,二句写下来。 六年级答案: 一、B 二、 (1)拟人 (2)反复 (3)比喻;拟人 (4)排比;拟人 三、 (1)繁杂的;浓阴的;轻轻的;心中的 |
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