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什么是诗？ 从古到今，没有任何人能给“诗”下出一个准确的定义。可以肯定的是，诗作为一种文学体裁，一定要达到一种很高的标准，才能称之为“诗”。 英国女诗人依尼诺·法吉恩写过一首著名的诗，似乎点出了“诗”的精髓。摘抄几句如下： 什么是诗？谁知道？ 玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗； 天空不是诗，天光才是诗； 苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗； 海不是诗，海的喘息才是诗 …… …… “香气”是玫瑰的精华，“天光”是天空的灵魂，就算是恶心的苍蝇，要表现出它的丑陋，也要写出它身上的“亮闪”。 诗不能进行空洞抽象的说教，它是具象的，诗歌要具体描写物、景、人、事，诗人描写出来的，是能够让人通过五官看得见、听得到、摸得着、感觉得到的具体形象，这就叫“具象”。这些形象并不是用照相机、摄像机无意识拍下的，而是被诗人赋予了特定意义，所以，诗人描写的物、景、人、事，被称之为“意象”。意象在诗中又融合上升为一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的、韵味无穷的诗意境界，这种诗意境界称之为诗的“意境”。发掘、把握诗中“意象”、“意境”中的“意”——就是领略诗中的“意韵”。依尼诺·法吉恩说的精华、灵魂、亮闪，就是诗内容中蕴含的“意韵”！ 因此，诗的第一个标准，在内容上要有“意韵”！ 人们读诗，往往会被诗句触碰心弦，因而产生强烈的心灵共鸣：或引起联想回忆，或激发向往憧憬，或诱人沉思探索，或抒发喜怒哀乐……无论什么诗，讲究的不是“情趣”就是“理趣”，如果能把诗中含寓的感情或哲理揭示出来，就是领略这首诗的“意韵”，也就理解了这首诗“好在哪里”。 同一首诗，不同的人来读，由于认识不同，立足点、着眼点也会不同。你“横看成岭”，我“侧看成峰”，体会出来的就是不同的“意韵”。莎士比亚笔下的哈姆雷特只有一个，但一百个人看，就会得出一百个不同的“哈姆雷特”。 举一首小诗为例，南宋诗人杨万里写了一首七绝《小池》： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗中写泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓等意象，这些意象组合在一起，搭配得那么和谐，融合出一种鲜活美妙的意境。这首诗的“意韵”，不就是体现诗人对美好自然风光的热爱吗？ 这样理解当然没有错。但如果有一个很有才华却苦于被埋没的青年，他读到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，会怎么想？他会不会联想到：一定要将才华展露出来，那怕只表现一点点，就一定会被人发现！ 一首好诗，就应该让不同的人读出不同的“意韵”，才能尽显诗的魅力。 诗如果只讲求内容上的“意韵”，还是远远不够。 第二个标准，诗还要讲求形式上的“声韵”！ 讲求“声韵”，是古今中外所有诗歌外在形式的共同特点。诗就是通过有节奏、有韵律的语言来反映生活、抒发情感的。 中国古诗的“声韵”规律，表现在“对仗”和“押韵”两个方面。古代读书人，开蒙就要学“对课”，也就是训练词句配对，要背下许多“天对地，雨对风，大陆对长空”、“茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿”等对句。以后要学习并掌握《平水韵》、《佩文韵府》等有关诗韵的规定，以便参加科举能写出合格的试帖诗。古代读书人都养成了随时随地“对课”的习惯，搜肠索肚地寻找对仗工整的词句，所以写出来的诗常常有“语不惊人死不休”的效果，这或许是古代出产许多好诗的重要原因之一。 诗的“声韵”，是古代读书人必修的学问，不仅要学，还要长期实践积累。 时移事易，现代人要学的科学知识太多，“诗韵”这门学问除了在语文课上学习诗歌时小有提及、让学生知道诗歌要押韵的常识外，差不多全然遭到放弃，人们对诗韵的知识是越来越遥远、越来越陌生了。 是现代人不爱读诗、不需要诗歌了吗？好像并不是这样。人们读了不少古代诗词，还读了不少现代人写的旧体诗词，如毛主席诗词，自然会品味出许多“诗韵”的妙谛，也会产生要掌握诗词格律以及诗韵的愿望。但只要稍作探索，稍事涉足，就会知道这不是一件容易做得到的事。 现代人也知道诗歌要讲求对仗押韵，就是很难弄懂怎样才算“押韵”。 诗的“韵”，一般人都懂得，诗句的最后一个“韵脚字”，它们的韵母如果相同，就是押韵。可是，为什么有许多韵母不同的字，也是押韵的呢？ 有许多韵母不同的字，因为“韵”的声音很相近，是可以押韵的，叫做“通押”。可以押韵的字，分为“同韵字”和“通押字”两大类。古代讲诗韵的著作《平水韵》、《佩文韵府》，都是按规定的“韵部”，将同韵字、通押字混编在一起的。 今天的人，没有时间去研究《平水韵》、《佩文韵府》等讲诗韵的著作，希望通过现代的字典、词典，能把同韵字、通押字集中起来以方便查找。 可是，现在还没有能集中同韵字、通押字的字典、词典。现在最流行的两种字典，一种是按音序编的字典，这种“音序”，是借用拉丁字母的顺序来编汉字的读音，这样编法，只能将同音汉字编在一起，同韵字、通押字是无法编在一起的。另一种按部首编的字典，更无法把同韵字、通押字编在一起。 但是，我们可以用一个很简单的方法，将同韵字、通押字集中到一起！ 这个方法就是：着眼于韵母，第一步，将主韵母相同韵母合并，如o、uo两个韵母的主韵母都是o，可以合并为o部，合并后归部的汉字韵母都是o，叫同韵字；第二步，韵母e的读音和o相近，这两个韵母可以通押，再把o、e两个韵母合并，合并之后就成了一个大韵部。这个大韵部，韵母e、o、uo编在一起，归部的汉字，包括了同韵字和同押字。 汉字韵母共有36个，按上面的方法合并，可并成十四个韵部。给这14个韵部排个序，就可以编出个“韵序查字表”。 下一节，专门详谈怎样编“韵序查字表”。 |
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