|
一、准确解读教材内容，落实《数学课程标准》 要求，把握数学本质，根据具体教学内容设计恰切的数学学习活动。 二、注重培养学生的四基四能 ，渗透数学思想和方法，重视学生学习思维、习惯、方法的指导，关注学生数学核心素养的培育。 三、给学生提供丰富的感性材料，创设有效的教学情境，联系生活实际（尤其是学生居家学习的环境），激发学生数学学习兴趣。教学中，教师应提出有启发性的问题，引导学生认真观察、动手操作、独立思考、探究验证，提高学习效 益。 四、重视练习题的设计，通过设计具有趣味性、层次性、适度性、开放性、挑战性的练习题，帮助学生巩固知识、形成技能，发展数学思维，提高解决问题的能力。 五、重视教学评价，要采取多种多样的适宜线上教学的评价方式，对学生的学习活动和学习效果进行评价，评价要以鼓励为主，提升学生学习的自信心。 六、熟练运用信息技术，合理选择、整合和使用数字资源，有效促进学生的数学理解，发展学生高阶思维能力和问题解决能力。 |
|
|
