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走下讲台，走到学生中去，可以给我们的教学带来一下几点好处： 一、拉近老师与学生的距离。 如果老师一直站在讲台前上课，给学生的感觉是老师高高在上，这样势必造成学生的胆怯心理，即使知道了答案或者有什么想法也不敢说。反过来，如果老师走下讲台，走到学生中，与他们做个亲切的眼神交流，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切，就像一位大朋友一样，这样就会减少师生之间的心理隔阂，学生的心理负担和身体疲劳也会得到有效缓解。课堂环境愈宽松，学生的主体性发挥愈充分。当师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，就会促使学生处于最活跃状态。所以，老师融入学生中间，师生便可开展平等的对话和互动，这样就有利于提高我们的课堂教学效益了。 二、减少课堂上学生的违纪现象。 如果老师一直站在讲台前，可能会给一些调皮的学生随意说话、做小动作的机会，有的学生为什么在课堂上经常不专心，可能他就是发现你老师站在讲台前管不了他，所以屡教不改。然而当你走下讲台之后，你也许会意外地发现，那些平日里爱违纪的学生们开始有所收敛，不敢再那么放肆了，而且，也渐渐地加入课堂上师生互动学习的队伍中去了。所以，为了促进课堂上的每一位学生都能主动、专心地参与课堂学习，我们老师应该走下讲台，到学生中去。 三、帮助学困生找到原因。 在学困生中，有相当一部分是性格比较内向的学生，他们平时沉默寡言，似乎总是漠然地对待着学习，正是这样的性格决定着他们在学习上的遮遮掩掩，最终导致学习上的越来越差。而我们老师在讲台前忙着讲课的时候，也往往会忽略这样的学生，但如果我们老师走下讲台，经常地走向这些学生，也许，你会找到他们学困的原因，然后耐心地辅导他们、帮助他们，这些学困生或许就会获得新生，重新燃起对学习的信心。 |
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