4-5人体内废物的排出
第五章人体内废物的排出
学习目标：
1. 知道人体废物排出的途径，了解肾脏结构。
2. 理解尿是怎样形成的过程和人体排泄的意义。
课时安排：两课时
学习过程：
第一课时
【自主学习】
1、阅读教材72、73面1、2段内容并联系实际，完成下表：
排泄 | 物质 | 形式 | 途径 |
| 尿 | |
| | 皮肤 |
二氧化碳与少量的水 | | |
排遗 | | 大便 | 肛门 |
2、阅读教材74、75面，思考以下问题：
a、泌尿系统的组成：
形成尿液的场所。
肾脏
结构和功能单位： 肾小囊
泌尿系统 输尿管： 尿液
膀 胱： 尿液
尿 道： 尿液
b、尿液的排出路线:
c、排尿的意义:
（1）排出体内 ___ _
（2）调节体内 ___ _ _和_ _ __的平衡
（3）维持 ___ _的正常生理功能：
【合作探究】（见《课本》73面到75面，参照图，思考以下问题）
1、肾单位由哪几部分组成?
2、连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管网,与人体其它部位的毛细血管网有无区别?
3、画出肾单位的结构简图。
【互动解疑】(过程略)
【课堂检测】
1、人体废物排出体外方式有 种，
和 。
2、人体排泄，可以排出体内的物质不包括（ ）
A.食物残渣
B.代谢废物
C.二氧化碳
D.多余的水分和无机盐
3、尿液形成的部位是在（ ）
A.输尿管
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小球
【整合提高】（自主完成）
【巩固练习】（完成基训）
第二课时
【自主学习
】分析P74面资料分析及其讨论题，了解尿的形成过程
尿的形成过程为：
【合作探究】
1、右图是尿的形成示意图，据图回答问题：
（1）d流出的液体称为 。
（2）在尿的形成过程中，图中A代表 作用，
c内液体与血液的最大区别是不含
两种成分。
(3)B代表 作用，经过B的作用后，
由d内液体与c内液体相比的最大区别是：
d内液体中不再含有 。
2.下表示一个正常人的血浆、原尿、尿液的主要成分抽样，请据表回答
成 分 | 样品A | 样品B | 样品C |
蛋白质 | 0 | 微量 | 7-9 |
葡萄糖 | 0 | 0.1 | 0.1 |
尿 素 | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
尿 酸 | 0.05 | 0.002 | 0.002 |
无机盐 | 1.6 | 0.91 | 0.91 |
样品A是 ，理由是 。
样品B是 ，理由是 。
样品C是 ，理由是 。
【互动解疑】(过程略)
【课堂检测】
1、正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ ）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞
2、正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ ）
A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质
3、下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（ ）
A.水
B.无机盐
C.葡萄糖
D.尿素
4.尿的形成过程可概括为肾的
作用和
作用
5、人体产生的代谢废物可以通过多条途径排出体外，运用你获得的知识，回答下面问题：
（1）由肝脏产生的尿素分子，主要通过 以尿的形式排出体外；还有少数的可以通过皮肤以 的形式排出体外。
（2）如果肝脏产生的尿素是以尿的形式排出体外的，请你利用上面的血液循环图和尿的形成过程示意图来说明小肠产生的尿素需依次经过哪些结构？
6、下图是人体部分生理活动示意图，请根据图回答问题：
(1)图中A为 ，D表示的生理过程是 ，完成D的主要器官是 ；
(2)图中B为 ，完成H和I生理过程所遵循的原理是 。
(3)图中E表示的生理过程中主要的排泄物是 ，还有少量的 、 等。
(4)图中C为 ，F表示的生理过程是 ，G表示的生理过程形成 。
(5)上述的各种生理活动都是在 和 的调节控制下进行的。
7、右图是肾小球结构模式图。请据图回答：
(1)血液从[ ]________过滤到[ ]_____ _____成
为____ __,它的成分包括___ __、____ ___、
_____、_____等，人体每天形成约____升这种液体。
(2)原尿经过[ ]______的_______作用，能将全部的
______、大部分_____和部分______重新吸收从而形
成_____。尿液的成分包括_____、______、_____等。
(3)两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ]______，
内流________血；两端都是小动脉的结构是[
]__________，内流_________血。
(4) [1]、[2]、[4]三条血管中流动的都是________血，说明[3]________的周围组织未从其内血液中吸收__________。
8、右图是肾单位模式图，请据图回答问题。
(1)A处血液与C处血液成分比较，C处血液主要减少了___________成分，C内流___________血。
(2)与F处液体成分比较，E处液体多了___________成分。
(3)在从E→F的过程中，___________的浓度逐渐升高，___________的浓度降低。
(4)F处液体是___________，它最终汇集到肾脏的肾盂，后经 排至 ，
在此处暂时储存起来。
【整合提高】（自主完成）
【巩固练习】（完成基训）
4-5-2 人粪尿的处理
学习目标：
1. 列举人粪尿的资源价值；
2. 明白对人粪尿进行处理的原因；
3. 知道人粪尿无害化处理的方法。
课时安排：两课时
学习过程：
【自主学习】精读教材85到87面，思考下列问题：
1、人粪尿的有价值之处：
2、人粪尿的害处：
3、处理人粪尿的三种方法： 、 、
4、处理人粪尿的原理：
【合作探究】
为研究切除肝脏会如何影响哺乳动物血液中尿素的浓度，在07：00至20：00之间测量一哺乳动物血液中尿素的浓度，并在08：00时切除动物的肝脏，实验结果如下所示：
当日时间（时） | 血液中尿素浓度（mg/100ml） |
07：00 | 7.0 |
08：00（切去肝脏） | 7.0 |
11：00 | 3.6 |
14：00 | 2.6 |
17：00 | 2.0 |
20：00 | 1.6 |
(1) 绘一曲线图，显示血液中尿素浓度如何随时间改变：
（2）根据08：00时之后血液中尿素浓度的变化，你推测肝脏有什么功能？
（3）若在08：00时切除此哺乳动物的肾脏而不是肝脏。试描述其血液中尿素浓度的变化，并加以解释。
【互动解疑】(过程略)
【课堂检测】
1、对人粪尿要进行处理的原因是（ ）
A．人粪尿不能为植物所利用 B．人粪尿含有大量的病菌、虫卵、其它有害物质
C．人粪尿不适宜于做农作物的肥料 D．人粪尿没有化肥好
2、常用的人粪尿无害化处理的方式是（ ）
A．高温堆肥
B．加消毒剂
C．修建密闭沼气池
D．A和C
3、以下不属于生态厕所的优点是（ ）
A．厕所的外观更好看
B．沼气是清洁能源
C．残渣、残液可作肥料
D．屋顶可覆土种植
【整合提高】（自主完成）
【巩固练习】（完成基训）
