   重庆 专栏  文：影寒 / 图源：堆糖   网课期间，朋友分享了一篇微文，那是给家长的一碗鸡汤，结尾点明主旨：你“浇不浇”，庄稼都会长大；你“教不教”，孩子都会长大。但是，“收成”绝不一样。朋友转发时的评论很精彩：我们从没有把孩子当庄稼，也不觉得给孩子浇粪是正确的。立场分明，面对当前的教育，家长怎一个“愁”字了得。 提到教育，家长大都如鲠在喉，颇有不吐不快之感。而我似乎不宜谈及，既不是教育从业者，也不是才高五斗学富五车，何况在上世纪九十年代，与千军万马共挤独木桥时掉入河底，费尽九牛二虎之力才爬上岸来，有什么资格说教育？但作为七零后，目睹教育之几十年，谈谈又未尝不可，无非少说几句罢了。 问询度娘，她说“教育通常有广义和狭义两种概念”。没有实力谈论广义的教育，就是狭义的制度化教育，也不过是个人经历的粗浅认知，根本不能以教育论道，之所以冠其名，不过是博取眼球而已，姑且这般称之。 当下的育子观，似乎“努力浇灌”更被认可，或者说，这样努力着的家长和孩子占多数。千年古训言犹在耳，“别人家的孩子”近在咫尺，给孩子创造更好的条件，让孩子接受更好的教育，使孩子拥有更好的未来，是每位父母的迫切心愿。随处看见，假日或放学之后，许许多多的孩子奔走在各种特长班和补习班，“没有谁能够随随便便成功”，这句歌词真的是深入人心。 翻开漫长悠久的华夏历史，历代先贤的事例不胜枚举，年少刻苦是他们共同的标签。出生穷苦的是这样，达官贵人家的亦如此，就是皇子皇孙也不例外。不管是为了“子贵母荣”，还是为了“抢班夺权”，龙子龙孙无不从小熟读四书五经，研习诗词歌赋，苦学治国理政之本领，皇子若此，何况庶民! 古来如此，今看更甚。有个段子：比你有钱的人在努力，比你有权的人在努力，比你有钱还有权的人也在努力，你还有什么理由不努力？于是乎，收入不高的工薪阶层，面对成百上千的课时费眉头不皱，几万甚至十几万的赞助费眼也不眨，指头在手机轻轻一点，钱包哗啦啦地瘪下来，哪怕花几百万在学区买上两间不能住的破旧房子也在所不惜，当真是视钱财如粪土。  ———— ———— 无可否认，现在的老百姓确实是有钱了，经济基础决定育子态度，“孩子没有一门特长，感觉都说不出口”，这是时下家长最普通的想法。想想儿时，老大除了习字不被批评之外，高三还在绘画写生、发明创造、办文学社，都是不务正业之举。我除却打闹锻炼了身体，下棋打牌砌长城真的是玩物丧志。而那些长得漂亮爱打扮的姑娘，在众人眼里则是“妖里妖气的”。不像如今，脸蛋好的参加选美大赛，身材好的参加模特大赛，舞姿好的参加舞林大会，嗓子好的参加好声音，棋牌好的参加擂台赛，有绝活儿的则“我要上春晚”……现在不止三百六十行，哪一行都能让你成为“明星脸”! 活在当前，孩子累不？累，可是没有揭竿而起的实力；家长苦吗？苦，可是不能接受子女的“平庸”。但是，爷爷奶奶姥姥姥爷坐不住了，眼看本应恣意怒放的花朵却温顺柔弱地开着，那个心疼啊，恨不得把子女揍上一顿，纷纷指责：你们进不了清华北大，凭什么要求孩子考上？你们考不上985、211，为什么孩子就必须做到？ “己所不欲，勿施于人”，看似不无道理，但也不能说完全正确，果真如此，世界上不就没有吃螃蟹的人了吗？推动科学技术和人类社会的发展，即便是个人的成长，都离不开前人的经验教训，不管是成功的还是失败的，两者都是财富，所以伟人说：“我之所以成功，是站在巨人的肩膀上。”目标还是可以有，万一实现了呢。 在如今这个网络信息时代，上了年纪的大爷大娘也与时俱进，紧盯教育发展的薄弱环节和个例现象，今天说哪所名校的谁谁除了考试啥都不会，明天聊哪个省的高考状元生活都不能自理，后天讨论哪所名牌大学的学生跳楼了……一词以蔽之——高分低能，宁可不上大学，也不能让他们变成傻子。诚然，高分低能者有，但不能就此否定高分。大千世界，还是高分高能者众，高分低能者寡。对此，未做社会调查，仅属个人主观臆断。 众所周知，没有哪个国家的老百姓比我们重视孩子的教育，勤学苦读是深入炎黄子孙骨髓里的血液。哪个家长都懂“梅花香自苦寒来”，谁都清楚“宝剑锋从磨砺出”，既然如何，为何又如此焦虑？ 说说某私立中学，年年升学率第一，升入重点高中的学生也最多，老师的责任心更是出了名，据同事讲，晚上十点在群里收作业是家常便饭，课堂讲评更是字字戳心、句句到人，还录视频让家长认领，弄得同事苦不堪言。试想，如此“用力”还能不好吗？因此，学校不但收费高，而且还有入学考试的门槛。我就不明白，凭什么收取了高昂的费用，还要割第一茬“韭菜”？  令我不理解的是，私立中学成立集团公开上市。窃以为，上市就是为了融资，如何去融，资在哪里，利从何来？恕我认识浅陋，胡言乱语。但是，如果连教育机构都把赢利放在首位，那将意味着什么？当然，不赢利又何以为继？所幸，听闻教育改革，私立初中不再提前招生，而是与公办学校一同划片，片区采取网上报名、电脑派位的模式，效果如何不可预知，但还是期待早日落地生根。 家长的焦虑，可以说网络媒体无节制的宣传起到了推波助澜的作用。每天翻阅朋友圈，或者进入网络，教育的话题无处不在，各种广告推陈出新，措施用语更是直击人心：放之四海而皆准的占卜之语，游走在是非边缘的扎心之言，一半道理一半忽悠的心灵鸡汤，当然，也不乏客观公正的报道和评论，听闻种种，多少家长还能淡定从容，一笑置之？ 教育制度与改革是舆论关注的焦点，顺应社会的呼声，教育制度的完善一直在路上，外来子女入学、高考移民、地域差别等等，只要矛盾永续，问题就一直存在，无非是主次属性的转变。但也不应否认，应试教育还是相对公平的，对普通大众来说，我们国家仍然是知识最能改变命运的国度。国家对基础教育投入巨大，只是这种拉网式的层层筛选，确实造成大量人力财力和资源的浪费，成才率自然不能与注重个性发展的西方发达国家相比。但因为人口基数大，即便成才率低一些，成才数量并不一定少，这也是国家在短短几十年得以高速发展迅猛崛起的原因之一。 随着改革开放的深入推进，多元价值观的快速形成，教育制度与社情民意的裂痕逐渐扩大，或者说国家战略与个体发展的矛盾日益突出。在此环境下，把子女送往国外求学的越来越多，而且呈低龄化趋势，除了对小留学生生活能力的担忧，是不是还有更多更深层次的思考？普通家庭只能发发牢骚，抱怨教育资源不均衡，抱怨普通高中升学率低，抱怨不少大学是在混日子……大胆设想，如果普及十二年义务教育，扩大高校招生规模，采取宽进严出的措施，淘汰率的高低与高校排名成正比……当然，教育改革是一项巨大的系统工程，不可能解决全部问题，也不可能让所有人满意，其复杂程度不是我一介草民闭门所能想到的，但推动教育改革向“人民满意的教育”的方向发展是我们所期盼的。 对当前的教育，其实无须焦虑，如果不能改变，也不必焦虑惊慌，不管求学在国内国外，都得从自身要动力。不懂得努力，竞争时拿什么去胜出？不懂得吃苦，困难时如何向前冲？不懂得坚韧，跌倒时怎样爬起来？培养强大的内心，比什么都重要。 法朗士说：“每个人都摆脱不开他自己，这是我们最大的厄运。”就像我说的这些话，始终走不出孤陋寡闻认知肤浅的局限，所谓的客观亦缺乏足够的支撑。可我又想，只要心怀善意，可以不被接受，应该可以被理解吧。 相关链接： |
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