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《笔阵图》是王羲之的恩师卫夫人写的，这是一篇关于书法启蒙教育的文章，文字通俗易懂，至今读来仍受益匪浅。下面，侠客给大家简要的解读一下，对书法初学者定有帮助。 卫铄(272年—349年)，东晋女书法家，传为王右军(王羲之)之师。名铄，字茂漪，河东安邑(今山西夏县)人。汝阴太守李矩妻，卫恒从女，世称卫夫人。 一、兴趣培养 爱因斯坦说过一句名言：“兴趣是最好的老师”。其实，中国早在两千多年前，孔子即提出： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 君不见高考结束，学生撕书满校飞。至少在“乐之”上，当今教育确实是有所欠缺的。当今99%的人都会觉得学书法很枯燥，古人同样有这种感觉。针对这种情况，卫夫人在《笔阵图》中提到： “夫三端之妙莫先乎用笔，六艺之奥莫重乎银钩” 三端分别指“笔端、锋端、舌端”，六艺分别指“礼、乐、射、御（骑马）、书、数”。在这么多的兴趣爱好面前，卫夫人将书法排在第一，其实是在暗示书法的乐趣无与伦比。 其中，卫夫人还举例：“蔡尚书邕入鸿都观碣，能十旬不返。”提出培养审美兴趣的重要性。 二、因材施教 子曰：“中人以上可以语上也；中人以下不可以语上也。”同样，卫夫人在《笔阵图》中这样写道： “自非通灵感物，不可与谈斯道矣。” 卫夫人认为书法是一件非常玄奥的艺术。对于天分不够的学生，不能拔苗助长；连楷书都没写好的学生，切不可给他谈草书......“知达其源”，先要让学生明白书法的源理。反观当今的商业化书法培训，能做到像卫夫人这样负责任的老师有几人？ 三、工欲善其事，必先利其器 民间普遍流行：“善书者不择纸笔”，卫夫人认为这是错误的认知。她对笔墨纸砚的要求甚高： “笔要取崇山绝仞中兔毫，八九月收之，其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者；其砚取煎涸新石，润涩相兼，浮律耀；墨者其墨取庐山之松烟，代郡之鹿角胶十年以上.....” 对于今人而言，这种说法可能过于苛刻，有些不靠谱。但对于物资匮乏，信息闭塞的晋代，这是非常珍贵的文房攻略了。笔纸精良，实乃人生一快。其实，古代书家大多对毛笔十分讲究。当创作遇到佳笔时，必然神采飞扬;而遇到劣笔时常常大发牢骚，怨气满纸。笔墨不佳，长期使用对书家或初学者都不利，久之易坏手法，后患无穷。 必须说明清楚的是，书家不择笔，并非不择优劣，而是不择新旧。 四、姿势与执笔 卫夫人认为“凡学书字，先学执笔”。她在《笔阵图》中细致的写道： “若真书去笔头二寸一分；若行草书去笔头三寸一分，执之” 书体的不同，字体大小的不同，要用不同的执笔与姿势，这不仅关系到初学着的书法进步，也关系到身体的健康。
五、初学大字 清人蒋和有句学书名言：“初学先宜大字，勿遽作小楷，作小楷入手者，以后作书楷皆无骨力。”早在千年前的卫夫人就已经斩钉截铁的提出： “初学先大书，不得从小！” 这句话中用了“不得”二字，加重了语气，具体原因虽未说明，但显示出了初学大字的必要性！而如今很多书法爱好者，因为钟情小楷，便只练小楷，显然在卫夫人看来是错误的。
六、多思考 “意在笔先”很多人认为是王羲之提出的。其实，在卫夫人的《笔阵图》中就早以记载： “若执笔近而不能紧者，心手不齐，意后笔前者败；若执笔远而急，意前笔后者胜。” 同时，她还率先提出了“永字八法”，将八个笔画丰富想象，想象成八个不同具体事物。如“如千里阵云”、“如高峰坠石”等等。 总之，学书法不能死学，要多动脑子，多多思考。
跋 感谢卫夫人，这位史上最牛的书法老师，不仅培养了最优秀的学生—王羲之，还著作了《笔阵图》，这样一本不可多得书法入门优秀教科书，贻诸子孙，永为模范。
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