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一、问题的提出 “青蓝工程”是促进青年教师专业成长的一种形式，这种师徒结对的方式有利于青年教师的快速成长，让他们快速成长为学校的中坚力量，师资力量的雄厚不仅能让学校稳步发展，也为学校积蓄着更大的发展潜能。不仅如此，青蓝工程要形成老教师的“传帮带”、新教师的“勤问学”的氛围，让他成为学校良好学术氛围中的一道风景。 二、研究意义 在科学发展观的指导下，落实以人为本的教育观，大力开展"青蓝工程"活动，实践"质量立校，彰显特色"的办学理念，通过精细化管理加快我们学校青年教师的培养，增强质量意识，提高教学质量的重要举措。对使青年教师尽快成熟，成为我校一支重要的教学骨干力量有着十分重要的意义。 三、研究目标 （一）以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。 （二）引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。 （三）引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在骨干教师引领课、组内研讨课、青年教师汇报课、出师课、教学竞赛课等多层次的教学活动中展现自己的风采。 四、研究内容 （一）"青蓝工程"研究内容是选经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量。 （二）"青蓝工程"活动采用"一带一"的形式。在备课、上课、作业、课题研究等方面给予指导。 五、研究方法 （一）指导教师积极帮助青年教师读书学习，掌握科学的教育教学方法，形成先进的教育理念。青年教师每学年要精读一本教育论著，并写出学习心得。 （二）青年教师每学期写一篇有一定价值的教育教学经验论文。 （三）为青年教师提供锻炼机会，举行公开课等，青年教师要敢于上、主动上、优先上，积极参加各种业务评选活动。 （四）每学期召开一次青年教师培养工作经验交流会。 （五）每学期期末，指导教师和青年教师须向交送本学期本项工作的相关材料。 （六）对于真诚付出，做出成绩的指导教师给与一定奖励，对于具有一定才干、表现突出、进步较快的青年教师要予以充分肯定，并进行表彰和奖励。 六、研究步骤 （一）准备阶段：（2018年5月） 1.成立课题组，对参加人员进行培训。 2.研究方案的设计修订和论证。 3.查阅有关材料修订和论证。 4.开题论证。 （二）实施阶段：（2018年6月----2020年2月） 在这一阶段，我课题组及全体教师，进行了大量的实践研究的与理论探索，我们的具体做法是： 1.做好计划，适时提出实验研究目标。 2.结合实际情况提出具体做法 3.严格履行实验研究计划，抓紧每一个研究环节，扎实有效的做好每一项实验研究工作。完成必要的研究内容，做好中期成果报告。 （三）总结阶段：（2020年3月----2020年4月） 本阶段是课题研究的关键时刻，为了确保实验研究工作能顺利通过，我们课题组做了大量细致的后期实验研究，管理和总结工作。 1.材料的整理归档。在第二阶段全面深入研究之后，我们对各类材料、研究成果都进行了梳理，然后按照验收标准进行归档。 2.终结性报告的形成。按课题研究的基本要求，综合实验研究整个过程，积累全部材料和成果，形成总结报告。 七、成员分工 |
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