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3-3绿色植物与生物圈水循环 3-3-1 绿色植物的生活需要水 学习目标：1、说明植物的生活离不开水的原因. 2、举例说明水对植物分布的影响. 学时安排：一课时 学习过程： 【自主学习】 1、植物体内水分充足时，植株才能 保持 的形态，叶片才能 . 2、无机盐只有 才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官. 3、为了使萎缩的植物硬挺起来，可将它放入（ ） A、浓盐水中 B、清水中 C、阴凉干燥处 D、太阳下 4、下列生态因素中，对沙漠植物分布影响最大的是（ ） A、光照 B、温度 C、水分 D、空气 5、下列植物的果实中，含水量最高的是（ ） A、西瓜 B、小麦 C、桃子 D、玉米 6、生物体的一切生命活动离不开的是（ ） A、糖类 B、脂肪 C、水分 D、无机盐 【合作探究】（见《课本》第109页1、2、3题） 【系统归纳】（自行归纳） 【自我检测】（见《基础训练》相关内容） 3-3-2 水分进入植物体内的途径 学习目标：1、说出大量根毛对植物吸收的意义. 2、说出水在植物体内运输的途径. 学时安排：一课时 学习过程： 【自主学习】 1、根吸收水的部位主要是在根尖的 区，它有大量的 . 2、肉眼观察幼根时，着生在幼根上的白色“绒毛”是 . 3、植物中输送水分和无机盐的通道位于（ ） A、韧皮部中 B、木质部中 C、形成层中 D、髓中 4、云南某地大量红豆杉因树皮被剥，导致树木死亡，这是因为树皮中有输送有机养料的（ ） A、木质部 B、韧皮部 C、伸长区 D、成熟区 5、柳树的茎能逐年加粗，原因是（ ） A、形成层细胞分裂 B、韧皮部细胞分裂 C、木质部细胞分裂 D、有机物在茎中不断积累膨胀使茎变粗 6、水稻的茎不能加粗，是因为茎中没有（ ） A、表皮 B、韧皮 C、形成层 D、木质部 【合作探究】（见《课本》第112页1、2、3题） 【系统归纳】（自行归纳） 【自我检测】（见《基础训练》相关内容） 3-3-3 绿色植物参与生物圈的水循环 学习目标：1、描述绿色植物叶片的基本结构. 2、说出绿色植物在生物圈水循环中的作用. 学时安排：一课时 学习过程： 【自主学习】 1、水分以 从植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用，其主要部位是植物的 . 2、叶片由 、 、 组成. 3、蒸腾作用对生物自身的意义 （1）促进植物体对 的吸收； （2）促进植物体对 和 的运输； （3）降低植物体的 . 4、下列不从叶表皮上的气孔进出的物质是（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、无机盐 5、叶片的绿色来自（ ） A、上表皮细胞 B、下表皮细胞 C、叶肉细胞 D、叶脉 6、植物由根从土壤中吸收的水分大部分用于（ ） A、自身构成 B、呼吸作用 C、光合作用 D、蒸腾作用 【合作探究】（见《课本》第117页1、2、3题） 【系统归纳】（自行归纳） 【自我检测】（见《基础训练》相关内容） |
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