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快六一了，大宝在的幼儿园里几乎每个班级的小朋友都在忙着排练节目，他们要在六月一号那天表演给全部幼儿老师和家长们看。很多小朋友在还不认识太多字时，都要背诵诗词朗读，还要练习击鼓以及古典舞。 大宝一回到家就问“妈妈，儿童节为什么我要表演节目啊？你都不知道我们排练多累。”说实话，我从来不知道大宝会说这样的话，也不知道才五岁的孩子就懂得维护自己的“主权”了。仔细想了想，却想不起来从什么时候儿童节变成了孩子的“噩梦”。大概是大宝开始上幼儿园的时候吧！ 六一儿童节的由来“六一儿童节”是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。是儿童自己的节日，在这一天儿童自然是生活的主角，其他的一切都是配角。可在今天，竟然轮到了主角给配角“搭戏”。每个孩子要准备节目、表演给我们大人（配角）看，而且要特别开心才能符合氛围，这不是本末倒置了吗？请把“六一”还给孩子，让孩子成为儿童节的主角记得我小时候过六一，妈妈会给我煮碗面，告诉我今天可以有什么小要求，适当满足。有时还会在面里加上我最爱吃的荷包蛋，吃起来那可真香。虽然那时我不懂“儿童节”到底是什么意思，但我知道这一天让我很期待，会有很多快乐的事情发生。✰孩子是主角，自然会觉得快乐。把节日还给孩子，孩子不会再为了两个小时的演出，而变成摆设和道具，更不用再花费大量的时间辛苦排练节目，更不用为了取悦大人努力雕琢自己。大宝所在的中班，要表演的是一个情景剧。将击鼓、吟唱诗词、舞蹈以及武术动作融为了一体，整个节目演下来必须要控制在二十分钟以内，可孩子们年龄还小，拗口生硬的中华诗词背下来很难、动作练到统一整齐更是难上加难、还有中间击鼓部分要和武术动作、吟唱诗词融合到一块，但孩子很难记住在音乐的哪个部分需要变换表演的内容，所以用的时间非常长。为了达到舞台效果，老师们中午加班给孩子排练，晚上回家，孩子们还要背诗词。我很少见到大宝开心的笑。✰孩子是主角，会觉得被公平对待。虽然表演节目对于孩子来说是一次历练，但对于一些比较普通的孩子来说，如琴棋书画都不精通，他们上台就是为了当背景，来凸显有艺术天赋的孩子。心里就会觉得不公平，自己不受重视，容易产生自卑心理。因为六一排练节目，妞妞最近总会问“妈妈，我厉害吗？”或者“妈妈，别的小朋友表演节目都很好看哎！我就不行”等等，妞妞妈总担心孩子会出现心理扭曲，还特地咨询了一下心理医生。了解情况后，医生说，妞妞接受新事物的能力比别的小朋友弱，又因为节目都是速成的，妞妞是因为受不到重视，觉得自己不如别人，或许老师批评过她，所以孩子有点不自信。平常多鼓励鼓励孩子就可以了。✰孩子是主角，利于孩子健康审美能力的建立。有些节目是成人喜欢的，比如融合民族元素的舞蹈，可为了迎合社会风尚以及舞台效果，孩子的演出服装袒露的部分太多，再加上化的很浓的舞台妆，会对孩子的审美造成影响，如过早喜爱化妆、穿太露的衣服等。 让孩子做回自己，六一才更有意义当孩子通过表演节目得到成人的夸赞后，会认为我这样做是对的，大人们会喜欢我。进而就会产生为了取悦大人而刻意美化自我的行为，如为了得到大人的夸奖把自己塑造成才艺双全的人。这样的孩子很早就会失去本真和自我。美美长的很可爱，自从上台表演完节目得到很多家长的夸奖后，美美的成就感就上升了很多。为了得到更多人的喜爱，她总是缠着妈妈给她化妆，还要学习各种舞蹈，经常在亲子活动中积极表现自己。美美经常会觉得这样好累，看见别的小朋友不顾忌形象玩的很开心，心生羡慕。而如果美美可以做自己感兴趣的事情，不单为了取悦父母，她才更快乐，也做回了自己。就像文章开头大宝问我的话，那才是孩子在六一到来时最真实的状态，把“六一”还给孩子，把孩子当做独立个体，不争做儿童节的主角，“六一”才更有意义，不是吗？所以，不论家长还是老师，请不要绑架孩子的“六一”，把节日还给孩子。让孩子做主角，让孩子做观众，给他快乐和自我，这才是最重要的，儿童节并不是让大人开心的节日！
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