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盐城升学网 和大家一起探讨 升学资讯，学科技巧，家庭教育 最近在后台收到一则家长留言： “原本以为翻遍朋友圈里的教育文章，我能得到些启发用在自己的孩子身上，却没想到看得太多反而更加无所适从了。” 王珞丹曾在《后会无期》中说过一句话：明白了许多道理，却依旧过不好这一生。 教育孩子的路上，如果父母片面的只看自己想看的，难免会有失偏颇。就像有些鸡汤堪比毒药，家长们如果信了这些毒鸡汤，对孩子的教育将有害无益。 那么，最坑害孩子的教育毒鸡汤都有哪些呢？下面一起来看看吧！ 快乐教育 不知从何时开始，关于快乐教育、减负的口号就一再被人们提及： 小学生四点半就放学，写作业的时间不能超过晚上七点； 学习要以兴趣为主，不要强迫孩子学习。 但学习这件事从来就是需要在辛苦的环境中进行的，一味地放大快乐的位置，让孩子没头没脑地“开心”，等他们长大了，知识、能力和视野一个都没有，这个锅该由谁来背？ 在综艺节目《歌手2019》中，刘欢曾坦言非常后悔对女儿所进行的“快乐教育”： “我女儿音乐品味挺高的，我有点后悔小时候没强迫她学音乐，因为她的音乐感悟力特别好，有时候还会给我们挑刺。” 据悉，刘欢的女儿刘一丝小时候非常喜欢弹琴，但是却不喜欢练琴，对此崇尚快乐教育的刘欢及其妻子就没有再坚持让孩子练琴了。 现在，等到孩子慢慢长大了，每当回想起曾经所坚持的教育方式，刘欢都为此叹息。 为什么书上所描绘的快乐教育，真正实操起来却以失败而告终呢？ 这归根结底，在于家长们没有真正理解“快乐教育”的内涵。所谓的快乐教育，追求不是在过程中产生的快乐，而应该是在结果里收获的快乐。 孩子的年龄和心智都尚不成熟，当下的快乐未必在日后回想起依旧快乐。家长作为他们的管理者，需要承担起这份责任，把握时机“逼”孩子一把。 好孩子都是夸出来的 教育孩子的路上，曾有这样一句话：“好孩子都是夸出来的”，可到底什么才是好孩子呢？好与不好的标准又是由谁来评判的呢？ 我们经常会听到类似于这样的话： 孩子写完自己的作业，妈妈夸道：“你真厉害！” 孩子独自打扫了房间，奶奶高兴地竖起大拇指：“宝贝真棒！” 听到上面的那些表扬，孩子的心里或许会忍不住沾沾自喜，可夸孩子“聪明”、“棒”在本质上和那些说孩子“笨”、“蠢”并无差别，它们都是在对孩子贴标签。 好孩子当然少不了夸，但是只有夸奖是远远不够的，一味信奉“夸奖”的力量，真的对孩子的教育是有益的吗？ 曾经有研究者做过这样的对比试验： 当孩子做对容易的题目得到表扬后，再给他们难题和容易题进行选择时，他们会偏向于选择容易的题目。而一旦遇到不会做的题目时，他们会变得更加焦虑。 那孩子到底需不需要夸呢？当然要夸，但在夸奖孩子时要明白以下原则： 首先要站在客观的角度，不应该用自己的主观意识去评价，作为孩子的家长，自然对孩子的很多行为都是满意的，但别人未必如此。 其次，在夸奖孩子的时候要以事实为依据，该夸的地方夸，不该夸的地方不夸，对具体事实和细节进行评判，不夸张孩子的所作所为。 最后，好孩子的养成除了需要父母正面的夸奖，也更需要客观理性的反馈，如此才能将孩子培养为受社会所认可的好孩子。 给孩子最宝贵的礼物是自由 坐火车、乘地铁时总会遇到些“熊孩子”，大喊大叫、魔音不断，家长却不加制止，还美名其曰：“孩子在释放天性”。 但一味的放纵自由对孩子没有任何好处，自由永远是和规则相伴的。 除了适当给予自由，释放孩子的天性，做父母的更要教会孩子在公众场合遵守基本底线。因为我们既然成为了这个社会的一员，就必须要遵守社会准则。 康德说：“自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。” 在公共场合，孩子有权利活泼，周围人也有权利享受安静、舒适和不被打扰的旅程。一个把天性凌驾在社会规则上的熊孩子，父母首先该醒醒了。 而家庭，是社会的缩影。家庭环境，就像社会环境一样，是所有家庭成员共同来构建的。在共同的空间里，规则是大家相互协商而产生的。在规则内，孩子就是自由的，但超出规则外，孩子就需要受到限制。 给孩子有限制的自由，除了是在公众场所恪守底线，更是教会他们替人着想，予人予己都拥有最大的善意。 第一时间给你升学资讯 |
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