“大中小学将设劳动必修课”，让孩子们真正体会汗水的味道

抗疫在家，孩子是否还是衣来伸手饭来张口？卧室里被褥衣服横飞、一地鸡毛？手机在手，时刻不丢？
信息工业化弄潮，物质的丰盈，许多的孩子真真不识五谷、不知稼穑。家长无心，学校不衷，劳动教育形同虚设。
日前，国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，人们在热议热搜“大中小学将设劳动必修课”，关注关心空前。久谈的劳动教育似乎不再雷声大雨点小，将要以“硬指标“落到实处。
在劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源与发展的主要方式。祖国的未来们或许了解但不深刻。我们可以看见，很多青少年朋友身体素质越来越差，肥胖率居高；不想劳动、不会劳动、不理解劳动；不珍惜劳动成果、不懂感恩、无回馈意识。

劳动可以更加亲近大自然、了解大自然；劳动学会自理学会生存必需；劳动可以陶冶艺术情操。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，新时代的劳动不仅是传统的洗衣、做饭、打扫卫生，更要创新形式与内容，让青少年朋友们用自己身体丈量物理大自然以及心灵的世界，更深刻认识到劳动对意志品质和责任意识的锻炼，理解劳动对创造创新的价值。

劳动教育的意义，说到底就是价值观的导入和良好习惯的养成。
陶行知先生说：“生活即教育。他应该是工以养生；学以明生；团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。”

波利亚也说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。”

真正在身体、内心、灵魂三个维度上以“劳动”施力，才会开花结果，才有意义。

理论归于实践，真正的劳动教育需得家庭、学校、社会三者协同努力才能开出美丽的花。

期待唯分数论的应试教育大环境下，国家建瓴，社会关切，学校家长践行，探索出具体的劳动教育模式。

如此，青少年朋友们才能真正参与劳动，体会到汗水的味道。